蔡鍔全民體育思想起源、內涵與社會意義

蔡沂燃

【摘要】本文分析了蔡鍔全民體育思想的起源和內涵，探討了蔡鍔全民體育思想價值和社會作用。

【關鍵詞】蔡鍔 全民體育思想 內涵 社會意義

1、蔡鍔全民體育思想的起源

1.1社會根源

蔡鍔生長的年代，正是中華民族正處于內憂外患之際。一方面，帝國主義列強紛紛覬覦中國，妄圖把中國置于任其擺布的殖民地，中國陷入了“無面無禍，無地不禍，無日不禍，其剝愈甚矣”的困境；另一方面，國內矛盾日益加劇，腐朽的清政府飄搖欲墜，改良主義運動和資產階級革命運動風起云涌。在這種歷史背景下，“整軍經武”、奮力救國成為那個時代的最強音。魏源、曾國藩、左宗棠等主張革新武備、建軍強國，但強大的北洋水師在甲午戰爭中的灰飛煙滅卻使人們重新陷入困惑與思考，強大的軍事力量是否等同于擁有先進的軍事裝備？于是，人們開始把目光轉向廣大民眾，把思想聚焦到全民的素質和民族尚武精神的培育。蔡鍔對此極為贊同，并付諸實踐，呼吁軍人“非大發志愿，以救國為目的，以死節為歸宿，不足渡同胞于苦難，置國家于坦途”，引領全體全民“張國勢、復國仇”。

1.2教育背景

蔡鍔軍全民體育思想的形成深受傳統文化、處來文化的影響。從傳統文化來看，蔡鍔從小生長在湖南，其軍全民體育思想與以淳樸重義、勇敢尚武、經世致用、自強不息為基本內涵的湖湘文化有著深厚的淵源。蔡鍔先后接受舊式私塾、新式學堂、日本軍事學校教育。在舊式私塾，蔡鍔深受“修身、齊家、治國、平天下”傳統文化的影響，樹立了“天下興亡，匹夫有責”的報國之志；在新式學堂，蔡鍔受到“當思國何以蹙，種何以弱，教何以微”的愛國主義教育、“知人之精神與體魄，蓋注于德育與體育兩途”的維新教育和體育教育；在日本學校，蔡鍔系統學習了軍事專業知識和體育技能，這些都為其軍全民體育思想的形成奠定了基礎。在此期間，由于西方文化隨國門的打開而潮水般涌入，蔡鍔不斷學習吸收西方軍事與體育思想，認為“探源之策，在于自強，自強之術，必先練兵”，其“軍事求國”和軍全民體育思想由此逐步建立和完善。

2、蔡鍔軍全民體育思想的主要內涵

2.1體育救國是其理想和追求

愛國主義思想是蔡鍔“一生所作為的具有決定意義的出發點”。縱觀蔡鍔將軍一生，無論是一介書生到“士官三杰”，還是從棄文從武到體育強軍、強民，始終都是救國作為終極目的。在自力軍起義失敗后，蔡鍔認識到救國家于危難之中，必須棄文從武、習武強軍，“而今國土盡書生，肩荷乾坤祖宋臣。流血救民吾輩事，千秋肝膽自輪菌”。從日本求學回國后，蔡鍔將軍遂致力于新軍建設，并通過體操、騎射、拋石等體育手段，提高士兵的體力、體能和戰斗力。在實踐上，他積極開辦學校，派軍士學校擔任軍事教員，要求師范學校開設軍事課，中小學開展兵式體操訓練，并親率學生做體操、練器械、習游泳，以學生體育與軍事素養的提高推動全體全民身體素質的提升，以達軍民合一、全民救國之目的。

2.2全民體育是實現的途

在蔡鍔看來，全民體力是一個國家綜合實力的重要組成部分，“全民之體力為國力之基礎”，這種認識也是基于歷史經驗和現實的回顧與思考。從歷史上看，無論是斯巴達之雄霸希臘，還是蒙古韃靼人之橫行東方，“非有所謂絕倫之智慧者也，不過體力強悍而已”；從現實上看，近代以來西方各國敢于侵略并輕而易舉戰勝中國，也是因全民體力較差有關。除卻老人、婦女、孩子、吸鴉片者、傷殘者，“其所謂完全無缺之人，不過十分之一而已”，而且這1/10的“完全無缺之人”也并不都是“孔武可恃”。蔡鍔進一步分析指出，造成全民如此孱弱的原因，體育的缺失是其重要的因素。基于此，蔡鍔極力倡導體育，大力開展競漕、騎射、游泳、擊劍等體育運動，“凡關系體育之事，獎勵之方，無微不至”。通過開展體育教育和體育運動，培育全民良好的體育習慣，鍛造全民強健的身體和尚武精神，以此實現民族的崛起和國家的強盛。

2.3普及軍事教育是國家的保障

軍事教育是蔡鍔軍全民體育思想的主要內容。蔡鍔認為，“教育者，國家之基礎，社會之精神也”。就開展軍事教育的內容來說，蔡鍔認為不僅包括體魄和技術的學習和訓練，更包括精神方面的教育和引導：而這三者都應以體育訓練為先，即“必先授以徒手訓練用體操”。這種訓練需要持之以恒，在平時持之以恒的徒手訓練用體操訓練之中提高身體素質，并培養堅強的毅力、健全的人格。在實踐上，蔡鍔積極投身于學校軍事教育，先后在江西、湖南、廣西等地任軍事教官，他親自為學生上體育課，組織學生訓練器械、游泳和體操等，培養出了大量具有堅強體魄、思想過硬和紀律嚴明的軍事人才。同時，他還創辦了體育協會和學堂，面向社會招收青年學生，對其開展軍事教育，并組織訓練行軍、射靶、擊劍、野外演習等，提高學生的軍事素質。

3、蔡鍔全民體育思想的社會意義

蔡鍔全民體育思想是在一定時代背景下產生和發展的，是時代的召喚、現實的需要，對于推動中國近代歷史的發展具有一定的意義和作用。概括起來，主要有以下兩個方面：①促進了軍隊現代化。蔡鍔無論是在軍事學堂任教官，創辦軍事學堂或學校，還是在革命實踐中，都自始至終地實踐其全民體育思想，并培養了一大批革命中堅力量，如譚道源將軍、朱德元帥等，他們不僅在后來諸多國內革命戰爭中發揮了極其重要的作用，而且深受蔡鍔軍全民體育思想的影響，在治軍、建軍方面對軍全民思想作出了積極探索和實踐，有力促進了軍隊現代化建設。②改良了社會風氣。由于受傳統文化和時代背景的影響，人們思想觀念上多重文輕武、重商輕兵。蔡鍔等一大批先進人士清醒地認識到，反對外敵侵略、實現民族崛起和國家強盛，必須改良社會風氣、重振尚武之風，極力倡導和宣傳軍全民思想，整飭軍隊，創辦新式學堂，開展軍事教育、體育教育等，武力救國逐漸成為人們的共識和自覺追求，崇武尚武、習武從軍之風成為引領社會進步的一種新風尚、新潮流，投筆從戎、棄賈投軍者一時風涌云集。