高等學(xué)校反邪教教育內(nèi)容與方法探討

高立 王浩

【摘 要】 高校在反邪教教育方面應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題，在教育內(nèi)容方面開(kāi)設(shè)宗教類相關(guān)理論課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)宗教與邪教的本質(zhì)區(qū)別，增強(qiáng)抵御邪教滲透的思想意識(shí)與法律觀念；在教育方法方面創(chuàng)新反邪教教育的方式，通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑、健康有益的校園系列活動(dòng)積極反對(duì)邪教滲透，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境反邪教教育。

【關(guān)鍵詞】 高校；反邪教教育；內(nèi)容；方法

近年來(lái)，在世界邪教泛濫的國(guó)際背景下，邪教活動(dòng)十分猖獗，斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻而復(fù)雜。邪教的本質(zhì)是反人類、反科學(xué)、反社會(huì)、反政府。一些邪教企圖借助西方反華勢(shì)力和境外敵對(duì)勢(shì)力，借助更詭秘的組織活動(dòng)、更高端的宣傳與傳播手段，內(nèi)外勾結(jié)，不斷把魔爪伸向高校，伸向三觀正在形成中的大學(xué)生，拉攏高校師生，使高校思想政治工作面臨極大挑戰(zhàn)，給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)隱患。

邪教是社會(huì)的毒瘤，邪教組織和邪教活動(dòng)不僅危害到國(guó)際關(guān)系與國(guó)家安全，還破壞社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的和諧與群眾的身心健康。高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮使命。 2015年 1 月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中明確提出：“加強(qiáng)校園反邪教宣傳教育工作。”為迎接全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)校園必須拒絕邪教。高校如何把握好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，建立和完善反邪教的預(yù)防機(jī)制，夯實(shí)“反邪教”工作具有重要的意義。

一、高校反邪教教育現(xiàn)狀與問(wèn)題

1、缺乏宗教類相關(guān)課程

近年來(lái)，信教大學(xué)生人數(shù)比例呈上升趨勢(shì)，作為一種復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的“宗教文化熱”不斷沖擊著人們的思想觀念、價(jià)值觀念以及生活方式。然而，不少大學(xué)生對(duì)宗教政策認(rèn)識(shí)模糊、存在誤區(qū)、對(duì)宗教活動(dòng)態(tài)度寬容，甚至把宗教和邪教混為一談，為邪教組織發(fā)展會(huì)員創(chuàng)造了條件。這種背景下，部分大學(xué)生對(duì)宗教元素趨于欣然接納，對(duì)創(chuàng)新形式后的宗教活動(dòng)更加熱衷。邪教雖然不是宗教，但大多是披著宗教的外衣，以傳播宗教教義、拯救人類為幌子，通過(guò)歪曲宗教教義、散布謠言，從事一些危害社會(huì)的活動(dòng)。[1]

2、高校對(duì)反邪教宣傳教育方法單調(diào)、渠道單一

高校普遍存在反邪教宣傳力度不夠、設(shè)計(jì)不夠合理、渠道單一的問(wèn)題。[2]吳紓恬（2015）調(diào)查顯示：對(duì)于反邪教知識(shí)的獲得渠道，75.39%的受訪學(xué)生表示通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道知道反邪教相關(guān)知識(shí)，選擇電視宣傳的占66.14%，學(xué)校教育的62.12%，雜志報(bào)紙廣告的48.86%。在調(diào)查中，69%的學(xué)生表示收到過(guò)類似邪教組織的郵件、QQ 陌生人關(guān)于加入邪教的勸導(dǎo)，45.32%的學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)好奇地瀏覽了郵件內(nèi)容。問(wèn)到學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展的反邪教活動(dòng)形式時(shí)，網(wǎng)絡(luò)渠道僅占到20.13%，宣傳內(nèi)容也顯得單一、內(nèi)容滯后，缺乏親和力和點(diǎn)擊率；活動(dòng)形式還以單方面講座、班會(huì)為主。

二、高校反邪教教育內(nèi)容與方法探討

結(jié)合高校反邪教教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題，我們認(rèn)為，高校在反邪教教育方面應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)設(shè)宗教類相關(guān)理論課程

在問(wèn)題出現(xiàn)之前就對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生成為堅(jiān)定的馬克思唯物主義者與出現(xiàn)問(wèn)題再解決相比更為合理，能起到事半功倍的效果。

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，一方面，在現(xiàn)有課程中進(jìn)行宗教教育，讓學(xué)生有能力區(qū)分宗教與邪教。具體做法是：把相關(guān)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容列入教學(xué)大綱，不僅是思想品德課、政治理論課要涉及相關(guān)內(nèi)容，有些專業(yè)課程也可把相關(guān)知識(shí)列入大綱。比如可以在《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)中，介紹宗教的本質(zhì)、起源、發(fā)展規(guī)律、社會(huì)功能、消亡條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，教會(huì)學(xué)生用運(yùn)用馬克思辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)看待與解釋生活中的一些現(xiàn)象，用科學(xué)精神看待人類尚不能解決的事情；在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生區(qū)分宗教與邪教，引導(dǎo)與幫助學(xué)生增強(qiáng)抵御宗教滲透的法律意識(shí)與法律觀念。另一方面，高校應(yīng)長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)馬克思主義宗教觀教育課程，同時(shí)適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些宗教學(xué)課程。宗教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)目的是通過(guò)向?qū)W生適當(dāng)?shù)亟榻B宗教知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)清宗教本質(zhì)，了解邪教知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生抵御邪教能力。

2、創(chuàng)新反邪教教育的方式、方法

首先是創(chuàng)新方式，避免單一說(shuō)教，在具體教育方法上要豐富而生動(dòng)、系統(tǒng)而規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)中宗教元素的有效“過(guò)濾”，讓大學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用。進(jìn)行相關(guān)宣傳要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近校園。將反邪教教育與馬克思主義宗教觀教育融入到大學(xué)校園生活中去，通過(guò)一些生動(dòng)活潑的方式積極反對(duì)邪教滲透。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用之余，組織高校師生觀看反邪教教育宣傳片、組織反邪教知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展反邪教主題演講、圖片展覽、征文、或班會(huì)活動(dòng)、舉行反邪教宣傳設(shè)計(jì)大賽、開(kāi)設(shè)專門的宗教與邪教辨識(shí)的主題講座，利用新生入學(xué)教育、聯(lián)歡晚會(huì)、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等生動(dòng)具體的向?qū)W生介紹邪教做的一些傷天害理的事情、邪教滲入校園的一些具體方法以及世界各國(guó)針對(duì)反邪教開(kāi)展的活動(dòng)。此外，反邪教活動(dòng)要在立足校內(nèi)的基礎(chǔ)上，走向社會(huì)，在高校社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃中納入反邪教內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日積極參與社區(qū)或企業(yè)舉辦的與反邪教相關(guān)的活動(dòng)，將社會(huì)實(shí)踐與反邪教教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用實(shí)踐周進(jìn)行反邪教社會(huì)調(diào)查和科普活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生反邪教的警惕性與敏感性。

其次是創(chuàng)新方法，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境反邪教教育。近年來(lái)，邪教組織開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)及新媒體向高校學(xué)生滲透與宣傳邪教，他們利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代高科技手段向境內(nèi)展開(kāi)滲透、非法傳播和破壞活動(dòng)，如頻繁使用干擾衛(wèi)星、電視插播、有線和無(wú)線廣播、通過(guò)建立網(wǎng)站、利用QQ、微信等以及發(fā)送電子郵件、打IP電話、打錄音電話、群發(fā)短信息、發(fā)電話傳真、郵寄宣傳光盤，大肆宣傳邪教思想，這些宣傳方式不受國(guó)界、地域和時(shí)空控制，企圖突破我國(guó)政府對(duì)邪教防范和打擊的防線。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地是新時(shí)期高校反邪教工作的一個(gè)重要部分。具體來(lái)說(shuō)首先要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，防范邪教言論在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行散布和傳播。其次要加強(qiáng)正面宣傳，主動(dòng)出擊。建立大學(xué)生易于接受的馬克思主義宗教觀教育網(wǎng)站，在校園網(wǎng)開(kāi)辟專欄，針對(duì)學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)增長(zhǎng)，可以開(kāi)設(shè)移動(dòng)版本的反邪教和馬克思主義宗教觀教育 APP，同時(shí)在 APPLE STORE和 ANDROID STORE上放置移動(dòng)應(yīng)用鏈接，更好地推廣馬克思主義宗教觀教育網(wǎng)站。除了開(kāi)發(fā)移動(dòng)版本的教育網(wǎng)站，還可以利用微博、微信、FACEBOOK、QQ空間、RSS等即時(shí)通訊軟件傳播相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大影響力。[2]

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。[1]反邪教教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，高校只有構(gòu)建全方位反邪教教育工作新常態(tài)，從工作機(jī)制、警示氛圍、理論武裝、法律法規(guī)等各個(gè)方面，才能確保高校在意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地的純潔鞏固。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李明明.當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生宗教信仰問(wèn)題呈現(xiàn)的特點(diǎn)及對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué)，2015.

[2] 吳紓恬.泉州地區(qū)大學(xué)生宗教與邪教辨識(shí)度調(diào)查研究[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（04）82-86.

【作者簡(jiǎn)介】

高 立（1965-）男，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院副教授，博士.

王 浩（1968-）女，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院商學(xué)院教授，博士.