如何大面積提高學(xué)生的書寫水平

宋青玲

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字則是小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。康有為在《廣藝舟雙楫》說：“書雖小技，其精者亦通于道焉。”那么，小學(xué)語文寫字教學(xué)的“道”在哪里，教學(xué)中要如何教才能大面積提高學(xué)生的書寫能力呢，下面我給大家談?wù)勈侨绾巫龊眠@項工作的。

一、重視調(diào)動學(xué)生的寫字興趣

調(diào)動學(xué)生的寫字興趣，是寫字教學(xué)中一項相當(dāng)重要的一點。那么如何調(diào)動小學(xué)生的寫字興趣呢？我覺得其實也不難。我在改作業(yè)的時候，對寫得比較好的學(xué)生作業(yè)，常常會獎給大紅旗，同時也給予明天少做作業(yè)的獎勵，時間允許的話還要寫上評語“你真是太棒了”“你的字真美”“你的字進步了”等等。對優(yōu)秀作業(yè)，我有時張貼到教室里展覽，有時上課時放在實物投影儀上展覽，有時拍成照片放在班級家長微信群里展覽，給字寫得好的學(xué)生極大的榮譽感。我還常常組織書法比賽，對寫得好的學(xué)生進行表彰和獎勵。此外，每天上課時，我都爭取對學(xué)生作業(yè)進行講評，對做得好和有進步的學(xué)生進行表揚。就是在這些一點一滴的工作中，學(xué)生的興趣就上來了。

同時，一個語文老師的書寫質(zhì)量竟也影響到學(xué)生的書寫質(zhì)量，因此，語文老師自己要經(jīng)常練字，不斷提高自己的書寫水平，這樣才能高屋建瓴地指導(dǎo)學(xué)生的書寫。

二、重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫

要讓學(xué)生大面積能把字寫工整，寫漂亮，還要細心地、規(guī)范地、經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生寫字，教給他們寫字的方法，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。

1. 教學(xué)生把基本的筆畫練好

我看很多學(xué)生字沒寫好，連基本的筆畫都沒掌握好，在這種情況下你僅僅是責(zé)備他沒好好寫字，或是讓他抄幾遍十幾遍是沒有效果的，因為他可能根本就不知道怎樣才能寫好。我在生字教學(xué)中常常給學(xué)生示范，一邊示范一邊講解，比如：寫橫的時候不能寫得太平，像火柴棍一樣，要略略有點斜。如果是低年級的小朋友，寫的時候不要把全部橫都寫在橫中線上，而是左半部分在橫中線下，右半部分在橫中線上。寫橫折的時候，要看具體情況，如果是“日”字或“國”字等，折下來時那豎的部分就要與橫垂直，而像“力”字，折下來時就要略略地向左邊彎。還有撇和捺不能寫得太短，像點一樣。如豎，寫在中間時應(yīng)該懸豎立，寫到下邊時應(yīng)該把筆提起來，露出筆尖，而左邊的豎卻應(yīng)該一直用力用下去，整齊筆畫都是比較粗的。

2. 指導(dǎo)學(xué)生寫好部首

如果你學(xué)了正規(guī)的書法，你會了解學(xué)書法的時候有個必不可少的一環(huán)是部首的學(xué)習(xí)，而我們教學(xué)生寫字也一樣，要指導(dǎo)學(xué)生寫好常用的部首。比如：教學(xué)生寫三點水，我經(jīng)常示范也要求學(xué)生先寫好一點，寫第二點的時候位置要比第一點偏左一點，第三點在第二點下面。教學(xué)生寫走之兒的時候，我要求學(xué)生認真觀察，注意第二筆很第三筆有重合的地點，還要一波三折。其它常用的部首也一樣，經(jīng)常性地細心指導(dǎo)，時間久了，學(xué)生就記在心里了。

3. 指導(dǎo)學(xué)生注意各個部件的結(jié)構(gòu)

基本筆畫和部首寫好了，還要注意字的結(jié)構(gòu)，穿插。如寫“分”字要注意撇短捺長，撇輕捺重。寫“青”字時要注意三橫的長短，第二橫最短，第三橫最長。只有把各個部件擺好了，字也會顯得美，得讓學(xué)生從小明白這一點。

4. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

如果你去聽課，坐在后面，遇到有寫字這個環(huán)節(jié)時，都會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的寫字姿勢都不好。因此，我只要一遇有寫字這個環(huán)節(jié)，比如練習(xí)的時候，比如小測和抄作業(yè)的時候，反正常常記著，爭取不放過一個機會，口里像念經(jīng)一樣反反復(fù)復(fù)地說：“同學(xué)們，寫字要注意三個一啊，眼要離書本一尺，胸要離桌子一拳，手要離筆尖一寸。”有時，學(xué)生不注意，但一聽你這樣說，他們的頭自然而然就抬起來了，胸也挺直了。但是，我發(fā)現(xiàn)僅僅這樣說還不夠，有的學(xué)生仍然沒做好，于是我不知不覺中養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣，就是學(xué)生寫字時走下講臺，走到學(xué)生身邊，把他們低垂的頭抬起來，或輕輕拍一拍他們的背，或是讓他們把椅子靠前一點等等，于是他們也不得不要做好，因為老師都這么認真嘛。久而久之，一部分學(xué)生在不自覺中漸漸改掉了不良的書寫習(xí)慣，這為寫好字提供了有利的條件。

以上就是我大面積提高學(xué)生書寫水平之“道”。只要我們本著促進學(xué)生終身發(fā)展的指導(dǎo)思想，始終把寫字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，堅持常抓不懈，學(xué)生的書寫能力都可以得到提升。

責(zé)任編輯 韋英哲