淺談虛擬現實技術在兒童兩性科普教育中的應用

湯嬋

摘要：近兩年來的新聞報道，關于兒童性虐待等惡性事件頻發，使得大眾對于兒童兩性教育高度的重視和關注。由于我國人民在傳統文化的深刻影響下，使得我們無論是在學校或家庭中，對于兩性教育總是回避隱諱，講解的不夠明白和透徹。基于這樣的情況，虛擬現實技術可以很好的模擬和詮釋兩性教育的內容，一方面可以很好地滿足教育的需要，另一方面，它的獨立的教育環境也可以很好的避免教育過程中的尷尬。

關鍵詞：兩性教育；虛擬現實；科普教育

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）06-0210-02

近兩年來的新聞報道，關于兒童性虐待等惡性事件頻發，2013-2015三年間，據不完全統計，全國各地被媒體曝光的性侵兒童案共968起，受害兒童超過1790人，這一數據尚不包括表述為‘多名兒童等概數的情況。公開曝光的案件中，一人對多名未成年人施害的案件比例從2014年的15.51%攀升至2015年的28%。而這，僅僅是基于公開報道的數據。大部分的兒童性侵案，都因為種種的主客觀因素而未能公開。性侵害案件，尤其是針對中小學生的性侵害，隱案比例是1：7，換言之，一起性侵兒童新聞的曝光，或許意味著7起案件已然發生。引起大眾對于兒童兩性教育高度的重視和關注。

目前兩性教育的實際的情況是：一邊是對于兩性教育的迫切需要，希望通過教育增長兒童的自我保護意識，降低悲劇的發生。一邊是受傳統舊思想的影響，學校和家庭教育對于丙性教育總是回避隱諱，無法全面具體及時的詮釋相關的內容。這兩者中間的矛盾需要一個折中的解決方案。所以如何來及時的全面的開展兩性教育，以什么樣的形式開展都成為了具備有現實意義的研究內容。

虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真使用戶沉浸到該環境中。

基于現實的情況，虛擬現實技術或許可以很好地解決這個問題。下面我們從四個方面來具體分析一下技術應用的可能性。

一方面虛擬現實技術可以很好地滿足教育的全面性。兩性教育在課堂和家庭教育中通常是通過圖畫或者口述的形式來表現，很難全面立體的表現。對于兒童來講，這樣的表達方式可能不夠具體。比如兩性生育的問題，對于兩個細胞結合生長的過程，還有對于細胞分裂胚胎發育，在傳統的教育中最多也只是幾幅圖片來表達，對于語言的描述也是老師和家長比較難表現的地方。

老師在課堂的有限的時間內可能講到知識內容有限，家長在家庭中講解時有可能自己的專業能力受限，表達不完全。而虛擬現實技術可以運用三維模型模擬細胞的外觀，模擬細胞生長的環境，利用動畫模擬分裂的效果，使得整個生育的過程可以全面地立體的動態的展現出來，不僅可以對于細胞的內部結果進行詳盡的展現，對于細胞活動的規律和分裂發育過程也可以動態的展現。

另一方面虛擬現實技術可以很好地滿足教育及時性。對于兩性教育的時間，在學校，老師通常是在固定的時間講解固定的內容，往往不可能一次性將相關的內容連貫的具體的講授清楚。在家庭中，父母也僅僅通過零散的時間，拼接的一些碎片的相關知識來傳授。通過虛擬現實的模型動畫技術來講授的話，首先他不受到時間的限制，只要被教育的對象需要，就可以隨時展現，不需要固定的時間講固定的內容。對于知識的連續性也把握得很好，就像看動畫片一樣的連續連貫。比如，兩性教育中細胞結合分裂發育的一系列連貫的內容由虛擬現實技術制作完畢以后，可以通過網絡在自有的設備上運行，在任何時間段觀看，兒童可以在學校業余時間，也可以在家里進行普及教育，同時，對于相關的內容也會根據需求不間斷的輸出。這樣的教育普及方式對于學校和家庭教育來說起到了一個非常好的輔助作用。

其次是虛擬現實技術可以很好的提升教育效果，加強教育的深刻性。虛擬現實技術應用的領域比如交互游戲，現實虛擬交互等等，借助一些外部設備，將現實世界和虛擬的情景結合。這樣的表達方式很受兒童對象的歡迎，可以激發他們的興趣?，F實中通過文字和圖片表現不出來的東西，可以通過技術手段模擬實現。同時，這種形式本身也符合兒童不斷探索，尋求新奇的心態。所以應用這樣的形式來對兒童進行兩性教育是最合適不過的方式了。再進一步分析，首先，虛擬現實的連接設備新奇的外表就第一時間會引發他們的興趣。目前比較普及的設備是虛擬現實眼鏡。設備的吸引力跨出了引導教育的第一步。其次，虛擬技術構造的環境逼真，同時也可以將微觀的世界模擬變大，沒有接觸過的世界將帶領兒童們進入一個全新的環境，這又是第二層的吸引力。最后，設備結合技術模擬的360度的虛擬空間效果，并賦予一定的互動功能，使得大腦進入一個高度集中的狀態，心無雜念。觀看到的內容，體驗到的效果將在腦海里留下深刻的記憶。這種教育的方式更加進一步地提升了科普的效果。

最后，虛擬現實技術的獨立的教育環境也可以很好的避免教育過程中的尷尬，滿足教育私密性。虛擬現實技術的應用，模擬的環境往往一人一環境的獨立形式。也就是當兒童接受兩性教育的時候，我們通過機器設備將輸出的內容設置好，啟用單人使用的虛擬現實設備來傳授內容。這種方式是擺脫了由老師家長面對面的傳授的方式，使得教育的方式變得更加的方便和直接，也解決了一些教育者受到的一些老思想帶來的影響而產生的教育困難。

通過以上的分析，基于兒童兩性教育在全面性，及時性，深刻性和私密性的需求，虛擬現實技術都可以通過技術、設備和設計方式提出很好的解決方案。虛擬現實技術利用三維動態技術，可以將需要講授的內容進行360度的模擬放大，也可以逼真的模擬相關的環境，動態效果全面的模擬各個生態演變的過程，很好的保證教育內容的全面性。虛擬技術制作的相關內容具備有無限次隨時啟動的特點，不受時間和地點的影響，可以用來保證教育的及時性。逼真的效果，身臨其境的環境和互動的設計，保證了良好的科普效果。最后，技術設備的一人一機的特點，也很好地解決了教育私密性的需求。

綜上所述，虛擬現實技術非常適合應用在兩性教育上。它可以很好的普及相關的內容，保護兒童，減少悲劇的發生，是一個非常值得研究的課題。