微課對提升高校美術教學效果的作用探析

鄧娜（成都大學美術與影視學院，四川 成都 610106）

一、微課用于高校美術教學的意義

（一）圖文并茂，優化教學過程

微課在各學科教學中被廣泛運用，對高校美術教學同樣有著重要作用。高校美術教學廣泛運用微課教學，有很多好處，它可以把美術作品配合聲音、文字，有機組合起來，全方位展現，可以讓學生通過文字與聲音，更好的理解一副作品的創作背景，以及作品的內涵，作者的思想等等。同時，在教學活動中，運用微課，能夠把一副或者多副作品的內容有機的聯系在一起，將是提升教學效率的一個改革性突破，高校美術教學也必將取得新的成就。二十一世紀的今天，信息化已經覆蓋了各個方面，教育是全民的大事，當然也不能落后，微課是多媒體輔助教學的一個重要方式，微課作為一種教學手段，顯得越來越重要，更是教育現代化的體現，特別是針對美術這樣需要視覺效果的課程，更是可以起到如虎添翼的作用。三十年前，鄧小平同志就說過:“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，如今得以實現，微課應用于高校美術教學實踐，意義非比尋常。繪聲繪色的教學視頻，不僅能讓學生更直接的理解教學內容，還能讓學生體會到充滿樂趣的學習過程，從而更好的積累知識。微課運用于教學能夠讓學生在不斷積累學習中思維變得活躍，通過美術作品的視覺沖擊，掌握美術創作的方法。微課運用于高校美術教學，對提高教學效率有明顯的作用，因此，我們應當積極探索，研究微課如何在高校美術教學中更好的運用，尋求更好的教學方式。

（二）微課用于高校美術教學能促進教學的實效性

信息化時代，多媒體輔助教學前景廣闊，微課是其中一個重要的方法，對高校美術教學具有實效性。高校美術教學，很大程度上是針對學生對色彩的感知，因此，微課教學可以很好的讓學生感受視覺效果。高校美術教學傳統模式下，美術教學難免顯得枯燥，很難被學生接受，其效果自然不佳。這時候，適當的使用現代化手段，把微課教學運用好，對解決學生教學中存在的困難有著深遠的意義，突破傳統模式，讓學生在現代媒體中直觀的感受美術教學，這是一件很重要的事。在繪聲繪色的微課中學習，可以激發學生的學習興趣，有利于學生更好更快的接受美術教學中的知識。一直以來高校美術教學難度相當大，但效果卻不明確，微課在教學中的運用，讓教學變得靈活多樣，解決了這一燃眉之急，可以很好的幫助教學，讓孩子積極主動的去探索美術奧秘，讓他們在學習中模仿，在模仿中創造，意義重大，實效性得到很好的體現。

二、微課對提升高校美術教學效果的作用

（一）提高學生求知欲，激發學生學習美術的興趣

高校美術教學是一個感性的過程，需要視覺的直觀感受，也需要教師的講解。傳統模式教學中，美術教學中學生對老師講解的東西不能在腦海中形成圖畫，有一個準確的認識和感受，所以也就不能達到教學的目標。微課用于高校美術教學，就可以很好的解決這一問題，因為微課教學可以形象的表現出一副美術作品的形象，激發學生的求知欲，又能提高他們對美術的認識與需求。在認識了事物之后，學生才可以自主思考，同時也能激發學生美術學習的興趣。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，大學生正處于心智發展以及提高思想的特殊階段，如果美術學習對他們來說毫無興趣，他們是不會做的。因此，在興趣是學生接受美術教學的動力的情況下，我們要順勢而為，把握特點。然而興趣與動因不是天生就有的，要想讓美術教學成為他們的興趣，需要費一番心力，要通過多種方法，用美術世界的獨特魅力，讓學生從心理上接受美術學習。微課教學手段如同孕育而生，可以在無形中完成這一使命，把抽象的美術讓學生直觀的感受，最大程度上刺激學生的求知欲望，刺激學生的感官，讓他們慢慢融入美術教學，從而培養他們的學習興趣。一旦學生對美術課堂產生了興趣，微課用于高校美術教學就像一把鑰匙幫學生打開了藝術的大門。在圖文并茂的教學方法中，能夠讓學生的注意力更集中，對學習的興趣更濃厚，面對有聲有色的微課課堂，我相信學生能夠很好的投入學習，高校美術教學效果也就能夠更加明顯。

（二）微課用于高校美術教學可以激發學生的創造力

大學是學生學習生活的關鍵時期，這個時期，是塑造學生學習與修養的最好時期，因為每個學生都渴望在高校中掌握一些技能。微課用于高校美術教學，可以讓學生通過直觀的畫面學到很多傳統模式下無法理解的教學內容。高校美術教學中通過微課的方式，老師只用稍加引導，學生就能夠在學習中產生疑問，在疑問中主動探索，美術教學需要學生的創新，而其中的靈感應該來源于學生對美術作品的鑒賞，微課可以讓學生對美術作品的鑒賞更加靈活。微課運用于美術教學為學生提供了一個大的求知平臺，他們可以從中收獲很多視覺效果，學到很多，創造很多。微課用于高校美術教學可以給學生留下一個很深刻的理解過程，對學生學習美術產生長遠的影響，一幅幅美術作品在他們腦海中必將留下很深的記憶，并且激發他們不斷模仿，不斷突破的意志。“工欲善其事，必先利其器”，微課在美術教學中的作用，就像一把利器，將對學生提供一個廣闊的創作天地。在教學中，把美術作品直觀的傳遞給學生，讓他們在思索中慢慢的形成一種敢于創造的心理。微課在高校美術教學中的運用，可以讓學生在良好的課堂氣氛中遨游，學生的想象力和創造力必然會有很大的提升。

結語:

綜上所述,微課在高校美術教學中起著至關重要的作用，是提高美術教學效率，優化教學改革的重要手段。新的教學方法，需要有前瞻性，否則，先進的教學方法不能得到合理的利用，猶如暴殄天物。在高校美術教學實踐中，教師要深入探索如何把微課運用的更好。通過直觀的畫面可以激發學生的思維空間，對學生成長有著深遠的影響。因此，我們要認識到微課對提升高校美術教學效果的作用，從而探析美術教學更好的方法。