針對企業(yè)年會舞蹈創(chuàng)編與排練中的幾個問題

蔣婧雅

（西南民族大學(xué)，四川成都610000）

一、“企業(yè)文化”在舞蹈作品創(chuàng)作中的重要性

近年來，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，很多企業(yè)與單位對精神生活的需求也越來越迫切，舞蹈藝術(shù)日益成為企業(yè)文化的重要組成部分就是突出表現(xiàn)之一。這種趨勢的迅猛發(fā)展，給廣大舞蹈愛好者和舞蹈編導(dǎo)們提供了極好的創(chuàng)作機(jī)遇和創(chuàng)作平臺。既然是創(chuàng)作就必須遵循藝術(shù)所駕御的領(lǐng)域,創(chuàng)作不能只停留在一個“形”的層面上,它是需要藝術(shù)創(chuàng)作者挖掘出“企業(yè)文化精神”的深邃。這樣的藝術(shù)境界須縈繞于我們每一位舞蹈創(chuàng)造者的思想中。

一定要了解企業(yè)文化，了解該企業(yè)是做什么的，他們的工作宗旨和理念是什么，這些將成為我們編排舞蹈靈感的根源所在，創(chuàng)作主題的素材，以企業(yè)的發(fā)展為核心，倡導(dǎo)員工團(tuán)結(jié)一心，向共同目標(biāo)而努力，以企業(yè)員工為中心，一切以人為本，創(chuàng)作讓員工產(chǎn)生共鳴的舞蹈作品。

每一個舞蹈劇目都必須有鮮明的主題，舞蹈如果沒有正確的主題貫穿始終，主題便無法突出，舞蹈便會缺乏感染力。什么是主題？創(chuàng)作者要通過一個舞蹈作品表達(dá)什么中心思想，這就是作品的主題。在舞蹈創(chuàng)作時可以先確定主題，再選擇題材。編排的重點(diǎn)是舞蹈隊(duì)形和畫面變化。作為編排老師，應(yīng)該通過舞蹈調(diào)度，將舞蹈情緒和多層次的畫面在一種動態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)舞蹈主題。

用領(lǐng)舞提升舞蹈劇目的專業(yè)水平。要提高舞蹈的專業(yè)性，在動作難度和技巧方面有更高的要求，讓所有的非專業(yè)演員來跳是不現(xiàn)實(shí)的，這個任務(wù)就由相對有舞蹈基礎(chǔ)的領(lǐng)舞來完成。注重舞臺燈光設(shè)計(jì)！只有好的燈光，才能準(zhǔn)確的表達(dá)出舞蹈的情感，并且賦予舞蹈一種靈氣，讓舞蹈畫面更具有流動性。那么，對于非原創(chuàng)舞蹈選材時，第一，要把握適合的原則，具體的說：舞蹈劇目的主題要適合本企業(yè)的活動主題要求，舞蹈難度要適合企業(yè)員工的水平，舞蹈風(fēng)格要適合他們的年齡。第二，在適合的基礎(chǔ)上盡量挑選特別，新穎的作品。在實(shí)際排練中，根據(jù)演員的具體情況老師可以對舞蹈劇目進(jìn)行適當(dāng)改編。

二、針對企業(yè)員工舞蹈排練中需要注意的幾個問題

（一）企業(yè)員工的舞蹈意識

企業(yè)員工的上班時間有的是白班夜班交替，有的甚至是按小時算工資，很少能騰出時間來欣賞或練習(xí)舞蹈，不過也有個別員工自己本身就喜歡跳舞，可能也會抽出小部分時間自學(xué)或是參加當(dāng)?shù)氐奈璧赴啵@是極少的一部分人，絕大多數(shù)的員工每年只有在公司搞年會的時候才有機(jī)會接觸到舞蹈。

由于演員沒有任何的舞蹈基礎(chǔ)，臨時東拼西湊指定人來完成任務(wù)。這就需要舞蹈老師與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人的共同努力，來調(diào)動員工們的積極性，我在給一些企業(yè)排練的過程中就遇到過以下情況：為期將近兩個月的排練，節(jié)目已經(jīng)成形，個別員工因各種原因無法繼續(xù)參加后期的排練與演出任務(wù)；或者是工作原因經(jīng)常遲到早退；又或者是因?yàn)閭€人原因不愿參加的，各種各樣的問題出現(xiàn)。這些是我們在與企業(yè)商討排練方案時，就需要給出應(yīng)對辦法及解決方案的，以免在后期已經(jīng)進(jìn)入排練，再來想解決辦法，不但會影響排練進(jìn)度與效果，更會影響到其他員工的情緒。

（二）舞蹈排練過程中的幾個問題

對一個原創(chuàng)作品而言，編舞固然重要，但如果編導(dǎo)不善于指導(dǎo)排練，排出來的效果就不一定是編導(dǎo)所希望的。給企業(yè)員工排練時，編導(dǎo)面對的是個體差異性很大的業(yè)余演員，相對與專業(yè)演員排練，面臨的問題要多得多。因此，在指導(dǎo)這些非專業(yè)的群體進(jìn)行舞蹈排練時除了和指導(dǎo)專業(yè)演員排練時一樣要做好案頭工作，熟悉作品的主體動作，背熟音樂，熟悉隊(duì)形和構(gòu)圖，熟悉演員的基本情況之外，還需要更多的耐心，去仔細(xì)地教授他們舞蹈動作，因大多的員工都是沒有舞蹈基礎(chǔ)的，所以教授起來相對是有難度的。

企業(yè)員工一般都是臨時被組織安排來參加排練的，他們彼此相互不熟悉，無論男女都很害羞。再加上沒有舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較吃力，有的人就會因此缺乏自信。此時，老師應(yīng)注意給予引導(dǎo)和調(diào)節(jié)氣氛，讓大家在一個輕松的環(huán)境下接受排練，或者讓一些看起來對舞蹈比較感興趣或者稍微有點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)的女孩子站在前面帶著，給其余比較害羞的演員一些底氣和安全感。

在群舞排練過程中，發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”的作用，不僅讓員工之間比較融洽，而且還能提高群舞排練的效果。因?yàn)椤邦I(lǐng)頭羊”是在員工當(dāng)中產(chǎn)生的，也是表演者的一員，做好表率作用，有助于員工與員工之間的模仿與交流，對他們來說有特別的親近感。所以，在群舞排練一定要發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的模范作用，讓所有的員工都向“領(lǐng)頭羊”看齊，從而提高整體表演的水平。當(dāng)然，“領(lǐng)頭羊”也是要具備一定的素質(zhì)，不僅僅是跳得好、學(xué)得快，更重要的是要有集體主義感和責(zé)任心，要有犧牲自我和奉獻(xiàn)的精神。總的來說，對“領(lǐng)頭羊”的教導(dǎo)就不是單純技術(shù)上的問題，而是心理和思想上的培養(yǎng)。“領(lǐng)頭羊”就是在群舞排練中的一個點(diǎn)與面的關(guān)系，“領(lǐng)頭羊”本身就是排練教師與企業(yè)員工之間的一個橋梁，同時又是員工中的一個支點(diǎn)。

調(diào)動企業(yè)員工的激情，提高凝聚力也是很重要的。游戲活動是調(diào)動員工積極性的意外收獲。看似與排練沒有關(guān)系的游戲，如果能合理運(yùn)用，不僅能調(diào)動員工們的積極性和表演的潛力，還能讓員工與員工之間在游戲中彼此增強(qiáng)感情的功能。

所以，排練者要想達(dá)到預(yù)期的排練效果，不是單純從技術(shù)上、動作上能把握好就能提高舞蹈藝術(shù)的魅力，而是要多方位去思考、多方位去理解、多方位去把握整體，才能順利完成非專業(yè)群舞的藝術(shù)展示。

參考文獻(xiàn)：

[1]隆蔭培,徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海:上海音樂出版社,1997.

[2]呂藝生.舞蹈教育學(xué)[M].上海:上海音樂出版社,2004.

[3]黃蕾.淺談舞蹈創(chuàng)作[J].舞蹈,2011,(04).

[4]李中會.鄭莉.舞蹈鑒賞[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.