媒介融合背景下再論播音員主持人的政治素養

□ 吳曉晗

一、媒介融合的時代背景

互聯網的興起和數字化技術的出現，改變了信息的記錄、傳播、呈現方式，進而影響了媒介技術、媒介傳輸和信息接收終端。在這一趨勢之下，報紙、電視、網絡等媒介開始趨于一體化和多功能化，媒介融合由此出現。①在媒介融合的時代背景下，數字化和信息化的傳播為人們提供了更大的方便。正如現在我們看電視劇的時候，屏幕上方會出現二維碼，掃一掃就可以了解更多資訊。各種媒介相互融合，象征著信息傳播領域正在進行著一場重大的變革。

（一）媒介融合的傳播形態

報紙、電視、互聯網等媒介的相互融合，短視頻、自媒體、直播平臺的興起，使信息的傳播形態越來越多樣化。很多報紙雜志，只要拿起手機掃一掃上面的二維碼，就可以享受到有專人為你念書的奢侈的體驗感。媒介融合的傳播形態，能夠讓人們在較短的時間內獲得大量信息，更能提升傳播效果和用戶體驗感。例如，天貓2017“雙十一”晚會將真人三維建模、動作捕捉技術和手機等終端相結合，更加入了AR技術與VR全景技術，將明星們“投射”到觀眾的身邊。多種科技手段與網絡、手機、電視平臺的結合，產生了前所未有的新奇體驗，阿里巴巴也借此收獲了極高的經濟效益與話題度。借助媒介融合這一傳播形態，可以使傳播的內容更加豐富，傳播的渠道更加廣泛。

（二）傳統媒介與新興媒介的資源共享

傳統媒介自誕生至今，在長久的發展過程中，收獲了豐富的信息資源渠道和巨大的信息總量，而這正是新興媒介依賴于傳統媒介最重要的一點。而新興媒介的傳播速度快，帶來的視覺、聽覺等感官體驗十分新奇，能夠帶來較大的關注度。將二者結合運用的媒介融合，能夠集眾家之所長，其所產生的資源共享優勢，推動著傳統媒介不斷改善自身的短處，也能使新興媒介利用其優勢更好地發展起來。②

二、媒介融合背景下的播音員、主持人現狀

媒介融合使信息接收的終端不斷改變，逐漸向便捷、易攜帶的方向發展，越來越多的人開始使用互聯網，通過手機、電腦等設備進行信息交互傳播。從電視新聞出現開始，觀眾對播音員、主持人的關注度逐漸提高，播音員、主持人必須加強自身的專業素養，更好地適應新要求。

如今，社會大眾對新聞節目播音員、主持人的要求也在不斷提高，不僅僅是在聲音、外形方面，在播音員、主持人的思想內涵、控場能力、氣質類型上，也有著新要求。我們在《新聞聯播》里看到的李瑞英、羅京、康輝、歐陽夏丹等人，他們不一定在外貌上多么出眾，但在氣質上都是穩重大方的，這與《新聞聯播》的節目定位相吻合。《新聞聯播》對主持人播報能力要求極強，播音員、主持人吐字清晰，速度快，才能在最大程度上保證所播報的新聞事件的完整度和精確性。

（一）媒介融合對新聞行業的影響

媒介融合不僅僅是在信息傳播載體上的改變，也是信息接收終端的習慣性的養成。所以，媒介融合對于以信息為核心的新聞行業的重要性是不言而喻的，這種影響主要體現在如何呈現信息內容和改變用戶接收方式兩個方面。

首先，媒介融合是以技術為支撐的。過去人們依靠紙質媒介作為主要信息獲取渠道的時候，常因為雨雪天氣而使報紙、雜志等的送達受阻，信息獲取的時間往往要延遲。而新興媒介的出現扭轉了這一情況。騰訊、新浪、百度等的推送，少則一天一條，多則一天數十條。這使得人們無論在何時何地，都不會錯過任何一條重要資訊。2017年8月8日，九寨溝地震發生的時候正是晚間，然而災難一發生，所有的媒介都在第一時間報道了此次事件。媒介融合的優勢得到最大程度的凸顯：報紙雖然在第二天用很大的版面報道了此次事件，但絕不如電視、網絡等來得更及時。在九寨溝的民眾掏出手機進行直播，每個人都可以成為“播音員”。電視上緊急插播的新聞，使用九寨溝游客從前方發回的短視頻，配合災害的分析與播報，讓民眾更為全面地了解了事件的全貌。

其次，媒介融合擴大了人們的信息獲取渠道，用戶接收信息的方式更加多樣化。且不論傳統的報刊、電視、收音機等，就拿最新出現的直播平臺、短視頻來說，我們身邊越來越多的人開始學會玩直播，各類直播平臺的收益也由此擴大，諸如YY、花椒、企鵝等平臺更是收獲了一大波忠實粉絲。

（二）媒介融合帶給播音員、主持人的新問題和新挑戰

媒介融合給人們的生活帶來了許多便利，也為新聞行業提供了更多選擇，但同時，也給播音員、主持人帶來了新問題和新挑戰。

在媒介融合的背景下，播音員、主持人要著力提升自己的專業素養。網絡上廣為流傳的央視主持人口誤集錦點擊率頗高，在跟著哈哈一樂的同時，我們也應當思考為什么會出現這樣的問題。固然，人非圣賢，孰能無過，但其中仍然不乏一些主持人是由于缺乏專業素養而出現的重大錯誤。一位央視外景女主持，在直播中屢次出現“嗯”“啊”等語氣詞，口頭語現象嚴重，甚至出現嚴重的表達錯誤，使人聽完報道之后云里霧里，完全不知她在說什么。在媒介融合的趨勢下，人們在選擇自己需要的信息時，對各類信息的篩選與過濾更加嚴格，信息的呈現方式也影響著人們對媒介的選擇。不斷加強主持人的專業素養十分必要。

媒介是人們獲取信息的渠道，央視更是人們獲取主流新聞信息的重要渠道，新聞節目的播音員、主持人的政治敏感性相較于其他節目類型的播音員、主持人要更高，傳遞給觀眾的應該是符合黨和國家利益的、符合主流思想的文化和價值觀。播音員、主持人面對媒介融合的新局面，必須加強自身價值觀建設，樹立積極向上的人生信念，增強政治意識。③

三、媒介融合背景下的播音員、主持人的政治素養

（一）政治素養對播音員、主持人的必要性和重要性

政治素養是播音員、主持人職業素養的一部分。一位合格的《新聞聯播》的主播，應當是能夠傳遞給觀眾正確的政治意識的，能夠引導觀眾堅持黨的領導，自覺維護國家統一和民族團結。

央視的海霞、羅京等主播以及董卿、白巖松等主持人，他們的節目都是積極、健康、向上的，在潛移默化中影響著觀眾。在媒介融合的大環境下，人們對媒介的選擇具有慣性，對于自己熟悉和習慣了的媒介使用方式和頻率很難改變。在有關于政治的問題上，媒介和媒介信息在一定程度上會影響人們對于某一重要問題的立場和看法。而作為媒介信息的傳遞載體的播音員與主持人的政治立場就格外重要，他們的觀點和看法會無意識地影響觀眾。④新聞節目的播音員、主持人應向觀眾傳遞正向的價值觀，從而促使觀眾堅守社會道德。

（二）播音員、主持人的政治素養

播音員、主持人的政治素養主要分為三部分：政治立場、政治品德、政治品質。三者相輔相成、缺一不可。

播音員、主持人首先被觀眾注意到的政治素養就是他們的政治立場，在新聞節目里尤其明顯。一些臺灣的新聞節目，如TVBS的《2100全民開講》，言論高度自由，主持人也是想說什么就說什么，常常在節目中形成一場罵戰。當他們的政治立場與在場的嘉賓、電視機前的觀眾相斥時，就會產生一場曠日持久的對立，這對于社會局勢的維穩顯然是不利的。因此，維護社會長治久安，就要保持政治思想上的穩定。尤其是對于新聞節目的播音員、主持人來說，他們的一言一行都是表率，在鏡頭前更要保持與黨和政府高度一致。

播音員、主持人展示給觀眾以良好的政治品德風貌，是媒介融合的大環境下做好新聞輿論工作的一部分。⑤我們熟知的央視主持人董卿以溫婉端莊的形象、親切大方的主持風格為人們所喜愛，然而她還擁有同樣出眾的政治品德。青歌賽民族唱法單項決賽最后一場比賽中，在一位歌手唱完《乘著歌聲去臺灣》的參賽歌曲后，董卿和選手對話，董卿問道：“你去過臺灣嗎?”選手說：“沒有，但我了解很多音樂，有美國的，臺灣的……”這時董卿打斷歌手：“是反映臺灣同胞的。”董卿在關鍵時刻說的話體現了她作為一名主持人的政治品德，這對于觀看節目的成千上萬名觀眾來說，是一種正向的引導。

政治品質更多的是體現在播音員、主持人作為個體本身的一種品質。著名央視播音員羅京在自述中講到：“在我的經歷中，沒有哪一種職業像電視一樣擔負著如此眾多的責任，要對黨負責，對人民負責，對國家負責，對民族負責，對公眾負責。在觀眾心中，黨和國家給予你特殊的條件，特殊的資源，成就了你的權威性，影響力。”正如他自己所說的那樣，他在25年的央視主持生涯中，堅守著自己的政治品質。

（三）如何培養播音員、主持人的政治素養

首先，提高播音員、主持人的理論知識。掌握當前國際和國內政治局勢，通過傳達理論知識與經驗，使播音員、主持人得到更多關于政治素養方面的培訓，是堅定其政治立場、提高其政治素養最直接的途徑。

其次，加強紀律管理，要有高度的組織紀律性，引導播音員、主持人成為民眾遵紀守法的好榜樣。要發揮社會主義民主政治的優越性，就要在法律規定的范圍內進行活動。這是培養播音員、主持人政治品德的重要手段。播音員、主持人在鏡頭前所說的每一句話，都將產生社會影響，因此加強紀律管理，勢在必行。

再次，文化素質是播音員、主持人政治素養的一個重要方面。教育越來越成為人們關注的話題，播音員、主持人的文化水平也在逐漸提升。文化素質的提高，有利于播音員、主持人政治品質的提高，從而有利于政治素養的提高。

最后，實踐與監督也是提高播音員、主持人政治素養的有效途徑。在媒介融合的背景下，播音員、主持人面臨著許多新問題和新挑戰，就更要加強自身建設，積極投身到我國的新聞事業中去。傳播黨和政府的聲音，積極實踐媒介融合的新型傳播手段，促進我國新聞事業的發展。

四、結論

本文通過研究與分析媒介融合的時代背景與播音員、主持人的政治素養，揭示了在媒介融合背景下提高播音員、主持人的政治素養的必要性，并就此提出具體建議。媒介融合將不同的媒介形式結合在一起，是一種多元化的新型信息傳播方式，在未來必將會有更長遠的發展。積極了解并適應這一趨勢，將有利于播音員、主持人的自身發展，也將有利于我國新聞事業的建設與發展。

注釋：

①徐萌.媒介融合背景下我國電視新聞的創新研究[D].吉林大學,2017.

②黃思學.何謂融合：媒介融合的概念界定、流變與論爭[J].東南傳播,2016(01):15-19.

③田巍.試論媒體融合背景下播音員主持人職業素養的提升[J].新聞研究導刊,2015(22):31+179.

④唐群.論融媒時代播音員主持人的職業素養[J].贛南師范學院學報,2015(05):109-112.

⑤羅藍.全媒體時代我國新聞類播音員主持人培養模式研究[D].暨南大學,2015.