“互聯網+”時代創新研究生就業指導工作對策研究

(電子科技大學 四川 成都 611731)

一、“互聯網+”時代高校研究生就業指導服務工作的新要求

在“互聯網+”時代下，高校研究生就業指導工作面臨著很多新的挑戰，所以研究生就業指導服務工作要努力適應新常態，努力做出新突破。在現實情況下研究生就業指導服務工作要遵循互聯網+的新要求，創新就業指導服務意識，具體介紹如下：

(一)高校研究生就業指導工作要具備創新意識

在“互聯網+”時代下各個用人單位在發布招聘信息時，會通過網絡拓寬招聘渠道，通過多種方式發布信息，并且招聘方式也在進一步調整。所以，高校研究生在求職時會從網絡獲取信息。所以高校研究生就業指導工作要具備創新意識，不斷創新就業指導方式。

(二)高校研究生就業指導工作要具備服務意識

高校研究生就業指導工作主要就是為學生提供優質的就業指導服務，從而提升研究生就業質量。所以為了保證就業服務精準化，高校要積極利用新平臺，充分運用新技術，對畢業研究生的就業意向、就業薪酬以及就業地域等進行了解。之后再根據學生意愿為學生制定個性化就業方案，為研究生提供優質的就業指導服務。

(三)高校研究生就業指導工作要具備體驗意識

在“互聯網+”時代下研究生主要從網絡上面了解就業信息，具有充分的自主選擇權利。所以研究生就業指導工作要注重學生體驗，具體是指讓學生親身感受就業指導服務，從而讓學生積極采用就業指導措施。總之高校就業指導工作要以學生為本，通過學生喜聞樂見的方式開展就業指導工作，提升學生的體檢，從而更好的開展就業服務指導工作。

三、“互聯網+”時代高校研究生就業指導服務工作對策

就業工作不僅在高校的各項工作中十分重要，同時就業還是一項民生工程，關系到社會穩定。所以在“互聯網+”時代下高校就業指導工作要積極運用互聯網優勢，創新就業指導服務，具體措施如下。

(一)高校就業指導服務工作要掌握研究生就業需求

在高校就業指導服務工作之中，最重要的工作之一就是收集就業數據并且對就業數據進行收集和分析。這項工作的主要工作是對研究生的就業現象進行描述，這樣能夠及時發現就業工作中的問題，同時還能夠對就業趨勢進行預測。通常來說，就業信息與就業數據包括，近年來研究生畢業的具體人數以及具體的就業情況等。這樣能夠為就業指導工作提供有效的依據，對校園招聘情況進行實效性分析。這樣就能夠掌握就業指導工作的重點以及難點，從而制定就業指導計劃，從而提升就業指導服務質量，促進研究生就業。

另外，高校研究生就業指導工作要在“互聯網+”時代下建立網絡系統。具體來說，要建立研究生就業數據庫，并且相關工作人員要及時對數據庫進行更新。這樣能夠對研究生的就業形勢進行判斷，積極發揮就業指導工作的積極性與主動性。除此之外，高校還應該借助第三方專業數據機構對研究生的就業情況進行跟蹤調查，主要是對研究生的就業情況進行實時跟蹤調查，這樣就能夠對研究生的實際就業情況進行掌握，并且根據所掌握的情況制定個性化就業指導措施，從而促進就業指導服務工作的創新。

(二)提升高校研究生就業指導精準化，改善就業平臺

高校研究生就業指導工作水平想要進一步提升，就必須要實現就業指導精準化。首先，高校要對研究生畢業生群體進行細分，具體來說可以根據畢業研究生的就業情況建立個人就業檔案，按照就業方向具體分為：事業單位、各種類型的企業、公務員以及升學等。其次高校要對就業信息平臺進行進一步完善，對于就業信息平臺來說，軟件與硬件一樣重要，都需要進一步完善。高校要加大就業互動平臺構建的投入，真正實現校園網絡的覆蓋，讓學生能夠隨時通過網絡平臺了解就業信息。同時高校各個部門以就業指導中心要不但強化網絡求職平臺，做好學生的個人信息保護工作。同時要做好就業信息來源把關工作，對就業相關信息進行調查與審核，甄別虛假就業信息，防止畢業人陷入網絡詐騙。最后，要進一步加強師資隊伍的培養，打造一支懂技術的優質就業指導服務隊伍。

(三)加強校企聯動，提升研究生個人核心競爭力

高校研究生就業指導工作要重視與企業的溝通和聯系，加強校企合作通過校企聯動提升研究生的職業能力。讓研究生畢業生具備適應企業需要，社會發展。具體來說，高校要積極主動的與企業對接，加強與企業的深度合作。并且積極利用和發揮“互聯網+”的優勢，通過網絡對企業與學校的優質資源進行收集，實現校企資源、信息的共享。

另外，高校就業指導工作要貼合研究生的實際情況，積極利用碎片化的時間開展就業指導服務工作。現階段，雖然研究生畢業生能夠通過網絡獲取就業信息，并且直接在網絡上應聘，這樣在一定程度上促進了高校就業指導工作的發展。但是目前高校缺乏新型招聘方式的應對策略，所以高校就業指導部門要積極采取有效措施適應新型招聘方式，實現就業資源與“互聯網+”的深度融合。具體來說可以參照慕課教學方式，選擇新的就業指導服務方式，通過網絡微課堂以及微信公眾號等方式開展就業指導工作，這樣能夠利用網絡平臺實現線上與線下的配合。網絡微課堂中的具體內容為最新就業政策的解讀、研究生如何提升自身就業技能以及職業生涯規劃等。通過以上內容能夠在一定程度上提升研究生畢業生的個人就業核心競爭力，從而促進研究生就業的順利開展，實現高校研究生就業指導的創新。

四、總結

綜上所述，推動高校研究生就業在一定程度上能夠促進社會穩定與學校發展。隨著研究生數量的不斷增多，研究生就業情況也越來越嚴峻，就業競爭激烈。在這樣的情況下，高校必須采取有效措施促進研究生就業。另外，隨著“互聯網+”的不斷進步與發展，高校就業工作也發生了很大的變化。所以在“互聯網+”時代下高校要根據“互聯網+”對研究生就業指導提出的新要求以及就業指導工作現狀制定有效策略，推動就業指導工作的創新，提升研究生就業質量。