自然和諧初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建

馮 城

(安徽省霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李初中 237494)

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要滲透數(shù)學(xué)思想

何謂數(shù)學(xué)思想呢？具體來說，它就是指對數(shù)學(xué)知識以及方法的本質(zhì)認識.數(shù)學(xué)思想對學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助，它就像大樹的樹根，具有根本性的地位.具體來說，學(xué)生需要掌握的數(shù)學(xué)思想有分類、化歸、數(shù)形結(jié)合以及類比思想等.教師在向?qū)W生傳授這些思想時，不應(yīng)生硬的講述這些思想，而應(yīng)該將這些數(shù)學(xué)思想融合進具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，重視一些數(shù)學(xué)概念、定理、法則以及公式的推論過程，知識的生成和內(nèi)化過程，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神.

二、根據(jù)時代的變化重組教學(xué)內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)的教材從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及程序結(jié)構(gòu)上，都改變了以往數(shù)學(xué)教學(xué)重教師、重教材的缺點，因此教師需要結(jié)合新的教材特點重新對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃.新課改的背景下，教師要做到以下兩點：首先，科學(xué)對待教材內(nèi)容的順序，具體包括基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)能力以及情感態(tài)度的邏輯順序.其次，教師要在基本參考教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)地區(qū)的差異進行相應(yīng)的調(diào)整.我國目前使用最普遍的初中數(shù)學(xué)教材是人教版的.但是，由于我國地域廣闊，因而地區(qū)之間的差異也十分大，每個地區(qū)的學(xué)生的思維形式都不大相同，因此，教師要在尊重數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)地區(qū)差異做出適當?shù)恼{(diào)整，促使學(xué)生能夠更好地接受新知識.

三、注重“情境式”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

情境教學(xué)的運用有獨特的教育價值，具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，促進遷移.我們進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了對它本體的意義外，把學(xué)習(xí)到的方法和原理也能用到其他事物的解決上，即產(chǎn)生知識的遷移作用，也是十分重要的.第二，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.情境教學(xué)會引入許多時下流行的數(shù)學(xué)材料以及社會熱點，這樣既可以滿足學(xué)生的好奇心，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，還可以激發(fā)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)活動.第三，合作精神的培養(yǎng)以及主體性的建構(gòu).置身問題情境中，通常會激發(fā)學(xué)生的探究欲望和解決問題的激情，甚至還會夾帶一定的責任感，這樣的內(nèi)部動機會促使充分開發(fā)思維，創(chuàng)建出獨特的解決問題的認知途徑，這對于主體性的建構(gòu)十分重要.

通過情境創(chuàng)設(shè)，不僅能創(chuàng)造一種和諧的課堂氛圍，更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).情境創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，可以采用現(xiàn)實生活中的例子，通過教具模型創(chuàng)設(shè)情境，通過實驗進行情境的創(chuàng)設(shè)，還可以通過數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)故事創(chuàng)設(shè)情景.

四、加強對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

口算的訓(xùn)練可以發(fā)展學(xué)生的各種能力，促進課堂教學(xué) 效率的提高，因此對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說十分重要.首先，通過口算訓(xùn)練，可以促進學(xué)生記憶和思維品質(zhì)的提高，教師在對學(xué)生的口算進行訓(xùn)練時，一定要求學(xué)生用心記住數(shù)字信息，然后經(jīng)過大腦的推算獲得答案.其次，通過口算訓(xùn)練，可以及時獲得課堂教學(xué)的有效反饋.教師可以盡可能多地創(chuàng)造機會給學(xué)生進行口算訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)的情況能夠得到及時的反映，進而調(diào)整教學(xué)安排，達到提高課堂教學(xué)效率的目的.再次，通過口算訓(xùn)練，可以促進課堂氣氛的活躍.進行口算訓(xùn)練，可以在一定程度上激起學(xué)生的競爭精神，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使課堂能夠達到最佳的學(xué)習(xí)氛圍.

五、重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新問題

現(xiàn)在這個時代最需要的人才就是創(chuàng)新型人才，而且創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是新課改強調(diào)的重中之重.因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先就要有極大地教育包容性，允許學(xué)生有自己的個性見解，重視學(xué)生思維的獨特性和新穎性的培養(yǎng).其次數(shù)學(xué)的教學(xué)方法要進行創(chuàng)新，采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，促進學(xué)生自主的探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力.創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，作為新時期的社會主義建設(shè)者，初中生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)十分重要.

綜上所述，素質(zhì)教育的推進是一項艱巨又緊急的任務(wù)，面對社會的新型人才的需求，教師要及時地改變自己的教學(xué)理念、教學(xué)模式，尋求更有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，打造自然和諧的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，促進對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)積極性的高漲.在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)一各方面教育影響，形成教育合力，促進教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，不但要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高邏輯思維能力和獨立解決問題的能力，提高學(xué)生的思維活躍程度.雖然目前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)還有待改善，但隨著教學(xué)成功經(jīng)驗的不斷積累和逐漸成熟，初中數(shù)學(xué)教學(xué)定會更好地培養(yǎng)學(xué)生，為社會建設(shè)培養(yǎng)出新一代的人才.