做新時代的領跑者

張德蘭

2016年9月，襄陽市恒大名都小學建于檀溪湖畔，學校把辦學理念定為七個字——與世界一起奔跑。學校秉承“人人都是主角，舞臺是人人的舞臺，臺上臺下都是主角”的舞臺教育理論，圍繞著閱讀和運動兩大主題，用激情和實干創造了恒大速度。

讓誰站在臺前？

羅靜校長分管教學，她有顏值，有才華，有品位，熱愛生活，也有擔當，我們經常稱呼她為“羅導”。

2017年6月，全國首屆“家校合作推進全民閱讀”現場會在我校召開，需要學校呈現一節課。讓誰來上？語文組經過商量，決定讓上崗不到一年的小臧老師來上這節課。因為臧老師壓力大，這是個全國的賽場，前后兩次試講不太理想。大家都很著急，我試探羅校長，有沒有想過換一個人，時間很緊，萬一講砸了怎么辦？羅校長斬釘截鐵地說，不換。我作為校長，自然是充分賦權，尊重大家的意見。

試講完畢，小臧老師沒完全理解智囊團老師的點評，急得直哭，但她沒有放棄，抹掉眼淚重新來，學校智囊團陪著她一次又一次地去磨合，終于，小臧老師在現場大放光彩！來自全國各地的老師說，這份嫻熟和智慧哪里像一個上崗不到一年的青年教師。小臧老師說，那是因為我的背后有一個強大的智囊團。

我講羅校長的故事就是告訴大家：校長要讓被領導者成為領導者。不要把自己變成了學校的管家，而是要積極調動起學校每一個人的積極性，用一句話概括，那就是——讓聽到炮聲的人去指揮戰斗！因為他們最了解一線老師的工作風格，他們來指揮戰斗是再合適不過！在恒大小學，我們會讓副校長們輪流去承擔全局性的工作，讓他們在承擔全局工作當中，跳出他的學科，形成全局觀，不要只見樹木，不見森林，讓他們成為有思考有擔當的領頭雁。

讓每個人“喂好自己的猴子”

周海榮老師是教師發展中心的主任，她非常敬業，所有優秀教師敬業的品質在她身上都有呈現。我們說贏在中層，中層的執行力、管理力非常重要。那怎么提高她的管理力？比如我們搞繼續教育學分的登記，她讓三大教研組長把老師們的學分統計檔案都交來，厚厚一摞擺在她的辦公桌上，她從中午一直看到晚上，審核一遍。我給她講了李希貴校長講的“不要背上下屬的猴子”的故事。下屬說，領導，您看這件事怎么辦？領導說，噢，這件事我還沒怎么想，哎呀讓我想一想吧。下屬的猴子，就是他的任務，就一下子蹦到你的肩上，這樣的下屬多了，領導的肩上全是下屬的猴子，自己的猴子躲在墻角里，餓的嗷嗷叫。領導做的都是下屬該做的工作，那怎么行！

我教給她和中層干部學會運用“三句話工作法”，下屬說，領導，您看這件事怎么辦？你要學會說：你說呢？第二天下屬拿來方案說：領導，我昨天回去想了一個方案，您看可不可以？你讓領導來做選擇，一個方案怎么做選擇？所以要學會說：還有沒有更好的辦法？第三天，下屬又來敲門，領導，我昨天又想了一個方案，兩個方案一對比，我覺得第二種方案比較好，您看看。這個時候你要學會說：太好了！你太棒了。“三句話工作法”，引導著周海榮和我們的中層干部學會提高自己的管理力，學會把下屬的工作安排好。

當校長的就是要成為目標明確，善于喝彩的領頭羊，讓我們身后的團隊個性鮮明，能力突出。