提高初中數學課堂效率的策略

李鑫

當前，我們的初中數學課堂普遍存在著課堂效率不高、教學效果不夠顯著的問題。很多學生對數學學習不是十分感興趣，這就造成了數學教學的難度較大。那么如何提高課堂教學效率？我從以下幾方面談一下自己的看法。

一、把握學生心理，提高學生學習數學的興趣

作為教師，我們不能忽視學生的心理狀態，每個學生都是帶著某種情緒來參加學習的，積極的如喜歡、愉快、滿意，消極的如緊張、煩躁。如果這種情緒是積極的，將會對學習起到推進作用，相反如果是消極的，將會起到副作用，尊重學生的主體地位，就該把握學生的心理狀況，積極引導，以激發他們的學習興趣。

記得在一次課堂教學中，外面突然刮大風，電閃雷鳴，一會就下起了大雨，教室里的同學立刻就騷動起來情緒不穩定，也不能專心聽課了。我沒有批評他們，想到孩子們的心理，我就大聲宣布：“同學們，我們欣賞雨景吧！”孩子們就大聲歡呼。幾分鐘后，我再引導學生回到課堂中來。此時我發現學生的積極性都比原先提高了很多。所以我每次備課，不僅認真鉆研教材，還研究學生，研究學生知識掌握的差異，透視學生的心理狀況，努力尊重每個學生，使不同程度的學生在原有的基礎上有所提高。每位學生都看到自己在進步著，所以也對學習產生了很大的興趣。

二、明確數學教學目標，突出重點，化解難點

要想在有限的時間里，出色地完成數學教學任務，提高數學教學質量。……