高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的困境與突破

葛麗霞

隨著我國教育事業(yè)的大發(fā)展，高中教育也迎來了大好機遇。然而從高中教育發(fā)展的現(xiàn)實情況來講，高中數(shù)學(xué)教育一直沒有取得大的進步。造成這種狀況的原因是多方面的，其中主要的一方面是在高中數(shù)學(xué)教育中有較多的學(xué)困生，從而直接影響了高中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的整體提升。因此，了解高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)實困境究竟是什么，探討突破這種困境的辦法具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)實困境

（一）內(nèi)部困境

內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因。學(xué)困生的形成主要是由于個人原因造成的。這些原因主要包括以下幾個方面：一是自我管控力較差，不能對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個基本的計劃，如課前認真預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課下及時練習(xí)作業(yè)，遇到問題及時找老師或同學(xué)幫助，不堆積自己弄不明白的問題等；二是自我學(xué)習(xí)力不足，不能自我學(xué)習(xí)、自我思考和自我提升，由于高中學(xué)習(xí)生活十分緊張，學(xué)習(xí)壓力較大，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，每個老師的教學(xué)任務(wù)也比較繁重，一遇到問題就找老師或同學(xué)進行幫助肯定是不現(xiàn)實的，這就要求每個同學(xué)必須具有一定的自我學(xué)習(xí)力，遇到問題自己先動腦筋解決，實在不會的話，或哪一點實在想不明白的話，再去尋求老師或同學(xué)的幫助，這樣的做法對自己，對老師或同學(xué)都是比較節(jié)約時間成本的做法。

（二）外部困境

1.高中班額較大，人數(shù)較多

以近年來高中在招生時擴招的人數(shù)比較多，從而造成班額過大，這樣給班級管理和日常教育教學(xué)造成了一定的困難，難以真正照顧到每一個學(xué)生的多樣化的需要，難以真正實現(xiàn)每一個學(xué)生的有個性的發(fā)展。……