淺談中學(xué)生英語口語表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)

劉雪霞

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國逐漸走向國際化，使用英語的范圍也越來越廣。因此，教師在英語教學(xué)中，就更應(yīng)該重視對學(xué)生口語的教學(xué)，提高中學(xué)生的口語表達能力。

一、中學(xué)生英語口語表達能力現(xiàn)狀

1.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

中國的學(xué)生除了在英語課上，在日常生活接觸英語的機會非常少。在課外，學(xué)生把大部分的英語學(xué)習(xí)時間都投入在背單詞、背課文、做習(xí)題上面，在口語方面的投入可以說是寥寥無幾，所以部分學(xué)生英語發(fā)音存在較大的問題。由于害怕說錯被嘲笑，學(xué)生們普遍對英語口語心存畏懼。

2.中文式英語

中文式英語在學(xué)生中比比皆是。當(dāng)學(xué)生要用英語表達的時候，他們往往先在心里想好中文然后翻譯過來，而在這個過程中，由于受到母語的干擾他們通常用中文的思維和習(xí)慣來進行表達。比如有次上英語課，一位學(xué)生表達一雙鞋的時候是這樣說的：“a pair shoes.”（正確說法是“a pair of shoes.”）很明顯他在用中文的思維表達英語的意思。

3.表達欠流利

當(dāng)許多學(xué)生在表達某些觀點或者描述某些事物的時候，他們通常腦海中只有些支離破碎的單詞、短語和單句。用英語表達時結(jié)結(jié)巴巴，詞不達意，但又不知道怎樣組織語言。……