構(gòu)建高效課堂彰顯教學(xué)智慧

李曉紅

課堂是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和掌握技能的主要場所。構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂是每一位教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。那么，如何去構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量呢？這就需要我們教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中彰顯教學(xué)智慧，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，在課堂40分鐘內(nèi)獲取最大的收益。

一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的前提

學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)有著重要的影響。適時(shí)的夸大表揚(yáng)學(xué)生是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的靈丹妙藥，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)說“某某大聲說話了，這就是你進(jìn)步的開端”“某某學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了”，在小組合作時(shí)我會(huì)點(diǎn)撥“你的思想獨(dú)特，要大膽一些”“你變得這么會(huì)學(xué)習(xí)，老師真高興”等等，有時(shí)夸大的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生變得更積極、更主動(dòng)。這樣學(xué)生的自信心在不斷增強(qiáng)，并且思維更加積極，學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”這就需要教師轉(zhuǎn)變思想，徹底明白：課堂上學(xué)生的表現(xiàn)精彩了，教師的光芒自然而然就綻放出來了。

比如，我在示范課《梯形的面積》教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，積極思考。在解決“梯形的面積公式的推導(dǎo)過程”這一難點(diǎn)時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：我們想到了多種求梯形面積的方法，那么現(xiàn)在就選擇其中的一種方法來推導(dǎo)一下梯形的面積公式是怎樣計(jì)算的？先獨(dú)立思考，再小組合作探究。各小組推選1人上臺(tái)向全班匯報(bào)過程與結(jié)果。

學(xué)生展示匯報(bào)后，我問臺(tái)上的學(xué)生：“你有疑問要問其他同學(xué)嗎？”匯報(bào)的學(xué)生明白了我的意圖，找了幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生問了剛才同樣的問題，沒想到個(gè)個(gè)回答都很精彩。就這樣在學(xué)生的一問一答之中，重難點(diǎn)得到了解決與突破。整個(gè)過程中我只充當(dāng)了組織者的角色，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。一堂課因?qū)W生的精彩表現(xiàn)而收到了意想不到的教學(xué)效果。

三、巧妙設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的保證

練習(xí)是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。有效的課堂練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生鞏固新知，而且也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的有效途徑。練習(xí)的設(shè)計(jì)既要考慮到知識(shí)內(nèi)容的全面性和層次性，又要注意練習(xí)形式上的多樣性、新穎性、開放性。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有時(shí)還需要適當(dāng)改編教材上的習(xí)題，使之一題多變、一題多解。

比如，在教學(xué)《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》時(shí)，為了有助于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：長方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？相對(duì)的面有什么關(guān)系？正方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？這些面又有什么關(guān)系？在教學(xué)《比的意義》時(shí)設(shè)計(jì)了：比的后項(xiàng)不能是0，而足球賽中常出現(xiàn)的“2∶0”的意義是什么？它是一個(gè)比嗎？（讓學(xué)生展開討論），不僅增加了趣味性，還讓學(xué)生拓展了知識(shí)。合理有效的練習(xí)設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的有效載體，也是構(gòu)建高效課堂的重要保證。

總之，能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂的課堂才是高效的課堂。我們要善于運(yùn)用我們的智慧打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。