以科學的理論武裝大學生
——習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”研究

梁 云

(四川文理學院 馬克思主義學院、政法學院，四川 達州 635000)

黨的十九大最重要的貢獻，就是將習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章，實現了黨的指導思想又一次與時俱進。“理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。”[1]對于高校而言，做好在大學生中宣傳、學習、貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是當前高校思想政治工作的重中之重。做好這一工作的主要途徑，就是推動習近平新時代中國特色社會主義思想在高校“三進”。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的必要性

(一)推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是堅持和發展中國特色社會主義的必然要求

習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班上強調，“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題”。[2]從黨的十二大提出“有中國特色的社會主義”開始，中國共產黨就始終不渝地堅持走中國特色社會主義道路。黨的十八大以來，圍繞在新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，以習近平同志為核心的黨中央進行艱辛理論探索，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。[3]習近平新時代中國特色社會主義思想內容豐富，涵蓋改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個領域、各個方面，構成了一個系統完整、邏輯嚴密、相互貫通的思想理論體系。[4]可以說，這為中國特色社會主義理論體系注入了時代精神和新的科學內涵。

推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，有利于青年大學生能夠更加清晰地認識到當前中國特色社會主義已經進入新時代的戰略性、全局性意義，以更高的境界、更強的本領、更優的作風、更好的精神狀態，更好地適應新時代的發展要求，把中國特色社會主義不斷推向前進。

(二)推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”是實現“中國夢”和“兩個一百年”奮斗目標的必然要求

理論的價值在于指導實踐，新理論引領新實踐。當前，以習近平同志為核心的黨中央正帶領全國各族人民，為實現“中國夢”和“兩個一百年”目標而奮斗。然而，前進道路并不平坦。正如習近平總書記在十九大報告中指出的，“要時刻準備應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾”。[4]因此，我們必須要有強大的民族精神支柱。

推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，有利于大學生在社會主義建設大潮中自覺地運用這一思想武器武裝頭腦，更加堅定實現宏偉藍圖的信心，不斷增強克服困難的勇氣。

(三)推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，是培養黨和國家事業接班人的必然要求

青年大學生是國家的未來、民族的希望，是黨和國家事業興旺發達的建設者和接班人。習近平總書記指出：“現在在高校學習的大學生都是 20 歲左右，到 2020 年全面建成小康社會時，很多人還不到 30 歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到 60 歲。也就是說，實現‘兩個一百年’奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。”[5]能否幫助青年大學生學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，讓他們更好地把對中國特色社會主義理論體系的理解轉化為堅定的政治信仰、正確的思維方法和行為準則，直接關系到中國特色社會主義事業是否后繼有人，關系到中國夢實現能否具備堅實的人才保障。[6]

二、習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”的途徑

“進教材”是“三進”的基本環節和基礎，關系著“三進”工作能否順利開展以及能否達到預期的目標。

(一)把習近平新時代中國特色社會主義思想與思想政治理論課教材有機地結合

教材是教學之本，是學生學習的工具。目前高校思想政治理論課使用的教材為“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”《馬原》、《毛概》、《綱要》、《思修》。它們是馬克思主義及其中國化理論成果的重要載體,也是國家主流意識形態的集中反映。它們不僅是連結課程與教學之間的重要紐帶,也是保證思想政治理論課教育教學質量、實現培養目標的一個關鍵環節和基礎性工作。[7]

(二)堅持與時俱進，及時更新和修改教學課件

與時俱進是馬克思主義理論的重要特征。思想政治理論課最基本的要求就是教師的教學資料和內容要順應時代的發展，“因事而化、因時而進、因勢而新”。教學內容不僅要與時代同步，而且還要與黨的理論、實踐同步，讓思想政治理論課更有時代感、吸引力和生命力，讓學生更好地把握黨的創新理論的精神實質。[8]

三、習近平新時代中國特色社會主義思想“進課堂”的途徑

“進課堂”是“三進”的中心環節，是習近平新時代中國特色社會主義思想由教材扎根頭腦的重要橋梁。因此，要緊緊圍繞以課堂為中心。

(一)教師要深入學習研究并領會習近平新時代中國特色社會主義思想

作為課堂主導的教師，在“三進”工作中起著獨特的作用。習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”[9]要保證黨的創新理論滲透到課堂教學中，教師起著非常重要的作用。思想政治理論課教師要認真解讀、充分領會黨的創新理論基本內涵和精神要領，使其首先進教師頭腦。習近平總書記在全國思想政治工作會議強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。”[10]思想政治理論課既是理論教學，也是情境教學，教師的言行舉止直接影響學生對思想政治理論課的態度。因此，思想政治理論課教師要堅持“教育者先受教育”，只有自己首先做到真學、真懂、真信、真用，做習近平新時代中國特色社會主義思想的積極傳播者和努力踐行者，才能真正擔負起大學生健康成長指導者和引路人的責任，才能使課堂教學富有吸引力和親和力，不斷提升教學質量，滿足學生成長發展的需求和期待。

(二)內容要豐富，講述要生動

課堂是大學生學習的主要場所,課堂學習是大學生汲取科學文化知識、接受思想政治教育、提高思想道德修養、完善知識結構的主要途徑。教師在教學過程中，要注意搜集運用各種形式的資料。除了十九大報告外，運用好《習近平談治國理政》(卷一、卷二)等輔導材料以及《法治中國》、《輝煌中國》等電視專題片。

此外，教師講述時要注重思想性、知識性、趣味性的結合和教學藝術的提高，避免刻板、枯燥、死氣沉沉。采用專題討論、案例分析、視頻教學等形式，緊扣理論知識、掌握觀點方法、結合實踐應用等幾個環節，運用精彩的多媒體課件，以生動形象的詞匯和豐富的情感去闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內涵。

(三)調動學生的參與性

除了教師精心的“教”，還需要大學生主動的“學”。只有將兩者結合起來,才能真正實現黨的最新理論創新成果由書本進入大學生頭腦這一根本目標。

在課堂教學過程中，除了教師主動闡述習近平新時代中國特色社會主義思想外，還需要大學生在課堂上踴躍發言，主動發表自己對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和領會。其次，大學生可以通過撰寫主題論文和心得體會，激發學習的主動性和積極性，達到對課堂內容的鞏固。最后，還可以開展一些相關的活動如演講比賽、讀書會、座談會、辯論賽等。通過交流，激發學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的興趣和熱情，提升發現、分析、解決問題的能力，使黨的創新理論潛移默化地滲透到大學生的頭腦中。

四、習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”的途徑

“進頭腦”是“進教材”、“進課堂”工作的最終落腳點。“進頭腦”就是使大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想由認知到認同，使其變為一種堅定的理想信念,成為其認識世界、改造世界的思想武器。因此，要拓展多途徑落實黨的創新理論進頭腦。

(一)組織大學生開展社會實踐活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。深化習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,不僅要使大學生樹立遠大的理想信念,更要使大學生形成行動自覺,達到知與行的高度統一。因此,要引導大學生深入實際,知行結合，在實踐中把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和歷史地位。首先，因地制宜、組織開展豐富多彩的主題活動。通過組織十九大精神宣講團，鼓勵、支持、指導大學生到農村、社區、工廠、企業宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，在服務中受教育、長才干。其次，將專業實習與服務社會結合起來。大學生通過專業見習不斷積累參與社會工作的實踐經驗與實際技能，在實踐中深刻理解和體會習近平新時代中國特色社會主義思想的巨大實踐價值。最后，借助社會資源,建設實踐育人基地。

(二)加強大學生理論社團建設

大學生理論社團“以其理論自覺、文化張力和實踐導向彰顯出以文化人與實踐育人的雙重優勢,是開展大學生思想政治教育不可或缺的載體,發揮著特殊的思想政治教育功能”。[11]因此，要充分發揮大學生理論社團的作用。一要建立健全相關理論社團,逐步形成校、院、班三級組織。二要聘請學術造詣較高的專家學者擔任社團指導教師,開展豐富多彩的社團活動, 充分調動學生的積極性和參與性，進一步增強思想政治工作的吸引力和感染力。[12]

(三)加強互聯網思想政治工作載體建設

互聯網具有信息海量、即時性、開放性、互動性等特點,因此可以借助互聯網開展開放式學習和互動式學習,擴大覆蓋面。一是建立主題教育網站。在校園官網設立學習、宣傳和研究習近平新時代中國特色社會主義思想的主題網頁或欄目。二是充分利用“兩微一端”(微博、微信、客戶端)。“兩微一端”作為“新媒體 + 傳統媒體”深度融合的產物，為加強和改進高校思想政治工作注入了新的活力。[13]因此，高校要加快推動校園“兩微一端”建設，為實現全員、全過程、全方位育人提供良好的網絡平臺。開設一些互動性比較強的欄目,就社會熱點問題,適時開展對話、討論等活動。

五、結語

黨的十八報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。”[14]因此，有志青年要想肩負起時代所賦予的重任，就必須與時俱進地加強對黨的最新創新理論的學習。高校思想政治工作要從“贏得青年就是贏得未來”的戰略高度把“三進”工作擺在突出位置。推動習近平新時代中國特色社會主義思想在高校“三進”的工作，使其在廣大青年大學生中內化于心、外化于行，自覺地用這一重大思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

參考文獻：

[1] 胡錦濤.在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話[N].人民日報,2011-07-02(02).

[2] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為決勝全面小康社會實現中國夢而奮斗[N].人民日報,2017-07-28(02).

[3] 劉云山.深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想[N].人民日報,2017-11-06(02).

[4] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報,2017-10-28(01).

[5] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話(2015年5月4日)[N].人民日報,2014-05-05(02).

[6] 鄭敬斌.扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦[EB/OL].[2015-02-08].http://edu.people.com.cn/n/2015/0208/c1006-26527109.html.

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[9] 習近平.做黨和人民滿意的好教師——同北京師范大學師生代表座談時的講話(2014年9月9日)[N].人民日報,2014-09-10(02).

[10]張 爍.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報,2016-12-09(01).

[11]楊 光,唐慧穎.理論社團助推大學生思想政治教育的作用機制[J].教育現代化，2017(45)：247-249.

[12]黃 勇.高校理論社團：大學生思想政治教育的有效途徑[J].文教資料,2007(1)：7-8.

[13]霍壘杰,王立榮.“兩微一端”對推進高校思想政治教育工作的作用[J].長春教育學院學報,2017(5):6-8.

[14]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的講話[M].北京：人民出版社，2012：28.