基于能力成熟度模型分析高校職業(yè)規(guī)劃課程的改革思路

（合肥幼兒師范高等專科學(xué)校 安徽 合肥 230013）

0.引言

對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的主要目的，是需要依據(jù)自身的興趣和愛好以及能力等多個(gè)方面的考慮，來確定一個(gè)未來發(fā)展的目標(biāo)和職業(yè)方向。目前，我國(guó)各大高校已經(jīng)逐漸的開展了對(duì)職業(yè)規(guī)劃的教育，不僅為大學(xué)生未來求職發(fā)展的道路奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)校自身來說也具有著非常重要的指導(dǎo)意義。所以，我們對(duì)國(guó)內(nèi)各大高校在職業(yè)規(guī)劃課程教育發(fā)展中的實(shí)際情況進(jìn)行了深入的分析，也對(duì)在教育過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的他逃，從而保證可以在能力成熟度模型的背景下，在各大高校合理有效的展開對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育工作。

1.推廣職業(yè)規(guī)劃教育的重要作用

1.1 積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要實(shí)踐

在黨的十七大代表大會(huì)中提出，最重要的戰(zhàn)略思想就是科學(xué)的發(fā)展觀，并且還要堅(jiān)持以人為本和全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。所以，這就需要大學(xué)生為我國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，從而就需要對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展進(jìn)行深入的指導(dǎo)和教育。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)的過程中，最重要的核心就是大學(xué)生自身。這就需要各大高校在對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的過程進(jìn)行詳細(xì)的改革和創(chuàng)新，從而為大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)進(jìn)行良好的輔助，為大學(xué)生的未來發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，只需要合理的展開職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)的進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，還可以為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過程創(chuàng)造一個(gè)有力的條件。

1.2 進(jìn)一步改善大學(xué)生的思想政治教育

國(guó)家經(jīng)常會(huì)提議，要將解決思想問題和解決實(shí)際問題進(jìn)行完美的結(jié)合，這樣不可以大道預(yù)測(cè)的效果，還可以提高各大高校在職業(yè)規(guī)劃教育中實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。所以，在高校展開職業(yè)規(guī)劃課程教育的過程中，想要合理的解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，就需要對(duì)職業(yè)規(guī)劃的教育方式進(jìn)行全方面的改革，并且融入到對(duì)大學(xué)生思想的教育過程中，最終有效提高對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

1.3 促進(jìn)大學(xué)生的全方面發(fā)展

在各大高校開展職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，不僅可以加強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)過程中的能力，也可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立一個(gè)非常正確的觀念。還需要大學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際發(fā)展的情況和能力，合理的選擇自己未來的職業(yè)生涯，從而激發(fā)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱哪芰τ幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，最重要的就是意義和作用就是為了促進(jìn)大學(xué)生的全方面發(fā)展和進(jìn)步，從而有效實(shí)現(xiàn)自己發(fā)展的目標(biāo)。

2.各大高校職業(yè)規(guī)劃能力的成熟度模型

2.1 初級(jí)成熟度，偶爾接觸職業(yè)規(guī)劃

初級(jí)成熟度的發(fā)展，主要是說明了一些大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度不夠，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展沒有形成一個(gè)合理的目標(biāo)。這就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生只能夠通過電視和網(wǎng)絡(luò)以及親友對(duì)職業(yè)信息的介紹和了解，所以，這就會(huì)使大學(xué)生在實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手足無措的現(xiàn)象和問題。但是在這個(gè)階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都非常優(yōu)秀，并且可以擁有非常強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

2.2 重復(fù)級(jí)成熟度，經(jīng)常接觸職業(yè)規(guī)劃

在重復(fù)級(jí)別的成熟度下，高校在開展職業(yè)國(guó)畫教育的同時(shí)，大學(xué)生也對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，并且也開始對(duì)未來有了一個(gè)明確的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)于一些在生活中出現(xiàn)出現(xiàn)的職業(yè)信息，也促使了學(xué)生對(duì)他們的關(guān)注，并且即將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展歷程。但是，在這個(gè)發(fā)展的過程中，大學(xué)生已經(jīng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)邏輯思考能力和認(rèn)知能力等等，而且這個(gè)階段還是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)初級(jí)發(fā)展階段，雖然對(duì)職業(yè)的規(guī)劃已經(jīng)有了一定程度的熱情，但是在實(shí)際規(guī)劃的過程中，還是缺乏一定的堅(jiān)持和磨練。所以，這就需要高校在對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，隨著我國(guó)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，也要將課程教育的模式進(jìn)行全方面的改革和創(chuàng)新，從而更好的帶領(lǐng)大學(xué)生完成對(duì)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)和發(fā)展。

2.3 定義成熟度，全面開展職業(yè)規(guī)劃教育

在職業(yè)規(guī)劃教育在成熟度發(fā)展的過程中，已經(jīng)促使大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃形成了一套比較完整的意識(shí)和發(fā)展目標(biāo)。所以，在這個(gè)階段，就需要學(xué)校投入大量的時(shí)間和經(jīng)歷，進(jìn)一步的展開職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且還需要引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)β殬I(yè)規(guī)劃內(nèi)在的指導(dǎo)思想進(jìn)行合理的規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)自身未來對(duì)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)。在這個(gè)發(fā)展階段中，就需要大學(xué)生恩能夠從身邊一些人際關(guān)系，來對(duì)一些職業(yè)信息進(jìn)行獲取和了解，并且還要依據(jù)自身的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)，對(duì)自己的未來職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，從而形成一個(gè)最基礎(chǔ)的職業(yè)決策的能力。但是，在這個(gè)階段的發(fā)展中，大學(xué)生在對(duì)職業(yè)選擇的過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榍榫w和家庭等各方面的原因，從而出現(xiàn)一些相應(yīng)的問題。因此，這就需要大學(xué)生在對(duì)職業(yè)規(guī)劃的過程中，進(jìn)行全方面的改革和創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)生在對(duì)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃的過程中，在實(shí)際教學(xué)的過程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，教師需要制定出合理的解決方案和策略，并且?guī)椭鷮W(xué)生很好的選擇職業(yè)方向，這樣不僅可以提高大學(xué)生對(duì)職業(yè)有一個(gè)更好的選擇方向，還可以促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃課程教育在我國(guó)有一個(gè)更好的發(fā)展。

2.4 管理級(jí)成熟度，熟練實(shí)施職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃教育在管理成熟度發(fā)展的過程中，已經(jīng)逐漸引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃融入實(shí)踐發(fā)展的過程中。所以，他們?cè)谥饾u對(duì)職業(yè)規(guī)劃的作用進(jìn)行了重視和關(guān)注，并且對(duì)子的職業(yè)信息有了一個(gè)全方面的更新，并且對(duì)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)有進(jìn)一步的明確，并且對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行定期的調(diào)整和修正，從而有效的提高大學(xué)生自主就業(yè)的能力。而且在這個(gè)階段，大學(xué)生對(duì)于自身未來的發(fā)展目標(biāo)非常明確和肯定，并且也加強(qiáng)了自身的自信心，最終促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃的達(dá)到更好的發(fā)展效果。但是，還需要各大高校在保持現(xiàn)階段發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步對(duì)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新。例如，在實(shí)際教育的過程中，能夠主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，要將大學(xué)生作為課堂重要的主體。另外，在大學(xué)生對(duì)職業(yè)方向進(jìn)行選擇的過程中，還要教師依據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和各方面的影響因素，幫助學(xué)生選擇一個(gè)合適的發(fā)展方向。因此，這就需要在保證學(xué)生發(fā)展能力的情況下，還需要建立一套完善合理的教學(xué)模式，從而促進(jìn)大學(xué)生能夠選擇一個(gè)非常合適的職業(yè)方向。

2.5 優(yōu)化級(jí)成熟度，合理運(yùn)用職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃教育在這個(gè)階段的發(fā)展過程中，大學(xué)生對(duì)于自己的職業(yè)生涯和規(guī)劃已經(jīng)非常成熟，不僅是單方面的考慮和選擇職業(yè)發(fā)展的方向。大學(xué)生已經(jīng)對(duì)職業(yè)未來的發(fā)展理念有一個(gè)深入的理解和認(rèn)識(shí)，而對(duì)于職業(yè)信息來說，大學(xué)生也可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的獲取和嚴(yán)格的篩選，并且根據(jù)階段性實(shí)際發(fā)展的目標(biāo)，將自己的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行全方面的優(yōu)化，從而保證自己可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。但是，在這個(gè)良好的發(fā)展道路上，不能因?yàn)橐呀?jīng)恩能夠游刃有余的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，就停留在這個(gè)發(fā)展的階段和層次，還需要在這個(gè)成功的基礎(chǔ)上，將自己的目標(biāo)更上一層樓，最終保障大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃道路上一直進(jìn)步和發(fā)展下去，也需要各大高校對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程的教育設(shè)計(jì)出全新的改革條件和策略。

3.推廣高效職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展

我國(guó)各大高校都積極的展開了對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃課程的教育，并且在時(shí)代不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程中，也對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程教育的思路進(jìn)行了全方面的改革，這其中最主要的目的還是為了能夠提高對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)和教育。依據(jù)實(shí)際的調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)過教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和目前發(fā)展的趨勢(shì)，一些學(xué)生都已經(jīng)逐漸的樹立了自己的職業(yè)規(guī)劃的理念，并且按照發(fā)展過程中的每一個(gè)目標(biāo)，從而完成自己的理想。另外，我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)各界都在廣泛的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問題，為了對(duì)這方面的問題進(jìn)行改善和解決，不僅需要學(xué)校對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程教育順利的開展和不斷的改革與創(chuàng)新，還需要在社會(huì)的發(fā)展中，定期的舉辦以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題的咨詢課程和相關(guān)活動(dòng)等等，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)更好的選擇。除此之外，我國(guó)各大高校還可以和一些社會(huì)中的機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行合作，這樣不僅實(shí)現(xiàn)對(duì)各方面資源的共享和交流，還可以進(jìn)一步促進(jìn)各大高校在職業(yè)規(guī)劃課程教育方面的發(fā)展和創(chuàng)新，最終可以保證在能力成熟度發(fā)展的背景下，能夠不斷創(chuàng)造出對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程教育全新的改革思路。

4.結(jié)語

綜合上文所述，大學(xué)時(shí)期對(duì)于學(xué)生們來說，是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)非常重要的階段，而且對(duì)于大學(xué)生未來的發(fā)展和職業(yè)選擇都具有著非常重要的作用和意義。另外，還可以在成熟度發(fā)展的背景下，對(duì)自己的未來的事業(yè)生涯和發(fā)展進(jìn)行合理的規(guī)劃，并且實(shí)現(xiàn)不同階段制定的求職目標(biāo)。因此，只需要高校科學(xué)合理的展開職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，才可以為我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)可操作性的實(shí)踐模式。