高校就業創業工作問題分析和路徑探索

(湖北大學 湖北 武漢 430062)

中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京順利召開。習近平總書記在十九大報告中指出：就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業；要提供全方位公共就業服務，促進高校畢業生等青年群體、農民工多渠道就業創業。

2017年，全國高校畢業生總量達到795萬人的歷史新高，在人社部發布的《關于做好2017年全國高校畢業生就業創業工作的通知》中明確指出，要堅持把高校畢業生就業擺在就業工作首位，拓展就業渠道，完善精準服務，強化困難幫扶，切實做好高校畢業生就業創業工作。作為高校輔導員，探究大學生就業指導與服務工作中的問題，尋找提高工作科學性和時效性的方法，為學生提供切實有效的職業規劃與就業創業指導，對于培養大學生成長成才、促進社會經濟發展有著尤為重要的作用。

一、高校就業創業工作問題分析

1、就業信息不對稱

在現今信息高速發展的時代，就業信息是否能夠全面、準確、及時地傳達到畢業生群體中，直接關系到畢業生能否做好就業準備、實現就業目標。目前各高校的就業工作，具體到院系層面，基本都是由輔導員兼職承擔的。由于工作繁雜，加之輔導員個體在就業創業工作方面的知識儲備不盡相同，造成了在傳達就業創業信息的過程中，往往是簡單轉發，沒有進行深入了解和分析，導致信息發布的分層分類和精細化程度不夠，一定程度上影響了信息的傳播效率。此外，高校的就業信息來源相對單一，多數還是“單位找學校”這類比較被動的消息接收狀態，許多合適的就業信息因此未能通過學校平臺發布。在新媒體背景下，就業信息往往依靠網站、微信、QQ群發布，由于網站使用的便利性問題、學生對信息傳播的喜好問題、QQ群信息易被覆蓋等問題，都阻礙了信息的流暢傳送。以上情況造成的用人單位和求職學生之間的信息不對稱，都在一定程度上限制了學生的充分就業。

2、人崗需求不匹配

近年來，大學畢業生“就業難”與用人單位“招人難”的“就業溫度差”現象頻現。在國家大力出臺“西部計劃”、“三支一扶”、“參軍入伍”等系列優惠政策的同時，大城市的就業崗位倍受青睞，基層崗位依舊少人問津。在勞動力市場上，民營企業已超過國有企業，成為吸納高校畢業生的主力軍，企業選人用人的標準也在逐漸從學歷到能力過渡。而在高校層面，就業創業指導往往缺乏系統的市場分析，就業指導觀念和策略陳舊，面對個性特征明顯的95后畢業生，個性化指導和精準化服務范圍局限、深度不夠。

3、幫扶機制不完善

就業困難大學生的幫扶工作是就業工作的“最后一公里”，是關乎高校就業工作全局、提高工作水平的重要支點。就業創業幫扶機制建設在很多高校還不完善，機制所涵蓋的對象很難顧全到經濟困難學生、學業困難學生、心理困難學生、殘疾學生等全體。此外，幫扶力量也往往局限于高校就業指導中心和院系教師，形式手段也多以經濟資助、談心談話為主，沒有充分挖掘和發揮校友、社會、學生家庭等各方面的合力，難以形成和推進就業幫扶的體系化建設。

二、 高校就業創業工作路徑探索

1、完善就業創業服務體系

穩定、專業的就業工作隊伍是高校順利開展就業創業工作的重要保障。高校應充分響應國家和地方相關政策文件精神，結合自身實際，組建一支由分管領導、輔導員、班主任、學生干部組成的，分工明確、聯動協作的工作隊伍。通過學習和培訓，切實提高隊伍能力素養，變被動為主動，及時傳達最新政策精神，更新維護系統平臺，擔負起校企對接重任。高校還要不斷完善就業信息網絡化建設，積極依托微信、微博等新媒體平臺，做到信息全天候更新、全方位覆蓋，力爭在充分研究學生求職意向的基礎上，實現就業信息的點對點推送，提升服務的專業化和精準化程度。依托第三方教育數據咨詢和評估機構對學生就業創業工作進行結果評價，有針對性地提高就業創業服務的有效性。

2、健全就業創業指導體系

高校應將職業生涯規劃列為學生新生入學教育必修課程，規范課程體系建設，使學生從大學之初就自覺將大學的學習與個人生涯的發展結合起來。此外，根據學生實際情況不斷完善人才培養目標，針對不同年級、不同階段學生的現實需求，在充分考慮學生個性、興趣、能力差異的基礎上，提供全程式、個性式、菜單式的課程選擇，引導學生找準定位、合理預期。就業形勢介紹、簡歷制作、模擬面試等形式多樣的就業指導活動和專業實習實踐活動，不僅能幫助學生盡早了解行業需要和崗位要求，還能有效培訓職業技能，在滿足用人單位需求的同時，提升學生就業滿意度。高校還應配備或聘請創業導師隊伍，對于有較強創業意愿的學生進行專業化、個性化指導。

3、 構建就業創業幫扶體系

高校應結合實際建立就業預警機制，摸清就業困難學生數量，及時建庫建檔實時追蹤。秉承把思想政治教育貫穿就業創業工作全過程的理念，深入分析就業困難學生所面臨的問題，實行班主任、輔導員或者專任教師結對幫扶，貫徹實施“一人一策”幫扶計劃，努力將心理育人、資助育人、服務育人和實踐育人相結合。就業創業工作涉及面廣，學校單方面的設計和規劃很難達到理想的幫扶效果。因此，還應積極發掘學生自身、校友、社會、企業、家庭等多方面的潛力和合力，延展工作半徑，加大工作投入，整合有益資源，集中多方力量，形成協同幫扶的工作格局。

李克強總理曾經在考察就業工作時向相關負責人和工作人員明確指出：“就業是民生之本，怎么強調都不過分！”以大學生為代表的青年就業問題一直牽動著政府和社會的心。高校畢業生就業事關廣大學生及其家庭切身利益，事關社會主義現代化建設，事關社會和諧穩定，是一項長期而系統的工作。身處高校就業創業工作一線的我們，要深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，促進高校畢業生多渠道就業創業，努力實現更高質量和更充分就業。

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