淺談如何建設班級的閱讀文化

摘要：職業院校班主任在班級管理中，如何讓班級學生養成良好的閱讀習慣和閱讀氛圍，是一個班級在文化建設中至關重要的組成部分，也是構建班級學習文化不可缺少的一部分。他將對學生個人素養的提高和終生學習習慣的養成打下良好的基礎。所以，作為班主任，在班級管理中建設班級的閱讀文化就顯得非常的重要，本文就如何建設班級的閱讀文化談一點自己多年班主任的想法。

關鍵詞：學生；閱讀；文化；建設

一、閱讀文化的意義

蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓學生變聰明的方法就是閱讀、閱讀、再閱讀”。而班級的閱讀文化是一種存在于班級中的文化形式和文化體現。班級閱讀文化既是一種理念、一種素養、一種精神，更是一種境界，每個班級都應該有自己這樣的班級文化。一個班級的班級文化自從班主任新生接待開始，便逐漸形成了屬于自己的獨特班級文化。從很大程度上說，一個班級文化氛圍的形成，和這個班級的班主任性格特點、教育理念、教育方法緊密的結合在一起。而一個班級的閱讀氛圍也是如此，一個班主任熱愛閱讀，并有意的培養他的學生養成閱讀的習慣，并持之以恒，班級的閱讀文化也就逐漸的形成了。古人說：“一個會閱讀，喜歡閱讀的人，那么，這個人的道德素養肯定也差不到哪里去”。所以，班級的閱讀文化作為班級文化的重要組成部分，他是一種無形的，強大的班級思想精髓，對班級的各方面管理有百益而無一害。閱讀成為班級文化后，同時也對班級學生起到一種非常好的熏陶的作用，班級的班風和學風也就自然而然的進入了良性的發展。

職業教育的根本就在于德育，就是要讓學生逐漸的成為一名具有高素養的職業人才，成為社會主義事業的建設者和接班人。開展德育教育有多種手段，而文化建設則是極為關鍵的方法和手段，班級閱讀文化的建設，除了可以更好的熏陶學生的思想，對班級的學習環境和學習氛圍的形成，也起到了一個非常關鍵的作用。那么如何來建設我們的班級閱讀文化氛圍呢？下面我們將從幾個方面去分析。

二、布置閱讀環境

要形成這樣的文化氛圍，首先，要從班級的教室環境入手，班級環境是班級文化的有形體現，為了營造良好的班級閱讀文化 ，班主任必須在班里布置文化墻，貼上標語，如讀萬卷書行萬里路，書山有路勤為徑等等。同時，班級還必須要有一定的藏書量，這就要求在班級設立一個“讀書角”，這也是班級閱讀文化的重要內容。讓老師和學生的好書在這里匯聚，并不斷的加以更新。同時，利用班費，在班級里再訂閱幾種報紙和雜志。于此同時，在書桌上貼座右銘，在教室里寫上班級格言，在墻壁上留下名人名言，在黑板上每天寫一句格言警句等形式都可以很好的營造一種良好的班級閱讀文化氛圍。讓學生的課余時間有更多可以盡情的與圣賢交流的機會，與美好思想和高尚思想碰撞的機會。

總而言之，充分挖掘教室里的每一個角落、每一樣物品，讓教室里的每一樣東西都盡可能的擁有教育價值，這是十分重要的環節，能對班級閱讀文化的建設起到事半功倍的作用。

三、組織閱讀活動

班級的閱讀環境形成以后，班主任要積極組織開展以小組為單位，有計劃的開展閱讀活動，如類似于讀書會、閱讀交流會等形式多樣、內容豐富的活動。或以讀一本好書，講一段故事為活動主題。引導學生一起參與閱讀。如何更進一步的深層次的培養學生的閱讀能力，提升學生的內在素養，書讀完了，要有收獲，班主任要鼓勵學生讀完書要有感想，要學會分享，把自己的觀點和想法說給大家聽，大家一起探討，在班里讓班干部帶頭進行內容交流。與此同時，還可以舉行形式多樣的朗誦比賽、知識競賽等等。這些的形式不但可以讓閱讀變得更有趣味性，也可以更好的培養學生的個人素養。在豐富學生思路的同時也拓展了學生的閱讀能力和個人表達能力，是一舉多得的舉措。

四、閱讀經典推薦

為了進一步激發學生的閱讀熱情，拓展學生的知識面，營造濃郁的班級閱讀文化氛圍，我們經常從學生感興趣的名人或中華傳統節日下手，帶領學生進行經典閱讀，先讓學生收集一些與名人、傳統節日相關的經典書籍，可以是古詩、小說、然后運用晚自習時間，與同學們運用一周或半個月的時間進行閱讀，并開展交流，就這樣逐漸的引領學生參與閱讀。通過反復的推薦和引領，同學們對閱讀的興趣和欲望也會逐漸的加深。這時候，我們就會發現，學生的學習積極性變高了，言行舉止變得文雅了，思想道德修養也有所提升了。

總之，班級的閱讀文化建設不是一蹴而就的，應該通過全體師生的努力，群策群力。并利用班級的教室設計、班級閱讀引領、閱讀推薦等形式豐富的活動，充分激發學生讀書的興趣，調動每一位學生的閱讀積極性。從而，逐漸培養班級學生的閱讀文化氛圍。一旦這種氛圍形成，不但可以讓學生從中獲得許多豐富的精神糧食。也潛移默化的熏陶和感染了學生的道德情操。對加強班級的凝聚力和向心力有著不可替代的作用。

參考文獻：

[1]汪昌華.班主任與班級文化建設[M].蕪湖：安微師范大學出版社，2012

[2]張東嬌.學校文化管理[M].北京：教育科學出版色，2013

作者簡介：汪玨（1982，09-），女，漢族，浙江金華人，浙江交通技師學院高級講師，研究方向：電子商務應用。