淺談小學體育教學的創新

◎王茂

近些年來，由于學生家長愈加關注學生們的文化課成績，讓學生們成天埋頭苦學，課余時間減少，身體素質越來越差。據有關數據表明，我國小學生的身體素質低下正在呈現逐年遞增的趨勢，意思就是從小學開始，學生們的身體素質就開始走下坡路，而且還有上升的趨勢。在這種情形下，創新小學體育勢在必行。本文首先介紹我國小學體育教學目前的現狀并分析創新小學體育教學的意義，接下來從思想上、教學模式上以及體制上三方面，對小學體育的創新提出對策。

一、小學體育教學的問題

從學生角度來說，玩是孩子們的天性，小學體育課應該是小學生們最喜歡的一節課，但事實卻不然。由于課堂上老師們的灌輸式的教學，老師與學生們之間缺少了互動，學生們缺少參與感，難以吸引小學生們的注意，導致了學生們對體育課失去了興趣。從老師角度看，體育老師是小學體育課的靈魂人物，老師素質的高低決定了其教學的水平高低。由于在招聘老師中過程，存在一些問題，導致一些體育老師文化水平低下，專業水平也不高，使得學生們在體育課上失去了積極主動性。從體系角度看，一個良好的教學體系是可以監管到各個學科教學的，而在我國體育教學體系嚴重缺失，導致了我國的小學體育發展緩慢，使學生們對體育的意識仍然停滯在以前。一個好的體育評價體系不僅能夠使體育老師不斷的提高自身的專業素質，更有益于培養學生們的全面發展。

二、創新小學體育教學的意義

無論從學生、家長以及國家方面來說，創新小學體育教學都具有深遠的意義。具體表現如下：第一，我國目前小學體育教學在各個方面都存在著問題，創新小學體育教學勢在必行。現在的小學生平時課業繁重，不僅課堂上上要消化大量的知識，課下更有數不清的練習冊與習題，所以學生們一定要在課余時間放松下來，學會釋放壓力，而體育活動就是很好的宣泄出口。因此務必要將小學體育教學進行創新，只有這樣，學生們才能在體育課上充滿熱情，不僅在體育課上鍛煉了身體，還釋放了學業壓力；第二，將小學體育教學進行創新，使得學生家長放心，學生們的身體素質越來越好，這是學生家長愿意看到的，一個好學生，不僅學習成績好，更應該懂得勞逸結合，只有這樣，才能不斷迸發出新的靈感，促進學習成績的提高；第三，少年強，則國強。一個國家的強大，不僅在于學術多么高明，更在于一個國家的教育是否適應社會的發展，顯然，只有將學習與體育更好的結合起來，才能實現我國新課程改革的最終目的。因此，創新小學體育教學是至關重要的，在創新過程中要不斷解決小學體育存在的問題，與時俱進，只有這樣，才能徹底的提高學生們的身體素質，德智體美勞全面發展。

三、創新小學體育教學的措施

1．從思想上進行創新，積極調動學生參與體育活動 要想對小學體育教學進行創新，就要摒棄以往的單一教學模式，讓學生們從思想上進行轉變，積極調動學生參與體育活動，將傳統的被動轉變為主動。創新小學體育教學最主要的還是要從思想上進行轉變，讓學生意識到學習體育，不是浪費時間的一種行為，而是在提高學習成績的同時，要注意平時的鍛煉，更要意識到，鍛煉不僅能夠增強體魄，還有利于培養自信。

2．從教學模式上進行創新，提高體育老師的綜合素質 體育老師在創新小學體育教學過程中扮演著一個至關重要的角色，一個好的體育老師不僅要專業水平高，綜合素質也是十分重要的。接下來將從以下課前、課中以及課后三部分來闡釋，如何在教學模式上進行創新。

課前：對于體育課來說，提前準備課程內容是十分有必要的，完成一節體育課，籌備課程內容是作為老師最基本的要求。為此，體育老師對于籌備課程要有一定的思想準備，以學生們為核心，為他們積極主動的籌備課程。例如：老師們可以提前為學生們準備好體育活動時要使用到的跳繩、毽球等。又或者老師們可以同其他老師商量，老師之間互相學習，互相參考，取長補短，從而提高教學質量。

課中：首先，老師在給學生們上課的過程中可以采取游戲法教學。例如：老師在教授排球技巧時，老師可以讓同學們按照次序排成一排，每一個輪流發球，發球失誤者將要受到懲罰，被懲罰的同學可以給大家表演一個節目等。其次，在教學過程中可以采用多媒體教學方法。例如：老師在授課過程中可以采用圖片、音頻以及視頻的方式，將知識傳授給學生們。又或者可以利用動漫的方式，將知識貫穿其中，讓學生們以輕松愉快的心情學習知識；最后，老師也可以進行分組練習，實行差異化教學，因材施教。例如：老師可將喜歡足球的同學分為一組，也可以將喜歡籃球的同學分為一組，通過分組的方式，老師可以在一旁進行針對性的指導，有利于開展體育教學。

課后：老師們在課下要不斷提高自身的專業水平，具有進步意識，通過各種各樣的訓練使自身投入到教學工作當中。在實際的工作過程中，也要不斷與老師們進行交流，取長補短。還有很重要的一點就是，老師們在完成一節體育課之后要開展教學反思，反思自己在教學中的不足，只有這樣，老師才能取得長足的進步。

3．從體制上進行創新，顛覆傳統觀念 一個好的教學體制能不斷地促進教育的進步，體育亦如此。要繼續完善體育體系的評價機制，持續監管每一位體育老師。此外，也要創新體育教材。例如：體育課程中的重難點要突出，內容要豐富。開展網上教學，適應社會的大趨勢。

近些年來，雖然我國小學體育取得了一些成績，但是仍然任重道遠。不僅需要老師們的努力，更需要學生以及家長的努力。本文從三個層面對創新小學體育教學進行闡述，希望可以對小學體育的發展有所幫助。

參考文獻：

［1］惠秋麗．體育教改背景下教學模式的創新思考分析［J］．湖南農機，2013（3）

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