學苑簡訊

北京：高中新會考一年可兩考

2020年，本市實施新高考，目前讀高一的學生，是首批考生。本學期，他們將迎來一項全新考試——高中學業水平考試合格性考試，考試成績將影響未來的高招錄取。

市教育考試院日前公布了《北京市普通高中學業水平考試合格性考試有關工作實施方案(試行)》，普通高中課程方案所設定的科目均列入合格性考試范圍。其中，全市統一組織的合格性考試有9門：語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物;各區組織的合格性考試有4門，即體育與健康、藝術(音樂、美術)、信息技術、通用技術?？荚噧热菀云胀ǜ咧姓n程標準中的必修課程要求為依據。

語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等11門科目的合格性考試每學年組織兩次，分別安排在每學期期末。學生在完成每門科目必修課程后即可參加考試，普通高中在校學生首次參加該考試時間為高一第二學期末。

藝術(音樂、美術)合格性考試安排在高三第一學期末，體育與健康合格性考試安排在高三第二學期。

具有本市戶籍或本市學籍的普通高中在校學生、職技類學校在校學生以及社會類考生均可參加考試。

目前在校的高二、高三年級學生仍參加會考，原高中會考政策執行至2019年6月30日止。

在2019年春季普通高中會考后仍有科目未通過的考生，如需再考，可參加相應科目的合格性考試?？荚嚦煽円浴昂细?不合格”呈現。

河海大學5名教授入選第三批國家“萬人計劃”

近日，中共中央組織部辦公廳公布了第三批國家“萬人計劃”入選人員名單，河海大學王沛芳教授、楊濤教授、李軼教授、鄭金海教授入選科技創新領軍人才，敖燕輝教授入選青年拔尖人才。

“萬人計劃”，即國家高層次人才特殊支持計劃，是與引進海外高層次人才的“千人計劃”并行、國家層面實施的重大人才工程，定位于國內高層次人才的培養支持。該計劃由中組部牽頭實施，分為杰出人才、領軍人才和青年拔尖人才三個培養層次。其中，領軍人才計劃又分為科技創新領軍人才、科技創業領軍人才、哲學社會科學領軍人才、教學名師四大類。

長期以來，河海大學牢固樹立人才優先發展理念，構建完善人事人才工作協同機制，扎實推進高層次人才隊伍建設，取得明顯成效，截至目前學校已有9人入選國家“萬人計劃”。

甘肅：22條舉措解決城鄉義務教育鄉村弱、城鎮擠

甘肅省政府近日出臺的《甘肅省人民政府關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》，提出對鄉村教師待遇傾斜、強化學校關愛工作等22條舉措，推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。

“甘肅省農村的小規模學校越來越多，學生越來越少，鄉村教育已由數量不足轉向質量不高。同時，城市教育資源不足甚至出現短缺，大班額現象越來越突出。”甘肅省教育廳副廳長趙凱說，“這就是我們說的‘鄉村弱’‘城鎮擠’的問題?！?/p>

在解決“鄉村弱”的問題上，趙凱表示，要讓農村學生享受到城鎮同樣的優質教育資源，需要著力提升鄉村寄宿制學校建設、農村教師待遇、各項資助政策落實、農村留守兒童關愛等工作。“‘鄉村弱’問題的關鍵是鄉村教師隊伍弱，核心是提升鄉村教師隊伍質量，保障鄉村教師的待遇，讓他們留得住?！?/p>

在解決“城鎮擠”的問題上，趙凱表示，通過落實配套建設學校政策、改擴建校園校舍、建立隨遷子女入學機制、明確標準和時間徹底解決大班額問題等舉措，可提高城鎮學校辦學能力，最終解決“城鎮擠”的問題。

未來4年內，甘肅省將積極推行22條舉措，到2020年基本解決“鄉村弱”“城鎮擠”等問題，九年義務教育鞏固率達到95%。屆時，縣域義務教育均衡發展基本實現，城鄉義務教育一體化發展格局基本形成。

河北曲周：校長來考試學生是考官

據悉，曲周縣教育體育局以校長隊伍建設為突破，以打造懂管理、善管理、會管理的專家型校長隊伍為目標，自2017年起實施了中小學校長素質提升工程，每學期舉辦中小學校長素質提升培訓班、素質提升考試，通過聽報告轉觀念、談體會做交流、實地考察學經驗、嚴密考試驗實效等形式，使全體中小學校長的理念認識、管理水平、工作能力實現了較大提升。

黑龍江：80所幼兒園通過省級示范園評審

日前，黑龍江省教育廳公布2017省級示范性幼兒園評審結果，哈爾濱市安豐第二幼兒園等80所幼兒園通過審核。對已認定的黑龍江省示范性幼兒園，省教育廳將每三年組織開展一次復評工作，重點復評三年來幼兒園改革、發展、提高和示范輻射作用發揮情況。復評不合格者，責令幼兒園限期整改，整改期限為半年，對辦園問題較多、主要問題在整改期內得不到解決的，將取消其稱號。

據了解，2017年黑龍江省恢復省級示范性幼兒園評審工作，旨在進一步促進省級示范性幼兒園的建設和發展，充分發揮其示范輻射和引領帶動作用，努力擴大優質學前教育資源。各級教育部門將在經費投入、設備配置、師資調配與培訓等方面給予優先照顧，并經常進行業務檢查指導，促進示范性幼兒園的持續發展和示范作用的有效發揮。

江西：出臺家校合作示范標準

近日，江西省教育廳發布《關于開展江西省制度化家校合作示范縣（校）創建工作的指導意見》，在全省范圍全面推廣制度化的家校合作實踐框架。據悉，這是全國第一份包含家校合作工作標準的省級政府指導性文件。

《意見》明確了縣和學校兩級家校合作的示范工作標準。其中學校的家校合作工作評估標準分為“組織領導、六種行動、保障條件和成效”四個一級指標、18個二級指標和55個三級指標；縣（市、區）評估標準分為“組織領導、本級活動、組織協調、特色與成效”四個一級指標和32個二級指標。江西省計劃在未來三年時間，建設4～5個家校合作示范縣和100所左右的家校合作示范校，同時在全省普及開展制度化家校合作工作。

自2011年“創新中小學家校合作教育機制”被列入“江西省政府教育體制改革首批試點項目”以來，江西省引進國際先進的家校合作理論成果和做法，特別是引進美國N N PS家校合作實踐框架和理論體系，至今已經開展了兩期的家校合作實驗。

遼寧：開展防治欺凌專題教育 實施欺凌影響升學

遼寧省教育廳等11個部門近日聯合印發《遼寧省加強中小學生欺凌綜合治理具體實施方案和責任分工》，明確中小學生實施欺凌，可視具體情節和危害程度將其表現計入學生綜合素質評價，并給予批評教育、紀律處分、送專門學校進行教育等處理。

按照上述文件，遼寧中小學校要定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校要根據實際成立由校長負責，教師、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等組成的學生欺凌治理委員會。學生欺凌事件的處置以學校為主，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定。原則上學校應該在啟動調查處理程序10日內完成調查。

根據這份文件，學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主。

浙江溫州：將校園圖書館建在“云端”

日前，浙江省溫州市文成縣珊溪鎮中心小學的“中小學生云圖書館”借閱一體機前擠滿了學生，師生可通過該系統找到自己喜歡的圖書、期刊、視頻，掃描二維碼后還可以免費下載內置的優質數字圖書、音頻等，進行離線云閱讀。

山區孩子足不出戶就能免費瀏覽海量正版圖書，這得益于溫州市中小學生云圖書館的投入使用。2015年6月，溫州正式啟用中小學生云圖書館，這是一個24小時的數字和紙質復合型圖書館，配置了電子書、期刊、工具書、本地化視頻等優質資源，集成并以統一的門戶界面提供給用戶。一年多來，該校云圖書館電子書借閱量達5984冊，人均5.34冊。

地處洞頭縣海島的鹿西小學，因為交通不便，學生讀書資源不夠豐富，最大的書籍來源就是校圖書館。有了云圖書館后，學校專門設立了早讀、午讀制度，保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時，由專任教師進行管理。

截至目前，溫州市已進入云平臺的學校有988所，占全市的95%，讀者人數達86萬余人。平臺紙質圖書2352萬冊、電子資源近8萬冊，其中視頻資源達到1萬余部?！拔覀兯氵^這樣一筆賬，原來一個學校圖書館的建設費用若按50萬元計算，全市1000所學校就需要5億元?，F在云圖書館總投入不足500萬元，用百分之一的錢做了百分之百的事?！睖刂菔薪逃b備管理中心主任陳建淼說。

云圖書館的另一大功能，是實現了對學生閱讀的大數據管理。在運行后臺，溫州各個學校的借閱情況都有相關的數據統計和排名，哪個學校借閱量最高，哪本書最受學生歡迎，一目了然。利用大數據分析實時了解每所學校，每個縣、區的閱讀狀況，隨時查詢、統計和分析各轄區范圍內圖書館的借閱率、人均借閱量等，這就使得師生、學校、教育部門這一鏈條上的各個環節都不再盲目運行，而是有所依據。

南京：“彈性離?！庇瓉碇腔酃芾?/h2>

日前，記者從南京市教育部門了解到，從本學期起，南京的“彈性離?！庇瓉砹酥腔酃芾恚议L可以“隨到隨接”。

在南京市“彈性離?！睂嵤┲?，很多學校規定了統一離校時間。經過家長反映訴求，南京市對這項工作進行了改進，變成家長“隨到隨接”。南京市玄武區教育信息中心主任章偉表示，信息化管理平臺有效地解決了這些問題。如今，孩子們只要在進教室時掃一掃自己的專屬二維碼，就可以輕松簽到。家長來接時，只要打開手機平臺確認，就可以帶孩子離校。

南京市教育局局長孫百軍表示：“今年我們將繼續努力把這項惠民實事做實做好，讓廣大家長放心安心?！睋榻B，今年市區財政將投入3500萬元用于此項工作，并繼續列入全市民生幸福建設實事。同時，將規范“彈性離?！比粘＿\行管理，鼓勵區和學校積極應用“彈性離?！惫芾砥脚_等現代技術手段提高服務管理水平。

“彈性離?！睂嵤┮荒陙恚e累了許多基層經驗。有的學校在遇到規定照管時間結束后，孩子仍沒人來接的情況時，專門安排教師留下來繼續照管孩子；有的學校為了方便學生家長接送，保障學生安全，專門制作了“接離卡”。與此同時，南京還對各區“彈性離?！惫ぷ鬟M行市級督查，為“彈性離校”保駕護航。

內蒙古：平穩推進民辦教育分類管理

內蒙古自治區政府日前正式發布《關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發展的實施意見》，明確了對營利性和非營利性民辦學校的分類管理政策。

《實施意見》明確各級各類民辦學?？梢宰灾鬟x擇營利性或非營利性，自治區各級政府將依法依規實行分類登記，其中義務教育階段不得設立營利性民辦學校。為了平穩推進分類過渡，自治區對原有民辦學校設置了過渡期，即2017年9月1日前獲批設立的民辦學校，原則上由舉辦者在2023年8月31日前自愿做出選擇，過渡期內沒有做出選擇的，默認為非營利性學校。對于非營利性民辦學校，自治區要求各地完善制度政策，在政府補貼、政府購買服務、基金獎勵、捐資激勵、土地劃撥、稅費減免等方面給予扶持，并在用地和建設方面與公辦學校享受同等政策；對于營利性民辦學校，各地可根據經濟社會發展需要和公共服務需求，通過政府購買服務及稅收優惠等方式給予支持。在學生資助政策方面，所有民辦學校學生與公辦學校學生同等享受獎、助、貸、補等資助政策。

南京大學：成立人工智能學院

近日，南京大學正式成立人工智能學院，旨在順應國家的科技發展戰略，切合產業的發展需要，充分發揮南京大學在人工智能方向上學科發展和人才培養優勢，形成高端人才積聚效應，探索智能產業產學研合作的新模式，為促進我國在新一輪國際競爭中處于優勢地位作出重要貢獻。

成立人工智能學院，是南京大學順應國際科技發展趨勢、打造學科發展生態體系、更好地服務國家與地方建設的又一重大舉措。在人工智能發展進入新階段的時代背景下，南京大學致力于建設一流的人工智能基礎研究基地和人才培養基地，打造人工智能學科高峰，以自身實踐探索人工智能內涵式發展新道路，形成“基礎研究”“人才培養”“產業創新”協同發展態勢，為智能產業開花結果注入原動力，建成國際一流的學術重鎮和人才高地。

山西：將建立教師個人師德報告制度

記者從山西省教育廳獲悉，該省將進一步加強師德師風建設，建立教師個人師德報告制度及負面記錄清單。

據了解，自2018年春季學期起，山西省各級各類學校在每學期開學后，都要集中開展一次師德師風專題教育活動，并組織全體教師如實報告上一學期個人相關事項。圖為山西省太原市一所中學。

加強師德師風建設是培養高素質教師隊伍的重要內容。山西省此次將加強師德教育，發掘師德典型，進一步健全、完善優秀教師表彰獎勵和激勵制度，因地制宜開展多種形式的教師表彰獎勵活動。

山西省教育廳表示，凡拒絕報告或未如實報告相關行為的教師，一經查實，記入教師負面記錄清單。未組織報告或在報告中弄虛作假的學校，追究相關領導責任。

此外，山西省教育廳將在官網開設師德失范行為曝光專欄，對查實的違反師德事件進行公開通報。堅持實行師德師風“一票否決”，凡對國家和省規定置若罔聞、列入負面記錄清單及被曝光的教師，按有關規定在一定年限內取消評優評先、職稱晉升資格。對嚴重違反國家師德規范，品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，按《教師資格條例》撤銷教師資格。

據悉，山西省教育廳此次加強教師師德師風建設工作的相關內容落實情況將列入教育督導內容，每年由各級政府教育督導部門擇期開展督查。