大學語文教育的創新發展

摘要：目前，面對知識經濟的到來和創新發展戰略的趨勢，大學語文教育需要改變過去的教學模式，在創新中不斷發展，在發展中不斷繼承。用自己獨有的特色文化提高同學們對大學語文的熱情。本文將論述大學語文如何在創新源泉中發展，在創新中增強人文素質的因素。

關鍵詞：大學語文；創新發展；順應時代

近些年來，教育部大力提倡各個高校開設大學語文課程，其原因是隨著知識經濟時代的發展，社會市場對人才的需要日趨嚴格。面對這樣的嚴峻的局勢，很多大學畢業生缺乏人文素質，語文功底薄弱，語言組織能力不強。然而，教育部的一紙文書究竟能否改變這種形式，還是一個值得我們拭目以待的事情，大學語文的頑強生命力如何在這個不斷發展進步的時代繼續生根發芽呢？

大學生活可以用豐富多彩來形容，獨具特色的專業課程以及豐富的業余生活。這些多彩究竟讓單一的大學語文身處何地。經過一項調查顯示，小學課程主要以語文為主，而大學語文課變得少之又少，我們目前的語文水平真的可以達到不用學習語文的程度了嗎？目前，許多高校的大學語文教育水平在逐步下滑，甚至嚴重排斥。很多人認為在大學的時候，沒有必要學習中文。而事實上，無論從規范語言，還是繼承和發揚中華民族的傳統文化，還是畢業大學生走上工作崗位，大學語文教育都起著密不可分的關聯性。

要想大學語文在新的時代立足，僅依靠教育改革性文件是遠遠不足的，還需要我們用正確前衛的思想來看待這門課程，更需要廣大語文教育工作者進行有效的改革，通過創新性的改革來提高同學們對大學語文的重視和興趣，這樣才是大學語文能夠源源不斷發展的根本之策。但在改革之前我們需要深刻理解大學語文本身所具有的特有屬性和性質，作為一門基礎性的課程，它能提高學者的語言表達能力和書面書寫能力，以及必要的人文素質，這種能力和素質在平常的大學語文學習中起著必不可少的作用。現階段，同學們在大學語文的學習時用著片面的觀點來看待語文，只關注到了大學語文的人文性，認為語文的學習是片面化，簡單化的。再加上課上簡單枯燥的教學模式，使同學們在大學語文的學習中傷了心，失去了學習的興趣，結果導致當代大學生語言表達不合情理，語文知識欠缺，學習意識淡薄。只有在學習好語文的基礎上才能學好其專業知識，掌握專業技能，樹立正確的態度來迎接挑戰。

大學語文教育創新發展必須要結合各高校的培養目標，從學生的實際情況出發，制定合理的大學語文教育者創新改革策略，轉變大學語文教育理念。故此，就需要廣大教師群體能從教材的編排出發，在傳統課堂中大膽創新，改變傳統教學模式，在制定教學制度時應該與學生的學習、擇業和生活方面的需要相結合，從而使大學語文與實際相統一，促使能夠真正地發揮大學語文的作用。

一、 創新發展從教材開始入手

大學語文教材種類繁多，教材水平也大相徑庭，不應該隨意挑選一本，應該從實際出發，要根據自己高校的實際水平，學生的整體接受能力和生活所需編排屬于自己的大學語文教材。而且語文教材的內容不可以形式單一，應選擇那些簡單易懂，寓意深刻，具有一定的啟迪作用的內容，更要將大學語文的人文素質與實踐能力相結合。并且在選文中應選擇一些對同學樹立正確的人格，具有一定的吸引力，能夠激發學生興趣的。古語云：“好之者，不如樂之者。”學生只有真正的喜歡，才能真正的理解和把握，才能樹立正確的人生導向，才能最終實現大學語文教育的終極目標。其次，選擇的內容不一定要局限于傳統書目，拓寬教材內容的選擇途徑，應該做到取其精華去之糟粕，應該結合現代文學實力打造同學們愛看、能看、能理解的內容，過于強調古典，只會使學生的學習枯燥無味。相反結合時代特點，傳輸新的時代理念，順應時代潮流，才能促進大學語文教育的多元化發展。當然，重視人文素質的同時，不可缺少實用性，應選擇一些與生活方面息息相關的內容，寫作時不可以局限于這種淺層次的寫作，這樣會遭到學生的抵制，要擺脫應試教育的束縛，改變語文形象，打造出趣味語文，活躍性課堂。

二、 創新教學方法

創新課堂模式，老師講課時應該以滿足學生所要學的，畢業以后能夠用得上的為主。在課堂上應該結合現代多媒體設施，將教材的內容可以轉換成趣味文字、視頻、動畫。轉化模式，讓學生當老師，老師作為指導，這樣不僅提高學生的知識水平，也能夠提高語言表達能力和各方面的綜合素質。學生授課會使他們牢記知識點，而且能夠展現他們自己的觀點，鍛煉他們獨立思考的能力。這樣，既可以活躍課堂，改變單一課堂模式，促進多元化發展，又可以鍛煉學生的能力。

多彩的課堂。可以組織學生走出課堂，聯系實際，走進真正的社會生活，將學習方法融入到實際中去，抓住社會實踐的機會，讓他們學會如何自己推薦自己，如何鼓起勇氣，表達自己。與此同時，可以設定情景教學的方式，這樣比遵循單一的教學計劃多了些靈動性，當然所帶來的學習效果也是顯而易見的。

學好一切東西的有力后盾是你可以擁有夯實的語文基礎，大學語文教育也會通過適合的改革創新重新變得生機勃勃，也必將重新贏得同學們的喜愛，大學語文的課改涉及多方面、多領域，需要不斷地大膽創新，需要重新的定位模式，擁有全新的教學理念和全新的教學模式，用一系列適合學生發展的語文教材，革故鼎新的新形象，來解決一切問題，讓創新的源泉之花永駐其間。大學語文事業的發展一定會在不斷地發展中創新，在創新中走向另一個新的高度。

作者簡介：王天一，吉林省白城市，白城師范學院。