大數據時代下加強大學生愛國主義教育的途徑探析

摘要：愛國主義教育是一個永恒的課題，加強新時期大學生的愛國主義教育，是大學生思想政治教育的重要內容，在大數據時代，我們應當積極尋求突破與創新，繼承和改善傳統愛國主義教育方法；建構愛國主義教育網絡基地，增強教育的可持續性；豐富愛國主義教育內容，形成教育合力，對大學生進行更有力、更有效、更全方位的愛國主義教育。

關鍵詞：大數據；大學生；愛國主義教育

當今世界已全面進入大數據發展時代，各種魚龍混雜的信息極大地沖擊了大學生的社會主義信念、民族認同感。大學生是中國特色社會主義事業未來的支柱、骨干，利用大數據帶來的契機加強對大學生的愛國主義教育，對大學生群體、國家、民族都有著深刻的現實意義。

一、 繼承和改善傳統愛國主義教育方法

首先，充分開展和利用愛國主義教育課程。在高校里，占主導地位的愛國主義教育方法主要是理論教育法。課堂是大學生接受愛國主義教育的一個主要渠道。高校應在改善傳統教學方式的前提下，充分開展和利用這些愛國主義教育課程，直接系統地向學生傳授社會主義理論體系，并結合中國近現代屈辱史和新時期嚴峻的國內外形勢政策進行教育，使大學生理解并學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法辨別各種錯誤思潮，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，以強化大學生們的愛國主義意識。

其次，應開展豐富多樣的校園活動進行愛國主義教育。高校可以充分利用班、團、學生會等與大學生有著天然緊密聯系的組織，進行豐富多樣的愛國主義教育活動，例如主題班會、紅歌比賽、國學知識競賽等。譬如：“主題班會”，它是大學生開展課外活動的重要場所。通過主題班會，班級成員可以在一個輕松愉快的氛圍下展開對愛國主義方面的內容的思考和交流，共同提高。

再次，高校可充分利用影、視、歌等娛樂性較強的方式進行愛國主義教育。當前的愛國主義教育方式形式常較單一，難以吸引學生興趣，因此可采用娛樂性較強的方式進行，寓教于樂。現代愛國主義教育方面的影視歌在題材的選擇和人物的塑造方面都具有濃烈的時代氣息和藝術美感，這有利于提升大學生的精神境界，強化愛國主義教育效果。

最后，加強愛國主義教育的實踐環節。實踐是檢驗真理的唯一標準，也只有通過實踐，大學生的愛國主義教育理論才能得到內化，成為其思想認同的一部分。可以在大學生當中普遍開展各種愛國主義實踐活動，比如各種社會公益組織、志愿者活動等等，這樣可以增強大學生對于國情、民情和社情的了解，培養大學生的社會責任感和愛國情感。也可以在重要日期，例如：清明節、一二九運動等時間，組織大學生參觀愛國主義教育基地，緬懷革命先烈，從實踐中使大學生感知到新中國建立的艱苦，引領其繼承和發揚革命精神，用實際行動來報效祖國。

二、 建構愛國主義教育網絡基地，增強教育的可持續性

首先，政府部門應創建包含與當代中國國情、世情等內容相關的愛國主義教育網站，將國內外優秀的馬克思主義經典文獻、社會主義理論作品等內容免費呈現，以應對西方國家在網絡上對我國進行的進攻，使大學生及時的了解國家的情況，增強其愛國主義情懷，深化其民族、國家意識。

其次，高校可充分運用校園網絡，創設愛國主義教育的新平臺。學校可以在自身校園網的基礎上，開辟愛國主義教育專欄供大學生獲取信息、自我教育。同時可針對國家的某些熱點問題，如“南海爭端”、“中印藏南問題”等等，在網上設置專題論壇，增強大學生的參與度，提升其理性愛國的能力。

最后，加強大學生愛國主義教育的持續性。當前，我國在中小學階段較為注重愛國主義教育，大學階段卻忽視了大學生的愛國主義教育，導致大學生愛國主義教育間斷，教育效果不甚理想。大學生的愛國主義教育問題是持續性的。因此這要求高校注重大學生入學后的繼續教育問題。同時高校須不斷探索、總結更加有效的教育方法，增強大學生的愛國主義感情，堅定其社會主義信仰。

三、 豐富愛國主義教育內容，形成教育合力

目前，我國愛國主義教育內容僵化，難以提升大學生學習興趣的同時，也導致教育效果與時代脫節。因此，愛國主義教育的內容應緊跟時代發展潮流不斷充實豐富。除了傳統的革命歷史、黨史、社會主義理論教育等，也應增添富有生活氣息、時代氣息的內容。比如，民風民俗教育、我國豐富的資源教育、歷史遺跡教育、各國概況教育等。通過豐富擴充愛國主義教育的內容，有利于加強大學生的學習興趣及其對國情的了解，激發其社會主義事業奮斗的理念。

整合愛國主義教育資源，形成教育合力。我國目前針對大學生的愛國主義教育主要通過高校進行，單一的教育力量導致教育效果欠佳。應以學校教育為橋梁，充分聯系家庭、社會，運用家庭、社會中的愛國主義教育資源，對大學生進行全方位的教育。

家庭教育對個人思想品德的形成發展起著基礎性的作用。家長應關心子女的思想品德狀況，利用信息化手段，加強與學校的溝通，及時向學校反饋子女的思想品德、行為狀況，從而使愛國主義教育效果因家校教育的互通互補而顯著提升。

社會教育對個人愛國主義情懷的培養有著潛移默化的影響。社會應充分調動各級政府、社會組織的力量，主動提供社區、媒體、民間組織等愛國主義教育的陣地，為大學生了解社會、參與社會實踐提供契機，使其在實踐中增強對國情的了解，提升其愛國主義情懷。

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作者簡介：陳志，江蘇省連云港市，淮海工學院。