基于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的涉外文秘發(fā)展①

柳謙

[摘 要] 從漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)中的涉外文秘方向出發(fā)，結(jié)合涉外文秘在國(guó)際交流中的應(yīng)用和意義，通過(guò)對(duì)在不同企業(yè)中涉外文秘的調(diào)查和職業(yè)分析，結(jié)合涉外文秘自身國(guó)際化定位的特性，針對(duì)其市場(chǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀，分析以漢語(yǔ)國(guó)際教育為導(dǎo)向的涉外文秘發(fā)展的問(wèn)題，加深對(duì)涉外文秘的理解，拓展基于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的涉外文秘的發(fā)展路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 漢語(yǔ)國(guó)際教育；涉外文秘；國(guó)際化

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）10-0018-01

一、涉外文秘含義及應(yīng)具備素質(zhì)

（一）含義

涉外秘書，是一種國(guó)際化的職業(yè)，對(duì)語(yǔ)言有較高要求。主要去政府涉外機(jī)構(gòu)、外向型企業(yè)、檔案管理部門、人力資源管理部門工作。這是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、信息傳播急劇膨脹、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一個(gè)新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，涉外文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。它在輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合管理、樹(shù)立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

（二）應(yīng)具備的素質(zhì)

既具備涉外文秘與辦公自動(dòng)化專業(yè)的扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)的信息分析處理能力、檔案管理能力，較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能熟練處理辦公室的日常事務(wù)，能從事涉外文秘工作。

二、涉外文秘的市場(chǎng)應(yīng)用廣泛性

（一）國(guó)外

涉外秘書一般是在出口企業(yè)、外國(guó)企業(yè)、私人企業(yè)或合資企業(yè)中工作，他們要和全球范圍內(nèi)的客戶聯(lián)絡(luò)和提供服務(wù)，他們的工作是國(guó)際化的，也是非常重要的。

（二）國(guó)內(nèi)

涉外秘書是指在“三資”企業(yè)、外國(guó)駐華機(jī)構(gòu)，我國(guó)涉外單位、部門供職的秘書，是改革開(kāi)放以后產(chǎn)生的新型外向型、復(fù)合型秘書，他們掌握一門以上外語(yǔ)，能操作辦公自動(dòng)化設(shè)備，懂經(jīng)濟(jì)、懂法律、掌握秘書工作理論和技能，是輔助上司實(shí)施管理的專門人才。

三、漢語(yǔ)國(guó)際教育與涉外文秘

（一）課程學(xué)習(xí)角度

從課程的學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，涉外文秘需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、邏輯學(xué)、國(guó)外漢語(yǔ)、跨文化交際、禮儀與國(guó)際關(guān)系等。而其中高達(dá)95%的課程都是漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)課。在學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)國(guó)際教育的涉外文秘方向更具有專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)。

（二）社會(huì)發(fā)展與需求角度

從社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求角度來(lái)說(shuō)，涉外文秘專業(yè)是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、信息傳播急劇膨脹、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一個(gè)新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，涉外文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)為此提供了更多的可能性，接觸到了更多中西方文化，起步點(diǎn)高于純秘書專業(yè)。

（三）專業(yè)行業(yè)角度分析

從專業(yè)行業(yè)角度來(lái)看，漢語(yǔ)國(guó)際教育在其人才培養(yǎng)方案中的主要課程就是文化、語(yǔ)言以及交流。此外，還有中華才藝的學(xué)習(xí)，國(guó)畫、京劇、太極、書法、民樂(lè)以及民族舞蹈等，為涉外文秘提供了更多的可能性。隨著中國(guó)的發(fā)展，漢語(yǔ)的普及程度也會(huì)隨之提高，相比較普通的文秘專業(yè)漢教方向的涉外文秘具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)專業(yè)秘書所欠缺的文化知識(shí)和才藝方面的不足，提高整體的水平。

（四）涉外文秘的國(guó)際化角度

漢語(yǔ)國(guó)家教育專業(yè)隊(duì)人才的培養(yǎng)接近于國(guó)際化，國(guó)際交往帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)的利益，更多的是文化交流，中華文化五千年綿延不斷，這是任何一個(gè)國(guó)家都不具備的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的利益是暫時(shí)的，但是文化的影響卻很深遠(yuǎn)。國(guó)際化交流中文化應(yīng)處于重要地位。

四、基于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的涉外文秘

（一）發(fā)展前景

涉外文秘作為一種新型人才，市場(chǎng)缺口較大，符合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)的對(duì)口需求。但是漢語(yǔ)國(guó)際教育方向的涉外文秘方向開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)不足，以衡水學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育為例，2014級(jí)之前漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生沒(méi)有選擇涉外文秘方向，全是教學(xué)方向。這就更需要專業(yè)人員的介紹，改變以往人們對(duì)文秘的偏見(jiàn)。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)兩年系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，涉外文秘所具備的潛能無(wú)限大，使涉外方向憑借漢語(yǔ)國(guó)際教育平臺(tái)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展。

（二）基于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的互惠互利

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)自身具有國(guó)際化視野，專業(yè)知識(shí)與國(guó)際文化接軌。而涉外文秘作為一個(gè)創(chuàng)新型方向是伴隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)需求應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。而現(xiàn)實(shí)中漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)在涉外文秘方向的配置及教師資源水平仍然比較低，對(duì)涉外文秘的重視程度尚有待提高，而且相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少，但社會(huì)發(fā)展對(duì)涉外文秘的需求呈直線上升趨勢(shì)。從另一方面看，涉外文秘方向可以從事辦公文秘、行政管理、企業(yè)管理、外經(jīng)外貿(mào)、文化傳播等工作，就業(yè)前景與方向和漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)有很多異曲同工之處。而漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)亦能為此提供相應(yīng)的課程體系、素質(zhì)培養(yǎng)和執(zhí)業(yè)資格證書培訓(xùn)考取等多方面的優(yōu)質(zhì)資源和平臺(tái)。兩者若能夠互相借力，有效契合，互為補(bǔ)充必能相得益彰，創(chuàng)造共贏的良好局面，從而為學(xué)生的出口就業(yè)開(kāi)拓更為寬廣的路徑。

總之，經(jīng)濟(jì)全球化以及各種外資企業(yè)的發(fā)展對(duì)涉外文秘的要求更加苛刻，跨文化企業(yè)環(huán)境使不同國(guó)家、不同文化的外企對(duì)涉外文秘的要求也不盡相同。因此，涉外文秘更體現(xiàn)出一種企業(yè)文化、民族文化。以漢語(yǔ)國(guó)家教育為基礎(chǔ)培養(yǎng)涉外文秘，能夠從根本上提高其對(duì)文化的敏感程度，更快地適應(yīng)不同國(guó)家之間文化的差異，更好地交流溝通。

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