用專業和愛心，編織白衣天使成長的搖籃

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費洛倫斯·南丁格爾曾說：“護士其實就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。”如果把護士比喻為白衣天使，那么哈爾濱市衛生學校就是為這些天使插上翅膀的搖籃。

北望松花江，南臨市一院，西接兆麟公園，東靠百年鐵路橋，獨特的地理位置中，坐落著黑龍江省建校最早的衛生職業學校——哈爾濱市衛生學校，它是一所具有70多年辦學歷史的普通中等專業學校。多年來，歷經幾代哈衛校人的辛勤努力，從建校初期的“支援正義行為，為了志愿軍戰士的健康安全”為辦學宗旨，到建校中期的“院校結合，分段施教”辦學理念，再到現如今以“育仁愛之心、樹立德之人、強專精之能、明致遠之思”為特色育人理念、構建“護理見長、康復專攻、涉外特色、藥劑補缺、檢驗應用”的專業布局，學校始終堅持以創新為引領，強化內涵建設，為社會培養了一大批中職衛生技能型人才，取得了豐碩的辦學成果。學校先后獲得黑龍江省重點中等專業學校、黑龍江省級文明單位標兵、黑龍江省教育系統先進集體、哈爾濱市教育系統先進集體、哈爾濱市三育人先進集體、哈爾濱市教育系統黨建工作示范校等榮譽稱號，成為中國職教學會衛生職業教育專委會常務理事單位，并有3人分別擔任全國衛生職業教育教學指導委員會護理類專業、康復治療類專業、醫學檢驗技術專業三

個專業教學指導委員會委員。三年來，學校就業率99%，超過部分高職學校，學生學業水平深受社會認可，升入高一級學校深造人數年年遞增。學校70多年來累計培養了萬余名合格人才，遍布全國各大縣市醫院和基層醫療衛生單位，以扎實的業務基礎和職業素養，贏得了用人單位良好的口碑，學校也因此而成為名副其實的“白衣天使”搖籃。

德育活動重在實效，促進學生成人成才

醫術乃仁術，仁術乃仁心。“白衣天使”是善良和溫暖的象征。醫者仁心，一線護士更需要有愛心和奉獻精神。為此，學校以社會主義核心價值觀為統領，多種形式踐行對學生的職業道德教育，努力培養學生對護理工作的忠誠和熱愛，將德育化為生活的點點滴滴，滲透到學生在校的生活和學習中。

學校德育應與時代同步，和學生同步，如此才能把工作做到學生心坎上。哈爾濱市衛生學校在德育內容上不走過場，重在形成實效的創新思維和嚴謹科學的作風體系，保障德育工作機制的落實，并通過寓教于樂等教育形式對學生加以引導，打造了一個又一個魅力德育活動。學校的升旗活動，是對全體學生思想品德教育最有效的形式。為了讓每一個學生都能得到良好的體驗式教育，哈衛校一改過去升旗手只讓幾個學生（國旗班）參與的形式，以班級為單位，讓全校學生都能有機會體驗做升旗手的感覺，在國旗下講話不再是個別優秀學生的“專利”，在無形中激勵學生時刻注意自己的言行舉止，努力做一個品德優秀的人。

時代的發展迫切需要學校為學生提供感受成功的廣闊舞臺，讓學生真正成為德育活動的主體，這也正是哈衛校德育工作的著力點和落腳點。在德育過程中，學校始終注重根據學生實際設計活動，引導學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，以活動為載體，潛移默化地熏陶學生的高尚道德情操。學校開展了網上評選“十佳魅力教師”“十佳護士”活動，使人人都參與到“爭創十佳”的過程之中，讓每一個師生都積極主動地投身于爭做“十佳”的活動中。通過活動，每個人都以極高的標準嚴格要求自己的品行，起到了良好的示范作用。學校還開展了“應知應會”知識競賽活動，用文明禮儀評比的形式，讓學生爭做文明有禮的學生，提高學生的綜合素質。這些活動，為學生搭設了展才藝、學道德的平臺，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。學校還根據校區分散的實際情況，在黨員和中層干部中選聘副班任，協助班主任管理班級，從而落實了全員德育思想。

“我志愿獻身護理事業，奉行革命的人道主義精神……遵守護士的職業道德規范，像南丁格爾那樣，以一顆同情心和一雙愿意工作的手，以真心、愛心和責任心對待每一位病人……”隨著鏗鏘整齊的宣誓聲，哈爾濱市衛生學校一年一度的“5.12”國際護士節授帽儀式拉開了序幕。莊嚴的大會現場，全體在校學生身穿白色制服，整齊劃一地站在學校的操場上，沒有嘈雜，沒有嬉鬧，有的只是認真和嚴肅，一張張年輕稚嫩的臉上多了誓為醫護事業獻身的堅定。每年的授帽儀式已經成為學校德育和職業理想教育的品牌活動，學生用心聆聽一個個感人的故事，在他們手捧象征南丁格爾精神的紅燭、舉手莊嚴宣誓的時候，每個人的心靈再次得到了凈化，靈魂也仿佛得到了升華，在被感動的同時，學生也更加深刻地體會到了作為一名白衣天使的責任感、使命感。近年來，學校涌現出一批孫琳、馬艷霞式的好學生，她們光榮地入選中國好人榜候選人，成為學校的驕傲。

立體打造師資隊伍，建設優秀教學團隊

“教師隊伍建設是推動職教發展強大的內驅力，是職教發展的靈魂。”鄧向偉校長表示，學校一直致力于打造一支雙師型“四有”教師隊伍，“我認為學校能夠走到今天，不光在于培養學生，更在于培養教師。”師資隊伍的好壞，直接關系學校教育教學水平的高低，關系學生的未來發展。為培養一支高素質的教師隊伍，哈爾濱市衛生學校在多年的教育教學工作中，不斷創新，全面提升教師的工作能力和業務水平。

>>教師參加香港華夏基金會急救培訓

>>學生參加全國護理大賽獲得三等獎

學校堅持“內涵建設是學校發展生命線”的治校理念，緊緊圍繞提高教育教學質量、全面育人的中心任務，把培養學生社會主義核心價值觀和建設“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的教師隊伍，作為學校文化建設的核心內容。為了提高教師的文化素養，學校在全校教師中深入開展“讀書匯”活動，定期開展分層次的讀書感悟匯報會，督促每一位教師自覺讀書、自我提高，提升自我修養，以身作則地帶動學生的讀書熱情。在今年的全國第三屆職教活動周中，學校開展了以“生命禮贊”為主題的讀書朗讀會，再一次點燃了師生的讀書熱情。朗讀會上，師生全情投入，用慷慨激昂的朗誦，抒發著對生命的贊美和熱愛。

>>學生志愿服務

隨著社會的發展，人們對健康的需求逐漸提高，醫院對護理人員素質、數量和質量的要求也不斷提高，社會對養老護理、家庭護理人員等的需求進一步加大，這都對學校師資隊伍建設提出了更高的要求。“對得起學生，對得起家長，對得起社會，對得起自己的良心”，這是鄧向偉校長工作的基本原則，也是哈衛校的莊嚴承諾。長期以來，學校堅持“走出去，請進來”的方式，為老師們提供培訓機會，開闊教師的視野。“十二五”期間，學校先后派出幾十名教師參加國培和專業培訓，派出人員遠赴美國、加拿大、德國等國家和中國香港、澳門地區，開展交流學習。20名青年教師赴企業實踐，7人參加國際護理課程師資培訓，4人參加華夏項目學校協作會急救培訓。僅2015年就派出教師參加培訓學習117人次，占全體教師的167%，極大促進了教師觀念的更新和能力的提升。

近年來，學校分別與中國中醫藥出版社、人民衛生出版社、高等教育出版社合作，主編了15本中職“國規”教材，參與完成了中職、五年貫通制、中高職銜接中職教材共計51本，其中主編31人，副主編32人，占教師總數的77%，參編者達教師總數的80%；完成 “十二五” 省級重點及規劃課題9項。“十三五”國規教材目前已啟動，多家出版社主動與學校合作，教師的科研能力將進一步得到提高。

學校以“賽”促學，積極鼓勵青年教師參加各層次的教師比武大賽，通過參賽培訓，查找不足，融大賽技能于平時教學中，不斷提升教學水平。哈衛校選拔教師廣泛參與國家級教學競賽活動，共有10余人次獲得全國教師比武大賽一等獎，不但為學校爭得了榮譽，更鍛煉了隊伍。同時學校還組建了信息化建設團隊、護士資格考試培訓團隊、教師教學比武團隊等八個團隊，實施教師專業研修團隊化建設。2016年9月，在全國涉外護理教學比武中，學校英語教師孫璞榮獲一等獎。2016年10月，在全國衛生職業院校教師檢驗技能競賽中，學校原英老師獲中職組“細菌分離技術和革蘭染色”項目三等獎。師生同臺競技，同樣碩果累累。去年5月，哈衛選派3名檢驗班學生參加第二屆全國衛生職業院校檢驗技能競賽，經過指導教師的全程跟蹤培訓和精心指導，學生在全國大賽中獲得了五個項目的一等獎。同時，學校也獲得了優秀組織獎。7月，在“全國涉外護理英語技能大賽”中，在模仿朗讀、演講、英語短劇比賽中，學校均有選手摘得桂冠。同時，英語教師王瑋獲教師比武大賽二等獎。

廣建實訓就業基地，瞄準需求調整專業

冠名培養職業人才，把“雙元制”落到實處。臨近7月，又到了學生畢業的時候。畢業后不知道干什么，或者是所學專業跟就業方向八竿子打不著，或者畢業等于失業，這或許是應屆大學畢業生面臨的最普遍現象。然而，對于哈爾濱市衛生學校的學生來說，這并不是問題。該校深化“校企合作”，通過“產教融合”“訂單式招生”“菜單式培養”等方式，助力學生實現“畢業就業無縫對接”。

“傳統口腔護士定義與現代護士有著本質的區別，現在是向新型口腔助理轉變。在發展定位方面，護士長并不是口腔護士唯一的出路，我們完全可以根據自身的優勢來選擇屬于自己的道路。生涯要規劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能代勞。”鄧向偉校長說。為真正提高學生的動手能力與創新精神，加強應用型人才的培養，哈衛校將“雙元制”教育落在了實處。學校試行“雙元制”人才培養模式，由學校牽頭，尋求與一些有影響力、知名度高的企業合作，舉辦訂單班，加強與企業及其他用人單位的聯系，讓學生實現高質高薪就業。2016年學校實現了“冠名”培養。圣安齒科醫院在黑龍江省乃至全國都享有盛譽，去年，哈衛校與其建立了長期的校企合作關系，并且成立了首個“圣安班”，訂單式培養短缺的口腔護理專門人才；學校還成立了“巍閣班”，助產、母嬰保健專業與北京巍閣產后休養中心建立實習就業和人才培養基地；近日，哈衛校又將與哈市第一專科醫院白魚泡醫院開展“雙元制”培養合作，訂單式共同培養精神科護理和老年護理人員。

學校立足校企資源共享、互利雙贏，推動知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，促進教、學、做的統一，真正實現了人才培養與社會需求對接，學習內容與崗位需求對接，實習與就業崗位對接。

“3+N”打造高才生，大力發展涉外護理專業。哈衛校不僅為學生的順利就業鋪好了道路，更是想學生之所想，為他們的未來做好了規劃。醫療衛生工作是需要高學歷、終身學習的，升入高一級的專業學校學習，是進入大型三甲醫院的唯一選擇。在對教學課程進行深入調研后，哈衛校調整教學計劃，設立了“3+3”、“3+4”班，為那些想提升學歷的學生提供繼續深造的機會。有付出就有回報。近三年來，學校升入高校的學生人數從252增至315人，學生職業資格證書考試超全國中職學校平均通過率40個百分點。

>>校企合作簽約

隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，“護士荒”現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。世界性護理人才資源的短缺，為我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。哈衛校抓住時機，以專業布局的及時調整拓寬了就業渠道，讓學子們的未來充滿希望。學校瞄準國際市場需求，大力發展涉外護理專業，配備專業教師和外教，培養國際護理人才，以出國和在國內外資醫院就業為培養目標。目前，涉外護理專業已成為學校品牌專業。幾十名學生已經踏出國門，到國外去進修、工作。雖然僅是中專起點，但他們中有人年薪已達40萬元人民幣，2016屆畢業生張菡更是以雅思6.5分的成績赴澳大利亞留學。

摸準市場調整布局，為就業探尋新出路。摸準市場，敏銳發現短缺專業，及時調整方向，是鄧校長對學校發展的新思路。哈衛校積極創新專業布局，結合學校自身實際，遵循地域經濟和現代產業布局發展與學校自身特點，本著建設規模數量和在校生的人數要適度、特色專業要做精、長線專業要做強等原則，調整校內教學機構，布局學校專業建設，為向“專業群”方向發展提供了強有力的保證。針對社會老齡化的趨勢，2016年，養老護理專業被遴選為國家首批養老服務類示范專業點，康復、醫學檢驗專業被評為市級重點專業。同時，學校還加快專業（方向）建設，在護理專業開設了口護方向，取得良好效果。在中職就業率持續走低的大背景下，哈衛校的“獨辟蹊徑”為學生就業探索出了更多“生機”。

桃李芬芳滿天下，春華秋實又一年。從哈爾濱市衛生學校走出來的白衣天使遍布全國乃至世界各地，她們用無私的愛默默奉獻，用平凡的工作詮釋著自身的價值，用實際行動履行著白衣天使的神圣職責。在社會發展日新月異的今天，哈衛校因勢而動，順勢而為，以積極的行動開創著更加美好的未來，以深沉的職教情懷創造著屬于自己的燦爛明天。