儀式感的閱讀，用聲音溫暖一座城

記者　陶瑾

儀式感的閱讀，用聲音溫暖一座城

記者陶瑾

“母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來，總是滿懷熱忱地問：你什么時候回家？且不說相隔一千多里路，要轉三次車，光是工作、孩子已經讓我分身無術，哪里還抽得出時間回家……”

在朗讀這些文字時，昆劇、蘇劇表演藝術家，國家一級演員王芳幾度哽咽，王芳說，之所以推薦《世界上唯一在等你的人》這篇文章，是想告訴大家：珍惜當下每一件你做的事情。“有時候，我們總覺得還有明天，還有明天，但其實很多事根本沒有明天”。

生活，有時真的需要有儀式感的介入，去發現它的另一面。朗讀就是一種很有意義的“生活儀式”，真正的直面內心，喚醒人們對于文字、對于情感的回憶，觸動心靈盡情地表達和傾訴。

亭子里的聲音和故事

央視《朗讀者》熱播以來，越來越多的耳朵被喚醒。聆聽那一聲聲或熱情洋溢或催人淚下的聲音，相信不少人都會為之動容。與之而來也帶動了朗讀亭的全國風靡。

朗讀亭不是個簡簡單單的亭子，它用視聽化的呈現形式，配以現代傳播手段，喚醒人們通過朗讀的方式感知文學美感，讓朗讀成為生活的一部分。它可以讓朗讀者在亭內不受干擾地釋放情緒、忘我朗讀。它可以讓素未謀面的兩個人，通過文字和聲音，感受對方的情感和思想。

“朗讀亭”出現在蘇州，它聽到了許許多多的故事，也感受到了不同的聲音和情緒。去年，蘇州設立的朗讀亭在圖書館、博物館、書城、高校、歷史古街等相繼停留過，每一站都深受大家歡迎。

后來，在幽幽小巷，古胥門旁，我們又發現了一處更安靜、更私密的“城市書房”，就在悅未來青年公社里頭有一個姑蘇朗讀亭，外觀與央視朗讀亭一樣，亭內設有一套專業的錄音設備。“今天做了件很有意義的事兒，來巷子里的朗讀亭朗讀。停好車，撐著傘，一個人尋找亭子，徹底體驗了一把冰冷的雨在我臉上胡亂拍的感覺！之后找木箱，輸密碼，拿鑰匙，還以為穿越到了跑男的現場。”整個體驗過程，你見不到工作人員，獨自一人完成朗讀。在這種狀態下，很多人能夠放下心里的顧慮和戒備敞開心扉。工作人員則在另一邊聆聽，時而與朗讀者對話，一切只通過聲音。結束時，工作人員會說上一句：“關上門的這一刻，你可以假裝自己沒來過這個地方。”

據了解，這個朗讀亭是由三個蘇州青年合伙創辦的，他們懷揣美好的情懷，重塑閱讀的儀式感，創辦了“姑蘇朗讀亭”。“朗讀亭的存在，正是因為我們堅信文字與聲音的力量。其實朗讀真的應該像唱歌說話一樣，成為生活必不可少的一部分，希望能夠讓普通人找到這樣一種表達途徑。”合伙人之一的邵振華告訴記者，從籌備初開始花了大半年時間，去年12月正式推出，沒想到前來體驗的蘇州市民和外地游客真不少。

朗讀者中，有來自各行各業的上班族，有全職媽媽，有青春陽光的年輕人，有頭發花白的老人，有戴紅領巾的學生，也有讀書會組織。亭內提供一些讀物，當熱很多人都是“有備而來”。

有的人讀著讀著就哭了，有的人在安靜念完一篇文章后靜靜離開了，有的人借著文章說出了心底的話，也有的人始終沒有勇氣走進亭子朗讀。一位蘇大研究生讀了一篇《給實現夢想的你》，話語中能夠感受到年輕人對未來的憧憬。一位70多歲的爺爺，讀了一首《七律長征》，回憶曾經那段艱難的從軍之旅，感慨萬千。一位小學二年級的孩子，對著話筒絲毫不拘謹扭捏，稚嫩的童聲里，充滿了喜悅和期待。

有的時候，文字的儀式美，語言的節奏感，都需要通過朗讀表達出來。一首詩歌、一篇散文、一部小說、一段電影橋段、一封信件……我們讀的是溫潤人心的文字，文字里講述的都是一個個曾經的故事，激蕩著內心，同樣在和過去的自己對話。

1.朗讀，深受青少年喜愛

2.生活，有時真的需要有儀式感的介入

3.電車上朗讀

4.姑蘇巷子里朗讀，安靜而私密

5.朗讀亭內設有一套專業的錄音設備

心靈之聲席卷蘇城

去年4月，蘇州街頭出現一輛朗讀車，車內被布置成了書房模樣，里面擺滿了書籍。一臺電腦、一個耳機，你可以坐進車里，錄下自己的讀書聲。據悉，這是蘇州圖書館為啟動“知蘇達理?享朗讀”活動，特意將房車改造成朗讀車，為每位參與的市民建立聲音檔案。

70多歲的退休教師聞定國就一路“追隨”朗讀車，專程坐公交從市區趕到越溪，就為了體驗一回當朗讀“主播”的感覺。喜歡閱讀的邵先生準備了《傅雷家書》里的片段，“我讀得不太好，只是希望以自己的行動引導更多年輕人參與閱讀，少看一點手機。”

近來，你發現沒有，蘇州線上線下，有不少民間“朗讀者”組織。大頭是蘇州“朗讀者”計劃的發起人。剛開始他覺得讓身邊的朋友朗誦文字，會顯得有些矯情，沒想到發起后一呼百應。大頭說，自己并不要求這些參與者的音色、功底有多么出彩，“本來就是普通人，要求太多，曲高和寡就沒意思了。大家將自己的聲音、情感通過朗讀傳遞出來，給自己和他人都帶來一種溫暖，這才是我的初衷。”他會根據天氣、節氣、重大事件等選擇題材不同、長短不一的選段。每周他還會安排一天“趣味朗讀”，請大家用方言朗讀，或讀一段繞口令。對那些朗讀者來說，臨睡前來上一段，真有“心靈雞湯”的慰藉感。

在一萬個人的生命里，朗讀會有一萬種不同的意義。家住吳中的江南燕，深刻體驗了朗讀的樂趣。她把自己和兒子在APP上錄制的“羊媽講故事”欄目發到家長群里，立馬引起反響。“聲音真好聽，小朋友很喜歡聽。”“受你們啟發，我和女兒也開了一個讀故事欄目。”

開朗讀專欄，其實是源于朗讀帶給孩子的變化。十多年前，兒子出生，江南燕堅持每晚讀故事給孩子聽，親子朗讀就成了生活中的一件趣事。因為朗讀，兒子變得自信了。后來，聽說網上有專門錄制音頻的平臺，江南燕干脆和兒子一起開了這個專欄，體驗了一回當主播的快樂。

如今，朗讀在蘇州的影響力越來越大。一些社區開出“朗讀吧”，居民們自告奮勇來上幾段，或回憶往事，或朗誦經典。“朗讀吧”面向全市開放，只要你愿意，都可以預約并走進來，分享一段聲音。還有不少學校的官微上除了能看到校園各類活動，還能聽到“好聲音”。孩子們把自己的故事記錄下來，進行朗讀，有的分享旅游趣聞，有的感言校園時光，有的描繪美好生活。

你見過車上朗讀么？去年8月舉行的“電車微朗讀”活動，40名通過網絡報名的市民在行進的有軌電車上朗讀。列車緩緩啟動，每位參與者朗讀一分鐘。不少從中途上車的乘客，找一處位置坐下，靜靜地聆聽。活動采用網絡直播，很多網友留言，一定要找時間去坐一坐有軌電車，除了欣賞沿途風景，還期待體驗這種別樣的“浪漫邂逅”。

朗讀這一形式充分挖掘了每個人對文化的自覺追求。朗讀，讓蘇州人在忙碌的生活中稍作休息，也慢慢改變碎片化的閱讀習慣。

“蘇州吟誦”非遺傳承人魏嘉瓚給學生講朗讀方法

傳統吟誦不能忘

對于當下掀起的草根朗讀熱潮，蘇州大學文學院教授王家倫很是欣慰，他說，隨著現代技術的發展，朗讀已經突破了空間時間，人們能在各種各樣的平臺上聽到很多名師的經典朗讀，也能聽到普通人朗讀的聲音。在朗讀過程中，思維會飛得更遠想象力會更豐富，感悟也更加深刻，這種閱讀方式永遠都不會過時。

談到這些新興的朗讀平臺，蘇州科技大學語委辦主任王玲玲覺得，互聯網時代，各項技術的發展給了大家更多展示的舞臺，也滿足了現代人多元化的文化消費需求。

除了讓普通人參與進來，王玲玲寄希望于這些新技術，能將傳統文化發揚光大。“對于文本，除了朗讀，還有說讀、誦讀、吟誦、吟唱的方式。朗讀是閱讀最基本的形式，每個人都能參與，但從古代傳承下來的吟誦、吟唱方式，現在會的人卻鳳毛麟角。”王玲玲告訴記者，為了將其發揚下去，她在學校帶著詩社的成員學習這種表現形式，同時走進社區、學校表演。她還計劃讓學生和會吟唱的老一輩們進行結對，通過新的平臺，把非物質文化遺產傳承下去。

的確，誦讀名篇，重溫經典，與書香城市的氣質尤為契合。吟誦是中國傳統的讀書方法，“蘇州吟誦”非遺傳承人、蘇州詩詞協會會長魏嘉瓚表示，中國傳統讀書方法關鍵在“傳統”，讀書，不是唱歌唱戲，它有其本身的規律和一定的誦讀要求，講究平仄，具有地域性的特點。當然，傳統的東西也允許創新，但必須是在繼承和運用好傳統的基礎上。