構(gòu)建多彩舞臺(tái)，多元評(píng)價(jià)促發(fā)展

程來崇

新一輪課程改革倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)級(jí)方法多樣化，通過評(píng)價(jià)使學(xué)生的自尊心、自信心得到保護(hù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樹立健康合理的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。近幾年，我校在新課改理念的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行了全面改革，“以人為本、立足過程、促進(jìn)發(fā)展”為理念，挖掘?qū)W生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，成為一個(gè)堂堂正正的“人”！

多元化的評(píng)價(jià)，就可以多一把尺子，多量出一個(gè)人才來。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)平平或較差的學(xué)生，也許他有杰出的活動(dòng)能力，也許有體育運(yùn)動(dòng)能力，繪畫能力……他可能是未來的政治活動(dòng)家、球星、畫家、歌星……注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生的思想道德、身體健康、心理品質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面。為此，我校就千方百計(jì)，拓展多種渠道，為學(xué)生搭設(shè)多彩的舞臺(tái)，用多把“尺子”，“量”出更多的人才！

一、《成長(zhǎng)袋》里精彩多

建好學(xué)生的檔案袋是一個(gè)好的評(píng)價(jià)手段，能夠較好的反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，為此，我校專門邀請(qǐng)了學(xué)校的骨干教師和部分專家，根據(jù)我校的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生的成長(zhǎng)袋——《拾貝》。該成長(zhǎng)袋富有兒童情趣：活潑的卡通畫，鮮艷的色彩、流暢、美麗的圖案，緊緊吸引了學(xué)生的目光。內(nèi)容精彩紛呈：“個(gè)人小檔案”、“學(xué)期奮斗目標(biāo)”“快樂小隊(duì)”“智慧游樂宮”等欄目，囊括了學(xué)習(xí)活動(dòng)、假日小隊(duì)、實(shí)際操作、藝術(shù)熏陶等方面。評(píng)價(jià)更是豐富多彩：1、典型性。要求平時(shí)收進(jìn)學(xué)生檔案袋里的作品，必須是最具代表性的典型作品。2、多形性。不在某一方面搞統(tǒng)一形式的作品收集，對(duì)于反應(yīng)個(gè)性專長(zhǎng)等方面的作品，更可以不拘一格，全面收集。3、高質(zhì)量。收集的學(xué)生成長(zhǎng)袋里的作品，突出代表學(xué)生的某一方面的知識(shí)水平或能力水平，如最能反映學(xué)生思想、情感和價(jià)值觀水平的優(yōu)秀習(xí)作，代表一學(xué)期數(shù)學(xué)最高水平的測(cè)試卷，最具代表性的一幅畫，甚至最能體現(xiàn)音樂水準(zhǔn)的一盒磁帶等等。平時(shí)由學(xué)生和班主任收集和整理，期末結(jié)束時(shí)全校評(píng)比出最佳的班級(jí)，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

二、“雛鷹爭(zhēng)章”方式多

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校與家庭相結(jié)合，專門設(shè)計(jì)了《家校養(yǎng)成教育“十習(xí)慣”考評(píng)表》，并將每一個(gè)習(xí)慣設(shè)計(jì)成一個(gè)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢@“十習(xí)慣”分別為“飲食起居好、衛(wèi)生節(jié)儉好、自我管理好、天天鍛煉好、作業(yè)完成好、課外閱讀好、待人接物好、誠(chéng)實(shí)守信好、做事計(jì)劃好、興趣廣泛好”，制定的相對(duì)應(yīng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻椤靶」u、小天鵝、小燕子、小羚羊、小黃牛、小蜜蜂、小斑馬、小信鴿、小螞蟻、小猴子”，采用逐月考評(píng)的方法，將考評(píng)表格發(fā)放給每一名學(xué)生，先自評(píng)，后家長(zhǎng)評(píng)，同學(xué)評(píng)和老師評(píng)。對(duì)在家、在校變現(xiàn)一貫突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，在?guó)旗下講話時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，有些學(xué)生因?yàn)椤帮嬍称鹁雍谩倍@得了“小公雞”獎(jiǎng)?wù)?，有些學(xué)生因?yàn)椤白晕夜芾砗谩倍@得了“小燕子”獎(jiǎng)?wù)碌?，從而掀起了一個(gè)生生爭(zhēng)獲“家校養(yǎng)成教育十個(gè)好”的獎(jiǎng)?wù)?，使我校學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到了事半功倍的效果。這些學(xué)生自評(píng)、家?；ピu(píng)、生生互評(píng)、教師總評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式激發(fā)了學(xué)生作為評(píng)價(jià)對(duì)象的主動(dòng)性，確保了評(píng)價(jià)的公正性、合理性。

三、“吉尼斯”中能人多

依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)，可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合性人才。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。16年12月，我校舉辦特長(zhǎng)學(xué)生展示暨校園吉尼斯大賽。按體育類、家政類、益智類、聲樂類、器樂類、書畫類、手工類、科技類等項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)、展示。此項(xiàng)活動(dòng)的目的就是幫助學(xué)生大膽“亮相”，讓更多的學(xué)生在各個(gè)方面“冒尖”。學(xué)生踴躍參與，報(bào)名人數(shù)達(dá)500多次。

籃球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們英姿颯爽；書法教室，學(xué)生揮毫潑墨；音樂教師，歌聲陣陣；操場(chǎng)上，踢毽、跳繩如火如荼……按班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后是全校性的評(píng)價(jià)和展示。最后，全校共逐出98名校園吉尼斯記錄的再創(chuàng)者，我們對(duì)這些再創(chuàng)者進(jìn)行了表彰，并將它們創(chuàng)紀(jì)錄的事情進(jìn)行了展評(píng)。學(xué)生充分感受到了成功的快樂，樹立了信心。

四、“五生”評(píng)比機(jī)會(huì)多

為加強(qiáng)班隊(duì)組織建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)師生的學(xué)習(xí)、工作積極性，我校變單一的“三好學(xué)生”為“五生”評(píng)比。一般在期末評(píng)比表彰“優(yōu)秀學(xué)生”“特長(zhǎng)學(xué)生”“陽光學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”“文明學(xué)生”?！皟?yōu)秀學(xué)生”“特長(zhǎng)學(xué)生”一般占班級(jí)人數(shù)10%-15%；其他一般是1-2人；“文明學(xué)生”要占班級(jí)總?cè)藬?shù)的98%以上。這些舉措，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多地評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓人人都享受成功，“讓人人都捧著獎(jiǎng)狀回家”。為了讓學(xué)生行有所依，我們首先制定了“五生”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：“優(yōu)秀學(xué)生”，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，為人正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，成績(jī)優(yōu)秀，積極鍛煉，積極參加校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)并在各項(xiàng)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)等。“特長(zhǎng)學(xué)生”，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想端正，在朗讀、書法、繪畫、環(huán)保、體育等方面有自己的專長(zhǎng)，并能積極在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)中展示、表現(xiàn)自己，在校內(nèi)外有一定影響。“陽光學(xué)生”，樂觀向上，豁達(dá)開朗，能正確面對(duì)生活中或?qū)W習(xí)中遇到的困難和挫折，能正確處理好與同學(xué)、老師的人際關(guān)系。“進(jìn)步學(xué)生”，在自己的努力或在老師的幫助下在某方面取得重大進(jìn)步。“文明學(xué)生”，能認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)校規(guī)。以上各獎(jiǎng)項(xiàng)的提名須經(jīng)其所在班級(jí)的醞釀，通過民主評(píng)選產(chǎn)生、評(píng)比。

五、“十佳”之星風(fēng)采多

學(xué)校除了面向全體學(xué)生，采用合理的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)他們的才能外，也注重了對(duì)于部分特別優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓他們更加出類拔萃，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。校園“十佳故事大王”、“十佳讀書之星”、“十佳體育之星”、“十佳小外交家”、“十佳校園歌星”、“十佳小科學(xué)家”、“十佳小書法家”、“十佳小記者”、“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十佳進(jìn)步之星”，群星璀璨，他們，無疑是學(xué)校最耀眼的“星星”！在評(píng)價(jià)的過程中，為了確保評(píng)價(jià)的公正性和合理性，我們始終將終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不僅關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果，更加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以上“十佳”在平時(shí)的活動(dòng)、比賽中產(chǎn)生。如“十佳讀書之星”在讀書節(jié)中產(chǎn)生，“十佳體育之星”在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中產(chǎn)生……除了班級(jí)提名、自己申報(bào)、民主產(chǎn)生外，我們還確定了各項(xiàng)相應(yīng)的硬性指標(biāo)，并與活動(dòng)、比賽等相結(jié)合，在活動(dòng)、比賽中產(chǎn)生。