錯(cuò)別字產(chǎn)生原因及對(duì)策分析

劉文雅 蔡涵 李秋義 宋朝成 王孟瑩

摘要：社會(huì)發(fā)展到高度文明的今天，錯(cuò)別字在我們身邊仍然比較常見(jiàn)。大街上一些商店的門(mén)牌和樓宇的牌匾，一些主 要建筑上的宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣告牌，甚至在公開(kāi)出版發(fā)行的書(shū)籍報(bào)刊上、電影 電視熒幕上等公開(kāi)場(chǎng)合也存在著不同數(shù)量的錯(cuò)別字。本文針對(duì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因提出相應(yīng)對(duì)策，希望有助于進(jìn)一步解決錯(cuò)別字的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)別字；產(chǎn)生原因；解決辦法

一、引言

漢字屬表意文字，是世界上最古老的文字之一，已有幾千年的歷史。而錯(cuò)誤字，可以說(shuō)伴隨著漢字的產(chǎn)生而產(chǎn)生，自古就有之，古人在書(shū)寫(xiě)漢字表情達(dá)意時(shí)，難免會(huì)寫(xiě)錯(cuò)和用錯(cuò)字。現(xiàn)在我們讀到文言文中那些“通假字”，實(shí)際上就是古人在文章中寫(xiě)的錯(cuò)別字。東漢大學(xué)者許慎在（說(shuō)文解字） 中提到的“六書(shū)”之一 的“假借”用字法也證明了這點(diǎn)，許慎說(shuō)：“假借者，本無(wú)其字，依聲托事。令長(zhǎng)是也。”語(yǔ)言中有了某個(gè)詞，但還沒(méi)有表示這個(gè)詞的字，于是就在通行字中找出一個(gè)同音字來(lái)替代，實(shí)際上寫(xiě)的是“別字”。據(jù)廣西教育學(xué)院師生曾經(jīng)對(duì)南寧市79條街道14 個(gè)點(diǎn)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，共發(fā)現(xiàn)1292個(gè)錯(cuò)別字和不規(guī)范字，可以說(shuō)，錯(cuò)別字的現(xiàn)象已十分嚴(yán)重。從個(gè)人來(lái)講，在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，絕大部分人或多或少地寫(xiě)過(guò)用過(guò)錯(cuò)別字，就像一首歌里所唱的那樣“你有我有全都有”。

二、造成寫(xiě)錯(cuò)別字的原因

（一）客觀上的原因

客觀上因?yàn)闈h字屬方塊字，義是表意性質(zhì)，數(shù)目多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，本身存在著嚴(yán)重缺點(diǎn)，給記、認(rèn)、寫(xiě)帶來(lái)不少困難，同拼音文字比較，漢字的出錯(cuò)率是很高的。魯迅說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)別字的病根，是在方塊字本身的。”漢字本身主要存在著“三多五難”的特點(diǎn)。

“三多”，是指字?jǐn)?shù)多、音讀多、筆畫(huà)多。漢字多達(dá)五、六 萬(wàn)個(gè)，沒(méi)有誰(shuí)能全部記住；另一方面漢字不直接表示讀音，形聲字聲旁表讀音往往不準(zhǔn)確，再說(shuō)同音字也沒(méi)要同音字的標(biāo)記，加上一字多音現(xiàn)象，使讀音更為繁多；筆畫(huà)多，大多數(shù)漢字在十二、三畫(huà) 以上，多的達(dá)到二十幾畫(huà)，甚至三 十畫(huà)，如“摸”字，正因?yàn)闈h字存在著“三多”就造成了“五難”。

“五難”，即難認(rèn)、難寫(xiě)、難讀、難記、難用。一些形體相近，但讀音不同或形聲字聲旁表音不準(zhǔn)確，難認(rèn)難讀容易出錯(cuò)，如“戊、戍戎、戌、”四個(gè)字意思形體各不相同，稍不留心就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。因?yàn)楣P 畫(huà)多造成難寫(xiě)，有的字筆畫(huà)雖不多，但筆順卻很難掌握，如“凸”和“凹”之類(lèi)，難記又難用。在查字典、排字、打字、打 電報(bào)，檢字等方面比起拼音文字困難得多，書(shū)寫(xiě)較慢，又容易出錯(cuò)。

（二）主觀上的原因

應(yīng)該說(shuō)這是主要的原因，主觀上思想不重視，對(duì)使用文字態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為寫(xiě)字是個(gè)人的小事，跟別人關(guān)系不大，于是不認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字知識(shí)，不會(huì)寫(xiě)或不清楚寫(xiě)的情況下，不請(qǐng)教別人也不查字典，粗枝大葉、草率從事。

從更深的層次來(lái)講，主要是對(duì)漢字的字義不理解造成的。因?yàn)闈h字是表意性質(zhì)的，如果對(duì)字義根本不理解或一知半解，這是造成寫(xiě)錯(cuò)別字的根本原因。例如：很多人在書(shū)寫(xiě)“染”字 時(shí)往往多寫(xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)“然”字時(shí)卻少寫(xiě)二一點(diǎn)，就因?yàn)閷?duì)這兩個(gè)字義不明白而寫(xiě)錯(cuò)。從漢字的造字法來(lái)講，這兩字都是會(huì)意字，“染”字由“水”、“九”、“木”三個(gè)獨(dú)體字組成表示染色染衣服的動(dòng)作過(guò)程，意思是用樹(shù)木皮加水經(jīng)過(guò)多次的蒸煮而提煉出來(lái)的一種汁，這種汁拿來(lái)染色，這里的“九”是表示多次的意思；而“然”字原意是表示燃燒的抽象概念，也由三個(gè)獨(dú)體字“月 （肉）”、“犬”、“火”組成，表示用火烤肉發(fā)出的香味把嗅覺(jué)很靈的狗都引過(guò)來(lái)了，這里的“犬”是表示狗。懂得這層意思，在書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)就不會(huì)多加一點(diǎn)或少寫(xiě)一點(diǎn)。另一種情況就是對(duì)詞語(yǔ)的意義不理解，自己想當(dāng)然地用另一個(gè)字來(lái)代替。還有一種情況，就是對(duì)形體相似、讀音、意義不同的字和形體相似、讀音相同、意義不同的字分辨不清而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。

三、糾正錯(cuò)別字的方法

漢字客觀上存在著“三多五難”的特點(diǎn)，我們一時(shí)無(wú)法改變，所以，每一位使用漢字的人，應(yīng)該針對(duì)造成寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，對(duì)癥下藥，掌握糾正錯(cuò)別字的方法，在我們語(yǔ)言環(huán)境中最終達(dá)到消滅錯(cuò)別字的目的。

（一）思想上要引起高度重視

針對(duì)主觀上對(duì)書(shū)寫(xiě)文字態(tài)度不端正，所以，我們每一位使用漢字的人首先在思想上要引起高度重視，把個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)別字跟別人甚至整個(gè)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字知識(shí)，樹(shù)立起正確使用漢字意識(shí)，在生活、學(xué)習(xí)、工作中遇到不懂或生僻的字，多請(qǐng)教別人或查字典。

（二）全面掌握漢字的音、形、義三個(gè)方面

1、辨記字音。有些同聲旁地形聲字讀音相同或相近，因此，可以用聲旁來(lái)糾正錯(cuò)別字。有些字是由于讀錯(cuò)音而隨著把字寫(xiě)成別字認(rèn)所以首先應(yīng)讀準(zhǔn)字音、辨記字音。

2、辨記字形。漢字中，有些字的形體很近，有的只是一筆之差，或是某一筆長(zhǎng)短曲直略有不同，或者只是偏旁稍有差別。對(duì)這類(lèi)字，應(yīng)一組一組集中起來(lái)，加以分析比較，找出它們之間的細(xì)微差別和各自的特點(diǎn)，幫助記憶。如以“丈”和“址”的字排開(kāi)，記住偏旁為“允”只有“延、廷、建”三個(gè)常用字，其余的偏旁都從“心”旁。

3、辨記字義。寫(xiě)錯(cuò)別字主要是由于不了解和沒(méi)有掌握字的意義而引起的，所以，對(duì)那些讀音相 同的字，要特別注意辨析字義，按義用字，才能避免用錯(cuò)。例如：成語(yǔ)“沽名釣譽(yù)”是用“估”還是用“沽”呢？“估”是揣測(cè)，估計(jì)的意思，而“沽”有買(mǎi)的意思，根據(jù)整個(gè)成語(yǔ)的意思是故意做作或用某種手段謀取名譽(yù)，很顯然是“沽名釣譽(yù)”。

要掌握字義，除了一個(gè)字一個(gè)地辨記以外，還應(yīng)該特別注意掌握一些字的形旁的意義。一般說(shuō)來(lái)，形聲字的形旁表示字的意義是大類(lèi)，同一形旁的字，一般多屬于同一大類(lèi)，而 漢字中，形聲字的比例占90%以上，根據(jù)形聲字的這個(gè)特點(diǎn)，掌握這條 規(guī)律，可大大減少書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字 的頻率。在漢字的形聲字還有很多很多，我們只有了解了這些不同形旁的意義，在書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)，就再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。

總結(jié)：

在全面素質(zhì)教育的時(shí)代，規(guī)范漢字是開(kāi)展全面素質(zhì)教育的必備工具，正確的避免錯(cuò)別字的產(chǎn)生是漢字教與學(xué)的必要性、可行性。錯(cuò)別字的產(chǎn)生既有使用者主觀方面的原因，也有漢字本體的客觀原因，故必須從主客觀兩方面著手，運(yùn)用不同方法最大限度消除錯(cuò)別字，并通過(guò)社會(huì)輿論監(jiān)督和政府部門(mén)的正確引導(dǎo)，構(gòu)建健康和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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