有效學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的策略淺談

王學(xué)忠

摘 要：在現(xiàn)如今的生活里，無論是哪一個人，無論是從事哪一項工作的人，要想生活得有質(zhì)量，要想生活幸福，要想完美完成自己所從事的每一項工作，已經(jīng)須臾也離不開信息技術(shù)。一定要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課的興趣，在學(xué)科教學(xué)中，盡可能大力創(chuàng)設(shè)一些動態(tài)化的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效營造能夠激發(fā)學(xué)生認(rèn)真研究問題的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生探究問題解決問題的主動性、自覺性和學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)習(xí)策略；興趣

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)不斷走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家家戶戶，信息技術(shù)已經(jīng)成為每一個人日常生活當(dāng)中不可或缺的一門技術(shù)，可以毫不夸張地說，在現(xiàn)如今的生活里，無論是哪一個人，無論是從事哪一項工作的人，要想生活得有質(zhì)量，要想生活幸福，要想完美完成自己所從事的每一項工作，已經(jīng)須臾也離不開信息技術(shù)。由此可見，信息技術(shù)的重要。尤其是信息技術(shù)帶給我們教育教學(xué)的不僅僅是手段和方法的改革，同時也包括教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)模式的歷史性改革，我們必須看到，我們通過校園信息技術(shù)的傳播所培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代社會所必需的品格、能力和思維以及行為方式，不僅僅是改革教育模式的制高點，更要看成是提高整個國民綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施。因此，要學(xué)好這門課程，要提高每一個學(xué)生的信息技術(shù)能力，首要的一點是必須提高學(xué)生上好這門功課的積極性。

一、要提高每個學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課重要性的認(rèn)識

由于多年以來應(yīng)試教育的影響，在每一個學(xué)生乃至于教師的心目中，往往有一種很不正確的思維導(dǎo)向，總是覺得，中考高考必考的科目就是主科，中考高考試卷賦分高的科目就是主科，否則就是副科。只有主科才要花大力氣學(xué)好，才必須上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且須臾不可懈怠。至于副科，不要說是課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就是上課的時候認(rèn)真聽講也很難做到。很顯然，在很多學(xué)生的心里，或者說除了準(zhǔn)備考信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的心里，根本就沒有把這一新興的學(xué)科太當(dāng)作一回事。試想一下，一個人在心里對一門功課抱有這樣的取舍標(biāo)準(zhǔn)，那他能夠把所有的課程放在同一個天平上公平對待嗎？其結(jié)果是可想而知的。所以我說，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課的積極性，首要的一個策略是必須要提高學(xué)生對這門功課的重視，也就是要提高對學(xué)習(xí)這門功課的意義的認(rèn)識。就信息技術(shù)而言，就是讓學(xué)生認(rèn)識到，現(xiàn)代社會里，知識已經(jīng)不是最大的危機，說知識已經(jīng)不是最大的危機，不是說知識不重要，而是因為現(xiàn)在人們?nèi)鄙俚牟皇侵R，現(xiàn)在絕大多數(shù)人尤其是年輕人最低的學(xué)歷也是大專以上的文化，他們不缺少文化，但他們?nèi)鄙偌夹g(shù)，缺少運用技術(shù)解決實際問題的能力，尤其缺少運用現(xiàn)代信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。誰也不能否認(rèn)，現(xiàn)代社會的發(fā)展可謂一日千里，日新月異，如果我們的思想、意識還不更新，還墨守成規(guī)，那就肯定會被飛速向前的歷史車輪無情地拋棄。試想，暫且不說太高深的科學(xué)技術(shù)大課題，就是我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活能夠離開信息技術(shù)呢？就說我們的課堂教學(xué)吧，離開了信息技術(shù)的支撐，那就會又走回到“一塊黑板，一支粉筆”的老路。

二、要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課的興趣

人們總是常常說這樣的一句話，“興趣是最好的老師”，這句話對不對呢？這句話不錯，肯定是對的。一個人如果對他所從事的工作，對他所要做的這件事非常感興趣，非常喜歡，非常熱心的話，那么他在做這件事情的時候，肯定就會全心全意，肯定就會全力以赴，肯定就會竭盡全力地去研究，去實踐。試想，這樣效果會差嗎？教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)在實施建議中也明確地指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識?！彼裕鳛榻處焷碚f，在具體的教育教學(xué)實踐里，絕不能把提高“興趣”這句話僅僅掛在嘴上，而要落實在具體的教育教學(xué)實踐上，要想方設(shè)法真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課的興趣，在學(xué)科教學(xué)中，要盡可能充分利用信息技術(shù)，大力創(chuàng)設(shè)一些動態(tài)化的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效營造能夠激發(fā)學(xué)生認(rèn)真研究問題的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生探究問題、解決問題的主動性、自覺性和學(xué)習(xí)興趣。同時，還要多多利用各種信息教學(xué)的有利資源，把這些資源與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，這樣，學(xué)生的學(xué)科內(nèi)容會變得更加豐富多彩，更加具有濃厚的時代氣息，更加貼近現(xiàn)實生活。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定就會變得更加濃厚，這樣，學(xué)生就從心底里真正喜歡上這門功課，愿意上這門課，會上這門課，如果做到了這一點的話，那我說，學(xué)生信息技術(shù)這門功課的成績就一定會很好。

總之，信息技術(shù)教育這門功課，是我們教育教學(xué)領(lǐng)域里一門不可或缺的重要課程，它和其他功課同等重要，必須認(rèn)真學(xué)好。

編輯 高 瓊