文化自信視閾下的大學文化建設路徑研究

劉家寧

（遼寧師范大學 海華學院，遼寧 大連 116400）

一、引言

文化自信，是一個民族和國家對文化立場和文化成就的信心和認同，是從文化層面上對自己的歷史、當下和未來的肯定和期冀[1]。習近平總書記在十九大報告中提出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興[2]。

堅定文化自信是新時代大學文化建設的必然要求。高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作的重要使命。有效傳承及創新文化，是大學核心競爭力的重要標志。大學校園文化是直接影響大學生成長成才的環境因素，對大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的作用。大學文化的根基是中華優秀傳統文化，大學校園是傳統文化保存和發展的重要陣地。

改革開放以來，西方文化思潮和價值觀念不斷涌入，中國傳統文化面臨著諸多挑戰。文化多元化、社會轉型期帶來的不同社會思潮時刻沖擊著大學校園，部分教師和青年學生受到西方拜金主義、自由主義等錯誤思潮的侵蝕，大學校園文化建設中傳統文化缺失所帶來的負面問題凸顯。因此，新形勢下如何加強大學校園文化建設、增強師生文化自信，是擺在各高校面前的一項重大而緊迫的時代課題。

二、新時代加強大學文化建設的重要意義

大學文化體現著一所高校的歷史底蘊、價值取向和辦學特色，是大學創造力和凝聚力的重要源泉，可謂大學建設與發展之根本所在，是高校建設的核心內容。習近平總書記強調，教育強則國家強，高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。要堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐[3]。因此，全面加強大學文化建設，是新時代賦予高等教育事業的新使命，是加快一流大學和一流學科建設、實現高等教育內涵式發展、培養合格社會主義建設者和接班人的必然要求。

（一）加強大學文化建設是新時代中國特色社會主義發展的客觀要求

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代，我國教育事業也同步進入了發展的新時代。然而，當前教育領域存在著人民群眾日益增長的對教育的美好需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾[4]，特別是大學文化建設領域的發展相對滯后，遠遠無法滿足廣大師生在精神文化生活方面的多層次、多元化需求。例如，隨著改革開放的不斷深入，形形色色的西方社會思潮和文化涌入我國大學校園。這些思潮宣揚個人權利至上和個人絕對價值，崇尚自由主義、拜金主義和功利主義，對思想還未真正成熟的青年學生具有較強的迷惑性，嚴重干擾他們正確的人生觀和價值觀的形成，易導致物質主義和享樂主義的滋生。當前亟需以習近平提出的文化自信思想為指導，深入開展中國優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的宣傳教育，積極應對各種錯誤思潮的沖擊和挑戰。因此，用文化自信引領大學校園文化建設是時代發展的要求，也是解決目前大學校園文化建設存在問題的重要舉措。

（二）加強大學文化建設是創建“雙一流”大學的內在要求

推進一流大學和一流學科建設是習近平新時代中國特色社會主義思想在教育領域的重要體現和重要實踐，對于我國高等教育實現更高層次均衡發展具有重要的戰略意義。縱觀世界各國的著名學府，幾乎每所大學都有其獨具特色的大學文化。這種獨特的大學文化歷經數代傳承，已滲透到學校日常教學生活的方方面面，形成一種特有的校園精神文化氛圍。我國不少高校雖近年來發展較快，自身辦學條件和硬件設施方面已經可以與許多世界名校比肩，然而在文化底蘊等“軟實力”方面卻遠遠不足，與世界名校相比存在不小的差距。一些高校甚至在中西文化的交匯中迷失了自身方向，在盲目“西進”的過程中失去了原有的辦學傳統和文化特色。今后，建設具有中國特色的世界一流大學不僅要有大樓、大師，更要注重文化底蘊的培養。這才是“雙一流”建設的題中應有之義。

（三）加強大學文化建設是實現現代大學功能的必然要求

現代社會，大學的功能包括人才培養、服務社會、文化傳承創新等方面的內容，其中人才培養是大學的核心功能，服務社會主要是通過人才培養和科學研究來實現的，而文化傳承創新是大學責無旁貸的使命和責任，應是高校長期堅持的重要任務。

實現現代大學的幾大功能，都離不開大學文化建設的加強。首先，人才培養需要合適的育人文化引領。習近平總書記指出，我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向，高校立身之本在于立德樹人[5]。實現高校的育人功能需堅持以文化自信和社會主義核心價值觀為引領。其次，服務社會需要增強師生甘于奉獻的使命意識。可以通過深入挖掘我國傳統文化資源，宣傳樂于奉獻、愛崗敬業的先進典型，提高師生服務社會的意識。第三，文化的傳承與創新是高校的基本職責。大學校園是保存和發展傳統文化的重要陣地，應通過開展各種形式的文化活動，使學生加深對傳統文化的了解，培養學生的民族自豪感和愛國之情。同時，應積極創新和引領文化，用先進文化去影響社會，促進社會發展。

三、當前大學文化建設中存在的問題

筆者通過對所在地區的六所高校進行調查發現，盡管目前大學文化建設總體上呈現積極、穩步的發展態勢，但仍然存在以下四大方面的突出問題：

（一）大學文化建設主體不明確

大學文化建設是一項需要教育主管部門、高校管理者、大學全體教職工及學生共同參與的系統性工程：需各級高校主管部門主持規劃、高校相關單位和下屬部門相互協調、大學全體師生共同參與方可有效推進。但據調查發現，當前我國各類高校普遍存在大學文化建設主體不明確這一問題。如問卷調查顯示，71.4%的受訪者認為大學文化建設有必要積極推進，但該由學校哪一部門推進相關工作則不甚明晰。可見，當前大學文化建設工作缺乏行之有效的運行機制，造成教育行政部門文化建設主體意識缺失、高校相關部門管理不到位、各級教育單位責權不清、大學全體師生參與度低等問題。

（二）大學文化建設內容不全面

大學文化本應是校園環境文化、制度文化、行為文化等方面的有機統一，但縱觀國內大學，仍普遍存在文化建設內容偏頗的問題。一方面，一些高校過于注重宣揚西方文化，而導致中國傳統文化宣傳缺失。據調查顯示，現今大學校園里充斥著各類西方文化元素，相對于中國傳統的文化、節日活動，學生們普遍更愿意參與西方的圣誕節、情人節等文化活動，對反映西方價值觀念的電影、動畫、美劇等也更感興趣，中國傳統文化在大學校園沒有多少市場是不爭的事實。另一方面，不少高校過于注重校園的建筑和景觀等環境文化建設，而忽視了校園風氣和價值取向等精神層面的文化建設。據調查數據顯示，超過90%的受訪者對校園文化景觀的數量及其藝術品位表述滿意，但對所在學校校園文化的價值取向的心理認同度普遍不高。可見，目前不少大學存在“重硬件，輕文化”的現象，這不利于推進我國高等教育向內涵式發展轉變。

（三）大學文化建設渠道不暢通

調查顯示，當前大學文化建設渠道主要有：教室課堂、校園文化活動以及校園廣播等傳統媒體。然而，不少高校的文化建設渠道存在不暢通的問題，阻礙了大學文化建設工作落到實處。在教室課堂上，一些高校教師認為教書授課才是其日常職責所在，對大學文化建設缺乏熱情、漠不關心。在學校組織的文化活動中，不少活動流于形式、忽視內涵，看似“熱鬧非凡”，實則空洞乏味，缺乏教育和實踐意義，無法使學生在參與中獲得潛移默化的影響進而難以提高文化修養。校園廣播等傳統媒體覆蓋范圍有限，而學生日常生活中必不可少的手機、網絡等新興媒體的利用率遠遠不夠，大學文化建設的渠道亟待優化和拓展。

（四）大學文化建設方法較為單一

新時代，弘揚中華傳統文化需要創新文化傳播方式。然而，據本文調查發現，超過六成的受訪者認為目前高校多通過開展宣講教育，或按照上級指示舉辦一些主題活動，定期舉辦學術報告、講座等方式推動大學文化建設，這些活動往往手段單一，思想教育性不深，內容針對性不強，缺乏對中國傳統文化資源的深入挖掘和對文化傳播方式的創新，無法真正吸引學生參與其中，其開展活動的效果可想而知。今后應更加重視大學文化傳播模式的創新，主動借助新媒體、新手段的傳播優勢，增強文化建設的實效性和針對性，切實提升大學的文化傳播力。

四、新時代大學文化建設的基本路徑

新時代的中國高等教育肩負著為實現中華民族偉大復興的中國夢培養合格人才的歷史使命。大力開展大學文化建設，對進一步發揮文化育人功能、不斷提升高校辦學水平具有重要意義。文化建設是高校生存與發展的靈魂工程，其規劃必須與學校的中長期發展建設戰略高度統一，緊密結合。為此，各級高校應全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代文化自信思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，完善大學文化建設體制機制，傳承和創新中華優秀傳統文化，構建物質文化、精神文化、制度文化和行為文化建設全方位發展的大學文化體系，為助推我國高等教育實現內涵式發展提供精神動力和良好的文化氛圍。

（一）完善大學文化建設運行管理機制，推動建設主體多元化

新時期，各級教育主管部門和高校管理者應著眼于增強師生文化自信融入學校教育和教學的全過程，做好大學文化建設的頂層設計和戰略規劃，構建大學文化建設長效運行機制，形成齊抓共管的良好局面。一是要加強大學文化建設的組織領導，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門具體落實、師生共同參與的領導體制和工作機制，堅持把文化建設納入大學整體發展規劃體系與年度工作計劃之中，統籌發展，科學規劃。堅持將大學文化建設當作一項戰略性、基礎性、前瞻性的工作來進行，不斷創新文化建設體制機制，推動大學文化建設步入良性發展軌道。二是要健全文化建設監督保障機制。明確文化建設責任主體，層級落實責任。通過建立行之有效的效益風險評估機制，不斷提高科學決策水平。三是要積極推進建設主體多元化，形成由教育主管部門主持規劃、高校相關部門各司其職協調推進、全體師生員工廣泛參與的文化建設工作新格局。

（二）深入發掘中國優秀傳統文化，注重學校歷史傳承

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，五千年發展孕育出的中華傳統文化，是我國大學文化的根基，是我們取之不盡用之不竭的精神力量源泉。加強高校精神文化建設，一方面需要大力弘揚中國傳統文化精華。不斷從中華傳統文化中汲取優秀資源，讓其能夠在新時期傳遞新價值[6]，抵御中國社會轉型期西方不同社會思潮對我國大學校園的沖擊，引導大學生在弘揚中華優秀傳統文化中堅定文化自信，實現中華優秀傳統文化在高校校園的傳承與創新。另一方面，要加強校史、校情研究和優秀校風傳統的繼承與弘揚。應積極開展大學本部及各級學院的歷史整理編撰工作，組織相關專家、學者整理挖掘學校、學院歷史，做好相關文物、資料的保護工作，鼓勵有條件的學校修建歷史展覽館，在師生中定期開展校情歷史宣傳教育，增強廣大師生對學校歷史、文化的認同感。

（三）加強校園文化景觀建設，營造文化學術氛圍

全面推進大學文化建設，同樣離不開加強校園內的文化景觀和學術文化氛圍建設。一是要合理修建校園文化景觀。應根據學校的整體設計規劃，在保證建筑景觀與校園文化氛圍、環境布局相融合的前提下，修建若干展現學校辦學理念、彰顯大學文化精神、裝點文化品位的公共藝術建筑，打造獨具特色的校園文化景觀。此外，要充分利用教學樓的大廳、樓梯、走廊等公共空間，統一安裝各類藝術裝飾、懸掛繪畫作品等，打造展現校園獨特文化魅力的藝術環境。二是營造高校濃厚的文化學術氛圍。通過定期舉辦學術報告會、沙龍講座等文化活動，承辦各類學術會議，加強中外各界學術交流，提升廣大師生的文化修養，增強當代大學生的文化自信和文化自覺。

（四）暢通大學文化傳播渠道，創新大學文化傳播方式

大學文化建設還應重視傳播渠道與傳播方式的推陳出新。一是應積極擴寬大學文化傳播渠道，在優化傳統校園傳播渠道的前提下，大力加強校園網站建設，充分利用手機微信、網絡博客等新興媒體渠道，搭建移動傳播平臺，把大學校園網絡建設成凝聚文化自信、弘揚時代正能量的主陣地。二是要創新文化傳播方式手段。用貼近大學生的語言，以在校師生喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，增強大學文化建設的傳播效度。例如，可以結合本學院辦學特色，不斷創新文化活動形式，開展具有學科特色的文化活動，營造健康向上、格調高雅的文化氛圍，積極展現中華傳統文化的獨特魅力，引導學生潛移默化地增強文化自信，自覺抵制西方拜金主義、功利主義等錯誤思潮的侵蝕。通過校園精神文化傳播渠道和傳播方式的創新構建，激勵廣大師生融入文化建設、踐行文化育人、積極傳播中國優秀傳統文化。