為何美國名校在京滬錄取人數(shù)下降？

張恒瑞

越來越多的中國家長選擇讓孩子去美國讀高中，期盼孩子能因此更容易地申請到美國名牌大學(xué)。但從近幾年美國名校的申請和招錄情況來看，北京、上海錄取人數(shù)明顯下降，為何出現(xiàn)這個現(xiàn)象？讀美高到底是不是討巧？

美國名校在京滬錄取人數(shù)為何明顯下降

以北京、上海、廣州、深圳為代表的中國一線城市，一直以來都是經(jīng)濟和文化的前沿陣地，集中了水平最高的教育資源和最多有潛力的優(yōu)秀學(xué)生，同時也是美國名校最重要的生源輸送地。但從最近幾年的美本申請和招錄情況來看，美國高校里排名前15的名校，在中國的錄取人數(shù)總體沒有減少，可在北京、上海的錄取人數(shù)則有明顯下降，今年下降的情況尤其突出，其原因主要有以下幾方面：

優(yōu)秀生源分散所導(dǎo)致

過去，許多學(xué)生都是在國內(nèi)讀高中，然后申請美國的大學(xué)，但現(xiàn)在有一部分非常優(yōu)秀的學(xué)生，在高中甚至初中階段就選擇去美國讀中學(xué)。他們在初二、初三時就把托福分?jǐn)?shù)考到100～105分的水平，英語能力遠(yuǎn)超出大多數(shù)國內(nèi)學(xué)生的平均水平。這些國內(nèi)高中的頂尖學(xué)生分流，明顯削弱了在國內(nèi)高中申請美本名校的學(xué)生實力，導(dǎo)致錄取人數(shù)減少。

當(dāng)然，一分為二地說，這些在美國中學(xué)就讀的學(xué)生，有一部分反而產(chǎn)生了許多其他問題，在申請美本名校時并沒有占到優(yōu)勢。

比如他們本來在國內(nèi)算是強項的英語，到了美國高中里，與母語為英語的美國本土學(xué)生相比，英文反而變成弱項，歷史和生物課也有很高的英文要求，如果課程安排不理想，沒有拿到好成績，就會影響到申請大學(xué)名校。此外，有些在美國高中就讀的學(xué)生，還是按照國內(nèi)高中生的規(guī)劃在安排活動，比如在暑假上沒有特色的夏校，或者做“短期”志愿者。

其實這里存在一定的問題，因而并沒有充分體現(xiàn)出提前在美國高中就讀申請大學(xué)的優(yōu)勢。如果說在中國就讀的高中生在暑期參加美國夏校，可以顯示自己有能力在美國的教育體系里把書讀好的話，那么美高學(xué)生可以直接通過GPA來體現(xiàn)。與此同時，在美高就讀的學(xué)生應(yīng)該利用平常學(xué)期當(dāng)中的課外時間來進行更能得到美國大學(xué)名校招生辦認(rèn)可的“長期”志愿者。

京滬重點高中成績單含金量提高

2008年以后，隨著中國出國留學(xué)的人數(shù)大幅增加，相對中小城市的中學(xué)來說，近幾年許多北京、上海重點高中對于申請出國學(xué)生的成績單有更為嚴(yán)格的把關(guān)。而在整個申請過程中，學(xué)校GPA成績和標(biāo)化考試是兩個硬指標(biāo)。過去成績單管理較為寬松，很多學(xué)生可以更集中精力去提高標(biāo)化考試成績，但現(xiàn)在如果沒有好的在校成績單來體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)實力，就算有很高的標(biāo)化成績，學(xué)生仍然不會有好的申請結(jié)果。

無效的同質(zhì)化活動過多

現(xiàn)在很多學(xué)生即使身處一線城市，所列的活動與二三線城市的申請者相差不大。其原因在于現(xiàn)在還有很多并不專業(yè)的留學(xué)中介和機構(gòu)打著“活動規(guī)劃”的幌子，去二三線城市“推銷”活動。他們用看起來“高大上”的活動列表吸引學(xué)生，誤導(dǎo)學(xué)生和家長花大量時間、金錢和精力“提前”參加“活動規(guī)劃”。其實，真正有意義的活動往往是通過父母的社交圈或真正有實力的機構(gòu)提供的資源進行的，通常是有針對性且獨一無二的，而不是能夠明碼標(biāo)價“規(guī)劃”的商業(yè)化活動。

熱門專業(yè)選擇“扎堆”

中國學(xué)生和家長對于專業(yè)選擇歷來都有非常明顯的偏好，這也使很多“熱門”專業(yè)的競爭異常慘烈。例如，如果同一所高中有10個學(xué)生同時申請西北大學(xué)的經(jīng)濟或數(shù)學(xué)專業(yè)，西北大學(xué)只會在這10人中錄取2名學(xué)生。但如果這10名學(xué)生分別申請哲學(xué)、藝術(shù)史、生命科學(xué)、計算機等專業(yè)，那么彼此的競爭就會下降，可能就會有三四人被錄取。

申請文書寫作誤區(qū)類似

美國大學(xué)的申請文書寫作一直是申請材料中一個非常重要的項目，但受制于思維習(xí)慣，中國孩子的申請文書還停留在寫個人經(jīng)歷的階段。實際上名校對申請文書的要求，除了反映申請者的寫作能力、自身經(jīng)歷外，還是思考能力和成熟度的體現(xiàn)。一篇真正好的文書，應(yīng)該有自己的觀點和想法、體會和感悟以及獨特見解。

SAT考試安排不合理

當(dāng)前“刷分”和“泄題”亂象帶來的不良影響波及較廣，許多一線城市的申請者SAT：#分優(yōu)勢并沒有體現(xiàn)。一線大城市教育資源相對豐富，考生的英文程度相對較高，但因為“泄題”“答案叫賣”等不良事件的影響，許多學(xué)生的高標(biāo)化成績在申請中的效果也大受影響。

想進名校，讀美高可能并不討巧

中國家長選擇讓孩子去美國讀高中，也許存在一個很大的誤區(qū)——在美國念高中，與學(xué)生未來能否順利升入美國頂尖大學(xué)沒有必然聯(lián)系，有時甚至還會起反作用。

每所美國高中都有一個升學(xué)輔導(dǎo)辦公室，學(xué)校會根據(jù)年級人數(shù)來設(shè)置相應(yīng)的升學(xué)顧問人數(shù)。根據(jù)學(xué)校情況不同，升學(xué)顧問的人數(shù)有多有少，一般一個升學(xué)顧問大約會負(fù)責(zé)20個學(xué)生。如果說學(xué)校的招生辦公室是入口，那么升學(xué)輔導(dǎo)辦公室則相當(dāng)于出口。升學(xué)顧問代表所在學(xué)校與大學(xué)招生辦聯(lián)系，承擔(dān)向大學(xué)招生辦推薦本校學(xué)生的任務(wù)。升學(xué)輔導(dǎo)辦公室的工作相當(dāng)于幫助大學(xué)做前置篩選，這可以避免同校學(xué)生扎堆申請同一所大學(xué)的現(xiàn)象。

升學(xué)顧問最重要的工作之一是對每個學(xué)生進行校內(nèi)“定位”，規(guī)劃學(xué)生的升學(xué)路徑，為學(xué)生推薦最適合的大學(xué)。學(xué)生申請大學(xué)所需的三封推薦信中，最具重量級的一封就來自升學(xué)顧問。這封推薦信內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、特長愛好、參與學(xué)校社區(qū)活動的積極性、對學(xué)校做出的貢獻等。升學(xué)顧問還會在信中評價學(xué)生在學(xué)校里的整體表現(xiàn)以及與同年級學(xué)生的比較，讓大學(xué)招生辦對學(xué)生有清晰全面的了解。

升學(xué)顧問在幫助學(xué)生選校時，會根據(jù)學(xué)生在英文和數(shù)學(xué)這兩門主科的表現(xiàn)，以及高中階段在班級或年級里的排名，為學(xué)生做出基本“定位”，然后參考過去招錄年份中相同水準(zhǔn)學(xué)生被錄取情況的歷史數(shù)據(jù)，向?qū)W生推薦最適合的學(xué)校。所謂適合的學(xué)校，是學(xué)生可以被錄取的學(xué)校，而不是學(xué)生一廂情愿的選擇。如果出現(xiàn)扎堆申請的情況，升學(xué)顧問會勸阻一些學(xué)生，進行總體平衡。

美國高中設(shè)置升學(xué)顧問的目的是讓所有的學(xué)生有大學(xué)可上，并不特別在意學(xué)生所升的大學(xué)是不是學(xué)生自己最滿意的，很多學(xué)生會因此去不了自己的理想大學(xué)。另外，在美國讀高中的中國學(xué)生反映，無論給這些升學(xué)顧問看什么樣的申請文書他們都堅持鼓勵態(tài)度，不會對文書進行大幅修改，也不會給學(xué)生很多具體意見。很多升學(xué)顧問對每個學(xué)生的建議與指導(dǎo)都是千篇一律的，缺乏有針對性的“量體裁衣”式指導(dǎo)。

一般說來，中國家長和學(xué)生喜歡按照排名來選擇大學(xué)，但美國的升學(xué)顧問不理解這種對學(xué)校排名的重視，他們覺得適合的學(xué)校才是最好的。在這種情況下，如果沒有和升學(xué)顧問進行充分溝通，就會因文化差異造成相互不理解。還有一種情況是，顧問可能低估學(xué)生的條件。如果顧問對學(xué)生了解不全面或刻板地認(rèn)為亞裔學(xué)生只是“死讀書”，就會低估學(xué)生的競爭力和條件，推薦一些中國學(xué)生從未聽過的保底學(xué)校。

在沒有充分溝通的情況下，升學(xué)顧問可能會對學(xué)生想去的學(xué)校不是很支持。而如果顧問持這樣的態(tài)度，那么他在推薦信的內(nèi)容和支持力度上就會降低，這樣就有可能影響到學(xué)生的錄取結(jié)果。這主要是因為文化差異或?qū)喴岬牟焕斫猓烧f是偏見而不能算是歧視。

相比美國高中，在國內(nèi)高中申請美國大學(xué)在某些方面反而限制少很多。雖然沒有升學(xué)顧間的專業(yè)指導(dǎo)和定位，但選校名單不需要升學(xué)顧問的預(yù)先審核、預(yù)先同意，所以會有更大的選擇范圍和自由度，有更多嘗試機會。因為沒有定位限制，所以國內(nèi)高中學(xué)生在申請中，可以通過材料更加充分地展現(xiàn)自己，發(fā)揮空間更大。再加之因為美國大學(xué)也很青睞國內(nèi)高中名校的優(yōu)秀生源，所以在國內(nèi)知名高中就讀、學(xué)習(xí)成績好、標(biāo)化成績高的學(xué)生，有很大的競爭優(yōu)勢。而在美高讀書的學(xué)生，則有可能因顧問定位反而處于劣勢。

從申請角度講，在美國就讀高中的學(xué)生，如果選擇的學(xué)校課程很適合，在校成績好，課外活動表現(xiàn)出色，被升學(xué)老師認(rèn)可度高，則能得到好的定位；而在國內(nèi)讀高中的學(xué)生，同樣在國內(nèi)名校，和美高學(xué)生有同等的條件，那么這兩個學(xué)生都有機會申請到好學(xué)校，但反之也同樣有可能申請不到好學(xué)校。所以，無論是在國內(nèi)讀高中還是去美國讀高中，沒有絕對的好壞之分。

兩條路的主要差別可能要在進大學(xué)之后才能體現(xiàn)出來。因為美高留學(xué)生在美國高中讀了4年后，已經(jīng)適應(yīng)了美國的教育體制、學(xué)習(xí)方式，對美國的價值觀有所了解，在時間分配、資源利用方面也更加得心應(yīng)手。所以，對美高留學(xué)生來說，到美國大學(xué)讀書能夠更好地實現(xiàn)無縫銜接。而對國內(nèi)高中學(xué)生來講，因為沒有提前接觸和利用美國的教育資源，所以可能需要拿出更多時間去適應(yīng)。無論走哪條路，學(xué)生和家長都要理性選擇，一旦做出選擇，就要努力走好后來的路。

摘自澎湃新聞