高校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題及應(yīng)對(duì)策略的思考

彭博

摘要：近年來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)漸趨飽和，畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)面臨很多問題，本文探討了英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生所面臨的一些具體問題，并針對(duì)性地提出一些解決問題的策略，以對(duì)解決英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)難問題；復(fù)合型人才；就業(yè)市場(chǎng)

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，英語(yǔ)在世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與日常往來(lái)中的地位日益提高。與之并提的是，英語(yǔ)專業(yè)在我國(guó)多數(shù)大學(xué)中都有開設(shè)，每年的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)眾多。但隨著時(shí)代的變化，以及大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力逐漸增大。很多畢業(yè)生無(wú)法找到自己適合的工作。面對(duì)這樣的局面，我們需要分析造成英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因及其解決方法，以對(duì)未來(lái)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高有所幫助。

目前，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)逐漸飽和，每年所能提供招收英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位非常有限，但畢業(yè)生人數(shù)依然有增無(wú)減。矛盾的沖突，決定了很多畢業(yè)生無(wú)法順利就業(yè)或就業(yè)到好的崗位。同時(shí)，由于我國(guó)教育從小學(xué)開始就進(jìn)行比較系統(tǒng)的英語(yǔ)教育，所以高校畢業(yè)生即便不是英語(yǔ)專業(yè)，也都具備一定的英語(yǔ)水平，而很多有英語(yǔ)要求的崗位并不必須非常專業(yè)的英語(yǔ)水平，所以招聘單位會(huì)更看重具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)同時(shí)又掌握其他職位技能的人才。這就使英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力大大增加，在求職過程中沒有優(yōu)勢(shì)。更令包括英語(yǔ)在內(nèi)的大多數(shù)語(yǔ)言專業(yè)畢業(yè)生處境尷尬的是，目前電子智能翻譯的水平逐步提高，在可預(yù)見的未來(lái)其翻譯水平也會(huì)不斷提高，很多情況下語(yǔ)言翻譯并不要求準(zhǔn)確無(wú)誤，而是只要意思表達(dá)清楚即可，所以英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生不僅要面對(duì)人的競(jìng)爭(zhēng)，甚至還要面對(duì)電子技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，并不是短短的大學(xué)四年學(xué)習(xí)就能夠稱得上精通的，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在需要保持不斷的學(xué)習(xí)才能避免遺忘以保持語(yǔ)言水平，但很多畢業(yè)生由于種種主觀上和客觀上的原因，并不能始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，自身水平無(wú)法保證，求職處境就更加困難了。

怎樣化解以上尷尬，突出重圍？筆者以為，從主觀方面來(lái)說，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生首先要保證在大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言水平，這是解決問題根本的辦法，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)最好的辦法就是提升自身能力，在就業(yè)后也要在工作中不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的性質(zhì)決定了必須不斷學(xué)習(xí)鞏固才能牢牢掌握，所以只有不斷的學(xué)習(xí)才能避免在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。因?yàn)槲覈?guó)在高等教育之前就有了比較完善的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育，所以對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說，掌握英語(yǔ)外的其他技能就顯得非常重要。很多英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)思路值得推廣。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可以跨考其他專業(yè)的研究生，可以以英語(yǔ)為工具來(lái)為另一專業(yè)提供競(jìng)爭(zhēng)力，這種模式正被越來(lái)越多的畢業(yè)生所運(yùn)用，而招聘單位也更加注重多技能的復(fù)合型人才的招錄。由于中外經(jīng)濟(jì)交流日益密切，很多企業(yè)需要大量掌握英語(yǔ)的相關(guān)人才，因此具備多個(gè)專業(yè)能力的畢業(yè)生在求職中具有巨大的優(yōu)勢(shì)，更符合用人單位對(duì)于招錄人員的要求。這并不是說英語(yǔ)專業(yè)不重要，而是說在單憑英語(yǔ)能力就業(yè)比較困難的情況下，可以采取這種思路來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的需求，減輕就業(yè)壓力。同時(shí)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生也應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變求職思路，社會(huì)中的各項(xiàng)工作并不一定嚴(yán)格以專業(yè)來(lái)劃分，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生除了能擔(dān)任翻譯、教學(xué)職務(wù)外，也可以將英語(yǔ)作為一項(xiàng)工具來(lái)進(jìn)行其他的相關(guān)工作，而不必拘泥于有限的工作崗位面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)。從客觀方面來(lái)說，很多高校的英語(yǔ)教學(xué)模式存在老舊的問題，不能與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生能具備更高的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，在就業(yè)過程中盡可能獲取更多的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)改革英語(yǔ)專業(yè)設(shè)置，可以開設(shè)一些特定領(lǐng)域的英語(yǔ)語(yǔ)言課程，使學(xué)生真正做到術(shù)業(yè)有專攻。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的龐雜性，細(xì)化英語(yǔ)專業(yè)課程可以使學(xué)生能夠更專注于某些特定方面的學(xué)習(xí)，在就業(yè)市場(chǎng)上更有針對(duì)性地尋找適合自己的工作。

語(yǔ)言類專業(yè)受世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展?fàn)顟B(tài)等社會(huì)因素影響較大，英語(yǔ)專業(yè)經(jīng)歷過其黃金發(fā)展期，但近年來(lái)由于我國(guó)人均收入的提高，高校之外的專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展，我國(guó)赴英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)的留學(xué)生數(shù)量也大大增加，這些客觀因素都增加了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)需要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行改革。在高校招生人數(shù)迅速增加、畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的背景之下，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生首先要在自身的主觀方面完善自身，這樣才能在其他因素的幫助下盡可能在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，取得自己滿意的工作。就業(yè)問題不僅僅是某個(gè)專業(yè)上存在的問題，它也是一個(gè)社會(huì)問題，因此英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)職位從上個(gè)世紀(jì)的人才緊缺到現(xiàn)在人員日益飽和的經(jīng)歷的過程不僅值得英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行研究，這也可以為其他同樣存在類似問題的學(xué)科學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)，以解決類似的就業(yè)難問題，緩解我國(guó)每年高校畢業(yè)生就業(yè)難的巨大壓力。英語(yǔ)專業(yè)是主要的語(yǔ)言類專業(yè)之一，如果能夠一步步解決英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困難，找出相應(yīng)的解決策略，對(duì)于開拓解決大學(xué)生就業(yè)問題的思路會(huì)有很大幫助，能夠提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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