大學生如何在踐行社會主義核心價值觀上樹立擔當意識

楊歡 喬冬敏

【摘要】具有責任意識、擔當意識是社會主義核心價值觀對當代大學生的基本要求，也是人才培養的重要內容。大學生樹立擔當意識是社會發展的不懈動力，是高校教育教學的重要課程，對學生今后成才、社會發展具有重要意義。因此，學生怎樣在踐行社會主義核心價值觀中樹立擔當意識，有待進—步研究。

【關鍵詞】大學生;社會主義核心價值觀;擔當意識

當代大學生是民族的希望，是社會主義的接班人，肩負著推動社會發展的責任與使命。但是，現階段大學生群體責任意識、擔當意識淡薄，以自我為中心，高校加強對大學生擔當意識培養成為當務之急。

一、當前的文化互動形式：傳統與外來的交鋒

（一）擔當意識培養是傳統文化的根本需求

中華文化歷史悠久，源遠流長，忠孝仁厚是重要組成部分，與擔當意識相輔相成，成為責任擔當的具象詮釋，例如，熱愛國家、孝敬長輩父母、關愛家庭。作為當代大學生應提升自身擔當意識，天下興亡匹夫有責、生于憂患死于安樂的思想是傳統文化的延續，同時也是學生擔當意識的根本要求。

（二）滿足學生客觀需求

伴隨著社會經濟的進步，一些消極因素嚴重影響著學生的價值理念、思想意識。據統計，60%的恐懼家庭責任、不自覺的規避社會責任，擔當意識較差。反之，一個有擔當意識的人具有較強的社會責任感、踐行社會主義價值觀念。對此，高校人才培養不僅要重視專業知識教育，還應重視政治素質、思想素養、道德品質的培養。加之，市場人才競爭越來越激烈，學生想要占據競爭優勢就要重視擔當意識的培養，激發學生奉獻精神。

（三）擔當意識培養是德育教育的主要內容

高校應深刻意識到擔當意識培養的重要作用，將其列為思政德育教育的重要環節，通過多元化形式做好各時期教育培養機會，引導學生樹立正確的價值觀念、懂得如何做人、踐行社會主義社會價值觀念。

二、當代高校大學生價值觀存在的不足

（一）家庭危機

當代大學生多為獨生子女，父母長輩較為溺愛進而養成了驕縱、以自我為中心的性格，每天過著衣來伸手飯來張口的生活，使得學生自私、任性、缺少生活自理性與自主意識，擔當意識淡薄，給學校思政工作的開展帶來較大困難。

（二）社會危機

網絡社會時代下，一些消極因素逐漸融人大學校園，給學生樹立正確價值觀帶來影響，影響德育教育工作的開展。

（三）學校危機

現階段，各高校對學生擔當意識培養缺少重視，教育管理僅停留于理論講解，學生未發揮主體影響。同時，教師對德育教育缺少認識，過于重視專業理論知識的講解，導致學生與社會實踐活動分開，缺乏實踐洼。最后，學生群體自主意識較差，不懂得積極參與社會實踐活動，過于依賴教師的幫助，嚴重影響學生的社會責任意識培養。

三、大學生如何在當前局勢下樹立正確的價值觀

（一）營造濃厚的校園文化環境

高校對培養學生的擔當意識有著重要作用，校園環境是學生生活學習的主要場所，良好的校園文化環境對學生擔當意識具有潛移默化的作用。校園文化有助于學生健康人格的樹立，是學校經營發展的特色，是社會文化的重要內容。從校園文化我們可以看到學生精神文化生活，包含精神文化、行為文化、制度文化。健康人格是指學生具備自強、自愛、自尊的意識，其影響著學生思想道德基礎。校園文化環境的營造需重視基礎設施的完善，打造精神文化，定期舉辦知識講座、校園文化活動等，在學生在潛移默化中得到良好校園環境的熏陶，增強擔當意識。

（二）舉辦社團活動

社團是大學校園一種新的文化載體，社會活動具有自愿性、公益性特征。對此，各校可以通過舉辦社團活動培養學生綜合素質，增強凝聚力，提高社會責任意識。據調查顯示，很多大學生步人大學校園后加入一些社團組織主要原因是跟風心理，其他同學加入自己也跟風加入，或為提高綜合素質測評分數。其中，70%的學生是為了豐富校園生活，所以，高校利用社團活動提高學生擔當意識是有效的，值得進一步推廣應用。

（三）重視學生社會主義核心價值觀引導

大學階段，學生處于人生觀念、思想觀念、價值觀念轉型階段，思想意識基本成型，但仍然有著較強的可塑空間。當代大學生喜歡接受新鮮事物，但是非判斷能力較弱，所以，基于社會主義核心價值觀展開擔當意識教育有著重要意義。社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的根本，凸顯核心價值體系的基本屬性與特點，折射出社會主義核心價值體系的內涵與實踐需求，成為社會主義核心價值的集中展現。

結語

綜上所述，踐行社會主義核心價值觀念，提高當代大學生擔當意識是重要載體與路徑，對社會進步發展有著重要影響。現代化背景下，學生擔當意識差、功利心理，缺少正能量的傳遞。所以，高校還應立足于多方面、全過程進行學生擔當意識培養，傳遞正能量、學習傳統文化，肩負起自身的責任。