開展結構游戲對幼兒智能潛力開發的研究

李元紅

摘 要 游戲是幼兒園的主要活動，引導幼兒發現蘊含在游戲中的生活場景，鼓勵幼兒學會觀察生活，積極參與游戲活動，從而鍛煉自己各方面的能力。幼兒園開展結構游戲活動，主要以結構材料為主要材料，通過教師引導，鼓勵幼兒用現有的材料，發揮自己的想象力和創造力，激發幼兒的好奇心。中班幼兒在結構游戲方面已經有一定的基礎。

關鍵詞 結構游戲 幼兒 智能潛力開發

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A

1結構游戲對幼兒智能潛力開發的現狀

張春英對幼兒的規則教育做出了研究，他認為規則在我們的生活中到處都有，并且我們與不同人之間有不同的關系，我們所要遵守的規則也就有所區別。在幼兒園教育階段，加強幼兒智能潛力和執行能力的培養非常重要。

梁然也研究了區角的背景下幼兒的智能潛力的培養，現代社會的教育資源豐富，家長也開始重視起幼兒各方面的發展。其中幼兒社會性的發展逐漸引起家長重視，而智能潛力以及執行能力就是社會性發展中重要的內容。但是在培養孩子智能潛力和執行能力的認識上，不少家長仍有誤區，不知道到底如何培養。再加上一些家長自身就不重視自己行為對幼兒的影響，比如自己不遵守社會規則，這些都會影響幼兒智能潛力的發展。

《幼兒園教育指導綱要》的社會領域指出：要在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學習遵守規則;對幼兒進行智能潛力的培養，幫助他們形成智能潛力，也是培養健全人格、適應社會需要的人才的必要環節。蒙臺梭利教育思想中就包含著紀律教育，但是她的紀律教育和我們現在意義上的紀律有著本質不同。首先她強調紀律教育不是教師完全規定好孩子能做什么，不能做什么;其次紀律教育是要重視教育方法的。幼兒紀律意識應該是發自于心，是幼兒行為中自然體現的，不需要成人刻意要求，而這就需要幼兒形成習慣，規則教育就是一種途徑。蒙臺梭利的紀律教育觀點認為幼兒的常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，讓他們自己形成紀律意識。皮亞杰的認識理論認為，幼兒在發展的過程中有自我中心和去自我中心的階段，每個幼兒都要經歷這個階段，那么提前引導幼兒，積極的建立正確的模仿對象，讓幼兒認識到正確的行為方式，從而遵守規則，也是十分必要的。

2開展結構游戲對幼兒智能潛力開發的影響

2.1幼兒作為游戲者，培養效果顯著

筆者：您覺得對幼兒進行結構游戲智能潛力培養的效果如何？

教師的典型回答一：從剛開始幼兒們在小班時不能很好的進行結構游戲，到如今小朋友們能很好的進行一些結構游戲，我認為小朋友們的進步還是很大的，智能潛力培養的效果也是顯著的。

教師的典型回答二：現在在結構游戲中，小朋友都能游刃有余的進行游戲，十分順利的玩區角，并且熟知了各個區角。小朋友都有了很大的進步。

教師的典型回答三：經過智能潛力培養后很多小朋友有了明顯的進步，但仍然需要繼續努力，在日后的教育教學中要尋求更適合小朋友的教學方法。

從以上的訪談中，我們可以知道，幼兒在結構游戲中，都能很好的進行游戲。作為游戲者，幼兒的智能潛力培養效果是十分明顯的。幼兒都的到了進步，效果顯著。

2.2幼兒做為社會人，社會性常規培養效果不佳

幼兒在進行結構游戲時，幼兒不僅是游戲者，幼兒也是一個社會人，而在培養的過程中，教師大多傾向于培養幼兒的游戲智能潛力，而忽略幼兒作為一個社會人，去培養其的社會性常規。

事件：小朋友們在進行構建區的游戲時，男孩子都喜歡做一些機器人，小汽車的造型，而軒軒小朋友卻在一旁搭太陽。其他小朋友就會嘲笑軒軒說他根本不知道機器人是什么。不和軒軒分享游戲材料。

從上面這個事例可以看出，幼兒在進行游戲的時候，了解游戲是怎么玩的，熟知游戲規則。但卻不擅于同伴交往，不懂欣賞其他小朋友的作品，也不擅于和其他小朋友分享。因此我們可以得知教師在培養幼兒結構游戲智能潛力的時候往往忽略了培養幼兒的社會性常規的培養。以至于幼兒作為社會人，在結構游戲中其社會性常規的培養效果不佳。

3開展結構游戲對幼兒智能潛力開發的建議

在了解閱讀相關書籍的基礎上，從教師的相關訪談中，可以反映出結構游戲智能潛力的培養與教師、家長、幼兒都有緊密的聯系。在本次研究中，筆者發現，許多教師一方面教會幼兒要去遵守結構游戲的規則，一方面自身卻又不能很好的遵守。我們知道幼兒會通過對成人的模仿來進行自身的學習。在幼兒園中幼兒模仿學習的對象便是教師。而許多教師忽略了這點，自身沒有做好很好的示范作用。從而對幼兒智能潛力的培養產生了負面作用，帶來了不積極的影響。家庭教育對幼兒的成長也是十分重要的。在幼兒園進行結構游戲的時候，教師注重培養幼兒的智能潛力，可當幼兒回到家中自己進行游戲時，往往會沒有遵守好規則。此時便需要家長的正確引導，積極幫助幼兒養成良好的區角智能潛力。

而在培養的過程中，幼兒的主觀能動性也常常影響著培養效果。大部分幼兒自制能力強，能夠在教師的幫助，引領下做好游戲。但也不排除一部分幼兒不接納教師的意見，自顧自的進行游戲。這樣也會影響結構游戲智能潛力的培養效果。

參考文獻

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