地方應用型本科院校大學生成人意識教育途徑探析

張夢

摘 要 本文結合筆者所在地方應用型本科院校的學生管理工作，試圖討論大學生成人意識教育的途徑與方法，包括將成人意識教育納入德育教育、政治教育體系;堅持對學生進行實踐教育;加強朋輩教育引導作用;閱讀經典著作，感悟成人世界;迎合當代大學生特點，提供思想教育的優(yōu)良平臺;學校、家庭、社會三方合作，積極改革不利于大學生成人意識培養(yǎng)的大學管理體制等。

關鍵詞 地方應用型本科院校 大學生 成人意識教育 途徑

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

0引言

中青發(fā)[2018] 7 號文件《全國中學生18歲成人儀式規(guī)范（試行）》出臺，進一步提升了各地成人儀式活動的規(guī)范性、儀式感、教育作用和時代意義。舉辦成人儀式旨在抓住中學生從未成年向成年轉變的關鍵時期，對廣大中學生進行理想信念教育、思想道德教育、國家觀念教育、優(yōu)秀傳統文化教育。成人意識一般是在18到24歲之間適時獲得，我國大學生大多在18-19歲邁入大學。因此，大學階段的成人意識教育不容忽視。地方應用型本科院校學生管理工作任務重、壓力大，多趨向于“保姆式”管理模式，并不利于學生獲得步入社會所需的綜合素質和能力。重視和加強地方應用型本科院校大學生成人意識教育，使他們適時獲得心理成熟、健全人格，實現自我約束、自我管理，適應自我導向學習策略，培養(yǎng)社會責任感和使命感、積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在大學期間進行良好的自我教育，成長為擔當民族復興大任的時代新人。

1地方應用型本科院校大學生成人意識教育的途徑與方法

（1）將成人意識教育納入德育教育、政治教育體系。堅持進行馬克思主義理論教育;愛國主義、形勢與政策、民主與法制、思想道德修養(yǎng)教育，用理論武裝學生大腦，讓學生在政治上、理論上逐步、真正地成熟起來。

（2）堅持對學生進行實踐教育。馬克思認為，只有做到從“生物人”到“社會人”的跨越，才能造就完整意義上的人。大學正是從象牙塔進入社會的最后準備階段，對于地方應用型本科院校高素質應用型人才培養(yǎng)的目標來說更是如此。作為成年社會的預備成員，各種類型的社會實踐把大學生真正融入多樣的社會生活，提供能力鍛煉的平臺。是他們認識社會、了解國情，培養(yǎng)社會責任感，滿足成長性需要、實現社會化的最有效途徑。勤于練，實踐出本領;敢于磨，發(fā)現新自己。大學生在實踐中砥礪"嚴”和"實”的精神標準，在實踐的檢驗中造就善于合作、溝通、管理和自我管理的能力，也更能在接下來的社會舞臺中脫穎而出。大學生積極主動參加實踐活動，改善教育單純的說教、灌輸和被動的接受、服從的局面，更注重大學生自我體驗、感受、思悟，增強教育的效果和人的主觀能動性。根據學生、專業(yè)特點創(chuàng)新實踐形式、豐富實踐內容、靈活實踐時間，探索、創(chuàng)新多樣化的行之有效的社會實踐新模式，例如，開展學雷鋒志愿者一對一幫扶、走進當地企業(yè)等，真正使實踐育人活動取得實效。

（3）加強朋輩教育引導作用。一是培養(yǎng)一支作風正、紀律嚴、格局大的學生干部隊伍，充分發(fā)揮學生干部和學生黨員的榜樣示范作用，讓學生自我管理的中樞紐機構形成成人意識教育的良好氛圍，并輻射到全院;二是組織學生開展相關主題的活動和相關問題的討論，例如主題班會、辯論賽、感恩自強報告會、學習經驗交流會等，讓學生通過交流汲取朋輩同學身上的正能量，對照自身反思進步，使自己換位思考，理性對待，在交流的過程中發(fā)散思維，形式自己的理解，積極培養(yǎng)良好心態(tài)，建立互助互幫的交際圈，成為無私奉獻、有擔當有作為的成年人。

（4）閱讀經典著作，感悟成人世界。經典閱讀傳承經典，它承載著前人對生活的向往，沉淀歲月的歷練，增強大學生成人意識的引導作用。閱讀經典著作可以凈化思想，提升品德;開闊眼界，啟迪智慧;磨礪意志，提振精神，對學生獲得"獨立思想、自由精神”的品格具有引領、支撐作用。

（5）迎合當代大學生特點，提供思想教育的優(yōu)良平臺。現如今，網絡媒介傳播成為信息傳播的主渠道，也是大學生進行人際交往的重要平臺。輔導員應該廣泛開通與學生網上交流的窗口，做到“學生在哪里，老師就在哪里”，一方面方便學生溝通、反映問題并及時解決，一方面可以隨時針對校園現象或時事熱點對學生進行積極的思想引導，引導他們看清事實真相，培養(yǎng)批判意識，對質量層次不齊的網絡信息有成熟的看法和觀點，潛移默化地對學生進思想教育。

（6）學校、家庭、社會三方合作，積極改革不利于大學生成人意識培養(yǎng)的大學管理體制。大學現有的一些管理體制不利于大學生成人意識的獲得。比如，在課程和專業(yè)的選擇上，學生們自主權不大;對實踐能力的考核要求遠不及對理論知識的考核要求;家長將孩子完全“托付”給學校，為保證學生人身安全，學校嚴格限制學生的生活方式，大學生自主選擇住宿、作息時間的余地太少。學校、家庭、社會三方應相互配合，不亂指責、不怕擔責，統一大學生應加強成人意識教育的思想，言行一致，營造增強社會責任感的輿論氛圍。

2結語

重視和加強大學生成人意識教育，及時容納充滿時代特色的思想潮流，不斷更新迎合新時代學生特點的教育方式，對地方應用型本科院校人才培養(yǎng)具有很強的針對性和現實性。習近平總書記要求包括大學生在內的廣大青年：要愛國，忠于祖國，忠于人民;要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者;要求真，求真學問，練真本領;要力行，知行合一，做實干家。這個“要”必須是在具備“成人意識”后發(fā)自內心的意愿，才能長久支撐行動，肩負起國家和民族的希望，以德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標進行自我教育及自覺接受教育，成為實現中華民族偉大復興的生力軍中合格的一員。

參考文獻

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