高等教育改革與創新的新理念

周海

摘 要 信息全球化、經濟全球化的領域不斷擴展，內涵不斷深入，各領域之間需要相互協作，共同發展，在教育這一方天地也必順應這個潮流，隨之不斷做出改善以滿足社會對人才不斷提高的需求，尤其是高等教育的發展與改革，既要適應新時代社會的發展要求，又要具備超越性發展的眼界，比這個時代先看一步。

關鍵詞 高峰教育 改革與創新 新理念

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

自開始實行改革開放政策以來，我國的科學技術水平得到了空前的提高與發展，大力促進了我國教育行業的改革與發展，不近豐富了陳舊的教育體制，同時也引進了一些先進的科學教育設備與教育觀念。因此，在歐現代新時代社會的背景下，高等院校身上擔負著更多的責任，需要不斷地加強自主創新的能力你，從而提高教育教學的質量，為國家培養更優秀的人才，促進國家經濟的蓬勃發展。

1我國現高校教育發展現狀

由于我國的經濟發展具有自身的特點，隨著水經濟的不斷提升，人們的思維觀念也開始加深對教育事業的關注，愿意投身于學業中去，從而在短短的二十多年中，我國大學生的總數量不斷地擴增。

學生數量的急劇增加，加大了對從事教育行業的教師資源的需求，而教師的師資質量并不能在短時間內得到迅速提高，就造成了我國教育事業中普遍都是一些教育學經驗豐富的“老教師”指導大量的學生，班級人數在不斷的擴增，教學模式也在從“極度精英”轉向“大眾教育”，在學校期間所接受到的高等教育內容也逐漸轉變為適合大眾的教材。

大學生是今后國家經濟發展的頂梁柱，肩負著祖國的希望，有著維護我國主流意識形態安全不可推卸的職責，但在接受高等教育期間，一個教師需要同時關注到幾十個學生的學習狀態，顯然是不利于每位學生掌握教師所傳授的知識、概念等知識，老師也無法顧及到所有學生，課堂時間短暫，課下請教也不容易，學生在自由的課余時間更加傾向于娛樂安排。這就容易造成大多數學生對所學的知識處于似懂非懂的狀態，最終導致學生將來畢業后由于缺乏特有的自身競爭條件，同等學歷水平的學生數量過多、就業選擇難、企業淘汰率高等多種問題。

2高等教育改革與創新新理念的重要性

對我國傳統的教育理念進行改革與創新，在課堂上鼓勵學生的自主學習積極性，將學習到的理論知識有效的結合到現實生活中，讓枯燥的課堂不再是教師獨自主導者課堂，而是調動所有的學生進行有效參與學習，主動與老師進行互動，令學生在學習科學文化知識的過程中，深刻體會到國家與社會的經濟發展對人才的需求性，從而有效促進學生積極主動學習，提升自我綜合素養。

高等教育的教學理念改革，首先需要改變的是傳統的單一教育理念，即在教學的同時，結合創新實踐觀念，能夠依據學生自身的不同特性，培養學生的獨立思考性與創造力，進行科學有效的指導，進而為國家儲備有用的人才。

高等教育的教育理念改革與創新，不僅能夠在一定程度上加強高校教育體制的完善力度，還能夠在傳統教育的基礎上進行創新升級，正確引導學生樹立科學的思想觀念，樹立起文化發展的學習模范，能夠帶動與提升我國社會民眾的整體素養，從而為滿足現代社會對人才的需求。

3高等教育改革與創新新理念的特性

3.1高校自身的科學定位

目前我國仍處于社會主義初級階段，隨著社會開放程度不斷加大，開始涌現多元化的價值觀，這些價值觀雖然豐富了我國的傳統價值觀念，但基于國情，多元化的西方意識形態不但在一定程度上沖擊了我國現有的社會主義意識形態，淡化了多數大學生對社會主義核心價值觀的學習思想。所以，高校教育的改革與創新，是依據自身的學校培養人才的特點、自身的辦校特點、辦學方向、 辦學層次、培養目標與發展目標等多方面因素，所制定出來的一系列具備科學定位的培養人才計劃，如師范類的高校，則是在辦學上會不斷增強現有的師資力量、同時結合現代社會對不同人才的需求特性、開辦與招收相應的學生與教師。

3.2明確人才培養目標 ， 深化教學改革

改革后的高等教育創新理念，有效的促進了高校對的辦學層次、分層教學的教育模式的變革，使高校在錄取與教育學生時具備明確的人才培養計劃，進而深化教育改革。

高校根據自身的師資團隊力量，進行辦學層次的定位，分離開研究生、與本科生，依據自身的具備競爭優勢的學術領域，側重培養高水平的研究型人才，進一步加深基礎理論知識與學科知識結構的綜合性。

學生在進入高校前，均需要通過特定的考試類目，高校會根據學生的成績進行一定的分批次錄取。高校在培養學生的過程中，注重人文科學的重要性，鼓勵與引導學生進行獨立思考、自主探究的學習，同時結合現代社會發展所接觸到的新領域知識，豐富教學內容，以教學途徑與非教學途徑相互結合的模式，促進師生之間在教學與科研的互動過程中探索學習理論的前沿， 從而達到深化教學改革的目標。

3.3注重科學技術發展

信息時代，網絡技術的發展迅猛，幾乎覆蓋了全球，網絡文化平臺日益興起，少年強則中國強，大學生的教育是中國未來蓬勃發展的重要保證，隨年齡的增長，心理思想趨于成熟化，對新事物的吸收能力逐漸增強，但相對缺乏辯證思維能力，缺少對意識形態安全的深入認識。在你這種時代背景下，高校依據自身的發展特性，加大對師資力量的經濟投入，完善軟硬件設備，通過網絡平臺對意識形態安全教育工作進行宣傳，注重學生的心理健康發展，在減輕教師壓力的同時，也提高了高校思想教育工作效率。

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