淺談“雨課堂”在實訓中心功能發揮中的應用

潘獻梅

摘 要 隨著我國高等職業教育信息化教學的不斷改革，利用信息技術開展個性化教學，已經成為教師教學活動中的常態。其中一款智能教學工具——雨課堂，將PPT、MOOC、手機微信融為一體。而護理實訓中心作為護理及相關專業重要的教學與實踐場所，需要發揮其教學、培訓、考核、社會服務、校企合作等方面的功能。經筆者的嘗試應用，雨課堂豐富的功能使護理實訓中心的開放式管理更科學化、信息化與個性化。

關鍵詞 雨課堂 實訓中心 個性化管理

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

1教學功能

實訓中心建有多間示教室與練習室，配備了多媒體設備，覆蓋了校園無線網絡，教師通過讓本班級學生微信掃描二維碼加入雨課堂班級，將課前制作的特色化PPT發布至雨課堂。特色化的PPT不僅可以融入教師的語音講解，教師設計的PPT動畫在手機端同樣能生動地播放，學生可在課前進行學習，學習中不懂的問題可以隨時標記，與教師進行聯系，答疑輔導。通過插入優質的網絡慕課或視頻資源，不占學生手機內存空間，以微信為平臺，可讓學生在課前、課中、課后實踐學習與練習時隨時參考，做中學，學中做，充分體現學生的主體地位。雨課堂強大的數據統計功能可讓教師隨時跟蹤了解學生的學習進度。學生根據自己的需要進行針對性學習，教師根據學生的個體差異進行針對性的輔導。

2培訓功能

護理實訓中心在開放式管理中開展了豐富多彩的培訓活動。比如：臨床新護理趨勢、護患溝通技巧、護理禮儀等方面的講座，護理技能研討與訓練等。在課外活動時間，無論是教師講，還是學生講，雨課堂都發揮了重要的作用。實訓中心建立全體護生都在的雨課堂班級，發布活動培訓的通知后，每個護生微信端均能第一時間提醒學生查看，因目前學生普遍關注微信信息，因此通知發布后學生都能快速及時查看到。學生根據自己的需要，選擇自己感興趣的活動及時到場參加。參加時通過雨課堂簽到系統，及時簽到登記，認真參與活動，活動后雨課堂數據及時在線統計，還可以導出數據，賦予學生分值，為優秀護生的評選增添依據?？记谂c激勵相結合，讓護生參與實訓中心活動的積極性更高，護生專業素質的培養方式更加便捷，更加豐富。

3考核功能

護理實訓中心在開放式管理中，給學生營造了良好的與臨床接軌的職業氛圍。在臨床工作中，醫院護理部為了提升護士的理論素養，定期會對護士進行三基知識的考核。同樣，護理實訓中心定期也會對護生進行理論知識的抽考與競賽。以往比賽通常要采取紙筆作答，人工手動批改?？己诉^程中導致了大量的紙質資源與人力資源的浪費。在批改過程中還會因為粗心導致改錯題的現象。抽考或競賽結束后，一般試卷都不發放給學生，直接進行存檔，學生根本不知道自己錯在哪里，所以考后總結提升的作用就無法體現。教師或學生利用雨課堂，在制作PPT時，通過插入填空題、問答題、選擇題（可單選或多選），分別賦予每題不同的分值，每題可以配以答案解析，允許學生提交試卷后即可查看答案與答案解析。設置好考核的時間，抽考與競賽現場只要維持好考場的紀律，學生可以隨時做好提交離開考場。考試時間到后，雨課堂會幫學生自動提交，提交結束后，學生可以立即查看到自己的得分、排名以及試卷的答案和答案解析，讓考核的全程一目了然。主考方還可以查看或導出數據，分析學生考核中的知識盲點。這樣不僅極大地減少了紙質與人力資源的浪費，更讓考核過程公開透明化，增添了競賽的刺激感，從而讓學生對競賽考核更加重視。有效提升了護生的理論素養。

4社會服務功能

醫學常識的普及，對人民健康意識的提升起到至關重要的作用。護理實訓中心有責任也有義務承擔起社會服務。以往社會服務方式是，制作紙質的健康知識宣傳頁，走入社區、街道、學校、工廠，發放宣傳頁，進行口頭宣教。但宣教后發現，紙質的的宣傳頁往往被人們丟棄或用作他用。在進行急救技能普及時，教師與學生攜帶模擬人進社區，普及現場雖然氛圍濃厚，圍觀人群較多，但是普及的知識很容易遺忘。這樣一來，宣教僅僅流于形式，社會服務的效果大打折扣。使用雨課堂，可讓被普及的對象通過掃碼加入班級，定期發布加有語音與視頻的課件。由于人們普遍使用微信，因此可以隨時點開進行學習，在緊急關頭還可以參考進行家庭應急救護。護理實訓中心還可以通過雨課堂發布投票問卷，了解人們最關注的服務內容，這樣教師或學生都可以根據問卷結果進行針對性的準備。教師與學生也可以通過查看課件瀏覽的人數，來了解人群對哪方面健康知識關注度最高，這樣一來，社會服務在信息化手段的幫助下，更加具有特色化。

5校企合作功能

護理實訓中心在管理中，需要與企業進行密切合作。一方面體現在與實習點醫院合作培養護生，另一方面體現在社會企業合作培養企業職工的醫療保健意識。在與實習點醫院合作中，醫院進行護理知識業務培訓時，帶教老師們可以將培訓的PPT在線分享給實訓中心。融合了臨床上最新的資訊與技能改革的PPT，被實訓中心通過雨課堂及時發布，讓更多在校護生更加直觀地接觸并實時了解臨床動態，提升學生的再培訓意識，在培訓中得到進一步提高。此外，實訓中心可通過雨課堂建立實習點醫院的聯系團隊，聯系對象可以是帶教老師、實習生或畢業生，通過將問題創新式的融入PPT中，巧妙利用雨課堂的投票問卷與測驗功能，調查了解臨床最新動態，方便實訓中心及時在用物、設備、操作流程等方面及時進行更新，保持與臨床的密切接軌。從而為培養出符合臨床崗位需求的高素質護生奠定良好的實踐教學基礎。在與社會企業合作中，同樣也可以充分發揮雨課堂豐富的功能，合作形式豐富多樣，既達到了良好的合作效果，同樣也更好地服務了社會。

新時期，護理實訓中心的功能將日趨豐富，其發揮的作用將越來越大，無論是校內或校外。充分借助雨課堂信息化手段，不僅讓護理實訓中心在護生的專業素質培養方面發揮了很大的作用，在社會服務、校企合作等方面更是作用匪淺。筆者將不斷探索，讓實訓中心開放式管理更具特色化。