實習期大學生黨員教育管理存在的問題及對策分析

摘 要：伴隨著各高校頂崗實習的常態化，實習期大學生黨員的教育管理工作迎來了新的挑戰。本文從目前實習期大學生黨員教育管理存在的問題出發，對如何加強實習期黨員教育管理的對策進行探討。

關鍵詞：實習期；大學生黨員；教育管理

繼十八大以后，我國黨中央對于黨員的發展有了更高的要求，各高校在教學管理上開展了校企合作、工學結合的管理模式，實現了離開學校但不離開組織的人才培養模式，這為學生黨員在崗位上發揮模范作用的同時，也成為大學生黨建工作的薄弱環節，為大學生黨員的教育管理工作帶來了新的挑戰[1]。

一、實習期大學生黨員教育管理存在的問題

伴隨著“校企合作、工學結合”人才培養模式的不斷推進，大學生到實習單位進行實習成為了當下實踐性教學的重要環節[2]。但由于學生實習的時間通常在半個學年到一個學年，再加上大部分畢業班的黨員多分散在校園外，故而為黨員教育管理工作帶來了困難。具體而來說，目前實習期大學生黨員教育管理工作主要面臨的問題有以下三方面：①受行業不同、實習地點不同的影響，大學生的實習單位很多且分散，故而在實習期間，學生由于受實習單位或是個人因素的制約，難以回到校內參加黨組織活動。②對于初次邁入社會的實習期大學生黨員而言，實習環境的新鮮感雖然可以滿足學生對社會求知的需求，但與此同時，受諸多因素的影響，也會給大學生黨員的教育管理工作帶來挑戰。③實習單位中存在一些非公有制單位，其在黨建工作上相對薄弱，甚至部分單位并沒有建立黨組織，因此無法實現對實習大學生黨員的教育管理，難以與學校形成良好的溝通與合作。

二、實習期大學生黨員教育管理對策

（一）完善實習期大學生黨員管理機制

針對當前實習期大學生黨員教育管理存在的問題，首先需要從完善管理機制入手。而關于實習期大學生黨員管理機制的完善，主要包含兩個方面。一方面是建立畢業實習大學生黨員檔案登記管理制度。針對實習期的大學生黨員，及時掌握其去向以及動態是實習期流動黨員得到有效教育與管理的根本保證。所以，針對實習期大學生黨員流動性大、分散等特點，就必須依靠實習期黨員檔案登記管理制度對這些大學生黨員的具體情況進行詳細記錄并實時更新。另一方面，則需要成立畢業生黨員臨時小組，以健全組織的監督管理制度。為了能夠對實習期的大學生黨員進行教育管理，學校系學生黨支部可以成立若干個畢業生臨時小組，各小組組長根據本小組的實際情況，按照所在黨支部的要求制定相應的小組活動計劃、組織實施，并定期將小組成員思想、學習、工作等情況匯報給所在黨支部。

（二）創新實習期大學生黨員教育管理方法

實習期大學生黨員的教育管理方法，應該從學生的心理特點以及生活、行為特點出發，采取形式靈活、生動活潑的現代化教育管理方式，結合上級黨組織的的工作部署和要求，指導各學生黨支部和各臨時小組開展工作[3]。通過借助現代化的技術與電子設備，突破傳統黨員教育管理在時間以及空間上的局限，拓寬大學生黨建平臺。例如，可以借助網絡信息技術平臺，為實習期大學生黨員創建“Q Q群”、“微信群”或是畢業生黨員論壇等。通過這些移動互聯網平臺，實現對實習期大學生黨員思想、工作以及實習情況的及時掌握；同時，還可以借助這些平臺，實現對這些流動黨員的教育指導，從而有效加強了實習期大學生黨員的黨性修養培養，促進互動交流、自主學習。

（三）實現校企聯合管理實習大學生黨員

學校應該加強與實習單位基層黨組織的溝通和聯系，通過主動溝通交流，以最大限度的爭取大學生實習單位對黨建工作的支持與配合，推動學校單方面的教育管理向校企共同管理發展[4]。通過校企聯合管理大學生黨員，讓學生在實習期間，除了需要接受學校所制定的入黨培訓聯系人考察以外，同時還需要接受實習單位基層黨組織的監督和考核，并由實習單位向學校反饋學生在實習期間的表現以及向學校提供評議意見。通過這樣的管理方式，讓實習單位參與到大學生黨建工作中來，能夠實現對大學生黨員的全程培養。

（四）推行優秀黨員教師任實習專業指導教師

面對當前實習期大學生黨員在教育管理方面存在的問題，除上述幾種方法策略以外，學校還可以推行優秀黨員教師擔任實習期大學生黨員專業導師制。結合學生的專業類別，推選與學生的專業相關，同時具備高學術、高修養、黨性強以及作風良好的專業教師黨員來擔任實習大學生黨員專業指導教師。通過這樣的制度，一方面，既能夠及時、有效地對實習大學生黨員的教育、指導以及管理；另一方面，又能夠充分發揮黨員教師的作用，從專業知識、實踐技能等多方面實現對大學生黨員的指導，從而有效促進學生個體的全面發展。除此之外，通過推行專業優秀黨員導師制，導師通過下到基層，到大學生黨員相對集中的實習單位去，能夠更具體、更全面的了解學生黨員的思想狀態，并通過組織學生進行黨組織活動，從而進一步增強了實習大學生黨員的黨員意識、提升了其黨性修養。

三、小結

綜上所述，高校作為人才培養以及人才輸出的重要窗口，而大學生作為現代化社會主義建設的中堅力量，在面對校企合作、工學結合的教學模式下，高校需要通過完善制度、創新方法、實現校企合作管理等手段，解決當前實習期大學生黨員教育管理存在的問題，加強實習期大學生黨員教育管理，充分發揮大學生黨員在崗位上的先鋒作用，以滿足黨中央對黨員發展提出的新要求。

參考文獻：

[1]宋金城，王健.高職院校頂崗實習學生黨員教育管理存在的問題及對策探討[J].企業文化旬刊，2014（12）.

[2]梁彥安，林杉.高職院校學生黨員頂崗實習期的現狀及教育管理存在的問題研究[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（4）：21.

[3]張雪生.新時期高職院校頂崗實習期學生黨員教育管理對策的研究[J].市場周刊：理論研究，2017（10）：127-128.

[4]馮利.高職院校實習期間學生黨員教育管理存在的問題及應對策略[J].教書育人：高教論壇，2014（7）：72-73.

作者簡介：王丹，女，漢族，遼寧錦州人，本科，講師。