論繼續學習對編輯的重要性

馬小芳

摘 要：結合當今社會科技信息迅速發展的趨勢，論述了堅持學習的重要性，并討論了堅持學習的目的，和一些有效的方法。 倡導編輯人員提高自身素質，與時俱進，更好的為讀者服務。

關鍵詞：持續學習；科技期刊；編輯

中圖分類號：G213 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2018）18-0150-02

當前，科學技術事業的發展突飛猛進，新學科、交叉學科、邊緣學科不斷涌現，新知識、新理論、新技術和新成果層出不窮[1]。與之相應的，科技期刊編輯應該與時俱進，隨時跟蹤行業研究的熱點，把最前沿的知識以最快的速度傳遞給讀者；因此，科技期刊編輯需要不斷地、深入的鉆研，不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷的給自己的知識樹增枝添葉，達到終身學習的目的[2]。作為期刊稿件的把關人[3]，對錄用什么樣的稿件和刊登稿件的質量有重要影響。編輯工作的質量決定這期刊的質量，是實現期刊社會效益和經濟效益的基礎[4]。編輯自身的素質就是期刊質量的核心，為保證期刊稿件的質量，編輯就必須隨著社會的發展，不斷提高自己。

一、持續學習的必要性

隨著科學技術的迅猛發展，科技期刊編輯工作已經不單單是改改錯別字和病句，排排版這么簡單，實際上一種創造性工作[2]。與科學技術迅猛發展不相符的是，有的編輯卻沒有意識到繼續學習的重要性，依然用老思想、老方法來編輯稿件，甚至有的編輯還有“編輯就是要留下編輯痕跡，以展示期刊的特點”這樣的想法，還有的會僵化的固守一些規矩，如三線表就是只能是三條線，不能再有其他任何多余的線。這些表現都說明了思想的僵化，鉆進一些條框中出不來。而持續學習能夠讓編輯打開眼界，抱有一個學習的態度，能夠對日常工作中遇到的各種知識和信息有充分的敏感性，不斷吸收和積累，跟上時代的步伐。

科技期刊編輯往往要面對的不只是一個學科或領域的文章，但是還沒有任何一所專門針對編輯的學校時可以同時教授多門學科，同時還教授編輯相關的專業知識。這就要求期刊編輯有較高的自學能力，根據期刊的辦刊宗旨和刊登范圍，學習范圍內的相關學科知識，提高鑒別稿件的能力，做好稿件的把關工作，最終成為知識類型全面、知識結構合理的人才，也就是學者型編輯[5]。

二、持續學習，有法可循

我們經常會給自己制定一些計劃，比如學英語、鍛煉減肥、寫作之類的。但是往往是三天打漁兩天曬網，最后不了了之。為什么我們堅持不下來呢？答案就是沒有形成習慣。沒有形成習慣是因為“習慣引力”。習慣引力，顧名思義，就是以前的習慣延續，對新的習慣的抗拒。人們大多都愿意按部就班，不愿意接受變化，是因為“習慣引力”的另一個功能就是維持現狀。如果我們的大腦認為某種行為和往常一樣，就會維持這種行為。比如形成了跑步的習慣，大腦就會認為，每天跑步和往常一樣，就容易繼續下去。也就是說，如果我們的大腦覺得某個好習慣也和“往常一樣”，堅持起來就簡單了。

多久能形成一個新的習慣呢？目前的說法有21天的，有30天的，差別不是很大。還有一種說法，習慣形成的時間跟習慣的類別有關系。該種說法把習慣分成三類。第一類是行為習慣，也就是每天規律的行為，比如背單詞、讀書，等等。養成這些習慣要一個月。第二類是身體習慣，比如健身、早起等等，這些對我們身體有影響的習慣，要花三個月。第三類是思考習慣，也就是思考能力，這是最難養成的，有變化的時候，身體反應最強烈，所以要花半年的時間。

最后就是，怎么才能培養一個新的習慣呢？形成一個新的習慣大概有三個階段。

（一）反抗期

這個階段十分容易放棄，需要不斷提醒自己，會覺得有些不自然，不舒服，那是因為我們在克服“習慣引力”。這時候我們要堅持，盡量把目標拆分成容易實現的階段性小目標，相對容易實現。達成目標后的成就感會驅動我們繼續實現目標，就能堅持下去。

（二）不穩定期

此階段的特征是雖然初步形成了習慣，但是比較容易受到其他事件的影響。這時已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，還會回復到從前。比如突然有客人到訪，擾幾天，不得不中斷，最終導致失敗。要在這個時期保持連續狀態，需要將我們的行為模式化，就像吃飯、刷牙一樣，固定下來。也可以設定一個例外規則，比如今天中斷了，明天雙倍，或者就中斷一次。還可以通過設定給自己的獎懲措施，幫助堅持下去。

（三）進入倦怠期

前期的熱情可能經過一段時間的消磨，突然感到厭倦了。這時候就要通過一些小改變，給堅持的事情增加樂趣。比如學英語，現在可以參加一些社群，找一些目標相同的學友，互相鼓勵。還有就是可以設定一個新的小目標，就像過關一樣，一步一步朝著目標推進。當不斷的投入，帶來不斷的成就感時，習慣就容易形成了。一旦跨入穩定的習慣性活動，你已經完成了自我改造，會感覺到好習慣帶來的好處。

1.養成做筆記的習慣好的習慣一旦養成，便可受用終身。上面說到的21天能形成一個新習慣的方法，筆者曾經嘗試該方法，中間一段時間感覺很難堅持，最后還是堅持下來了，收益良多。

堅持做筆記，好處很多。俗話說，好記性不如爛筆頭。見到好的語句、一直想找的知識點，或者是當下的感受，覺得好就要立刻寫下來，不然過后就再也找不到相同的語句來描寫。筆者以前看到什么好的句子就覺得想用的時候肯定可以再找到，結果卻發現，根本都想不起來是什么句子，只是覺得有一個好句子，感覺自己丟了它。現在有了很多可以記錄的方式，即使當下沒有筆記本，也可以寫在微博、微信、QQ空間里等，有空了再總結，經常可以翻看，用的時候也得心應手。

2.養成寫作的習慣對于編輯來說，寫作是一個基本功底。如果自身都對寫作沒有興趣，或者沒有良好的寫作能力，那也沒有可能編輯好稿件。科技期刊編輯不但要熟悉科技論文的寫作方式，也要知道如何寫作一些平時經常用的評述、描述性的寫作方式，這就要求在平時自己加強練習。

寫作，不僅僅是對編輯，對于所有人都非常重要。在生活和工作中，小到寫日記、寫信，大到寫學術論文、論著，如果沒有良好的寫作基礎，那么再豐富的內涵、再精彩的內容也表達不出來。而編輯，在遇到寫作基礎不好的作者的時候，就要發揮自己的能力，幫助作者，建立完整的結構，使用合適的語句修辭，充分表達作者想表達的內容。

另一方面，寫作能力的提高，也會同時帶動閱讀能力的提高。而閱讀能力，也是科技期刊編輯在信息社會中生存和發展中的技能和智慧[6]。

3.參加崗位職能比賽、編輯業務培訓和繼續教育等活動除了自主學習之外，提升自身素質還可以通過多層次、多角度的培訓[7]。鞏固和實踐所掌握知識的比較好的方法便是通過比賽等活動，不但加深理解，還可以通過與其他參加活動的選手交流，開拓眼界，擴展知識面。還有編輯行業組織的沙龍、讀書會等，可以學到自己學科以外的知識，都是很好的機會。經常參加這些活動，一方面對自己所學知識可以進行總結，另一方面，通過這些有趣的形式，提高自己對學習的熱情，可以保持對工作的興趣。

4.用活在未來的眼光看待學習學習是為了更好的生活。現階段的學習，是為了更好的適應和創造未來的生活。之前有一篇非常火的文章，里面介紹了未來會消失的工作這些工作不用人類來干，而是用機器人替代。我看到編輯的可能性約為30%。我想，編輯里面再細分的話，編輯作為提出設想、組織者、領導者的部分是無法用機器替代的，但是僅僅是從事排版、糾錯工作的部分，就完全可以用機器代替了。所以，要想適應未來社會，就要用發展的眼光來看待社會，并學習相關的知識。

那么，如何做到活在未來呢？我認為首先要了解未來的社會，把握社會發展的趨勢。要了解未來的社會，就要了解最新的技術革新。當下大數據的應用，人工智能正在走進人們的日常生活，包括區塊鏈、各種幣都在影響著人們的生活。這些技術革新影響我們的日常生活，也影響著我們的工作環境。對于期刊編輯來說，了解這些知識，可以正確面對社會環境的變化，并做好準備。其次要有一個適應未來的心態。未來是一場迷霧，也許是好的，也許是壞的。能夠更好的面對未來的心態應該是堅定的、熱情的、堅持的和開放的。最后要把這些心態轉化為行動。積極面對，堅持學習，熱情擁抱，全面接受。

三、學習一些跟作者之間的溝通技巧

編輯的工作不僅僅是與文字打交道，更多的是與作者溝通，因此持續學習不但要學習專業知識，還要學習一些與作者溝通的技巧方法，迅速有效的與作者協調，修改文章，達到出版要求，增進工作的成就感。

有效溝通的理論知識，比如哈貝馬斯的溝通理論，提出的溝通行動的概念，其最終目的是為了提出自己的合理性理論，滿足溝通有效性的條件，達到有效溝通[8]。

有效溝通還有一些技巧和方法，比如溝通前通讀文章做好準備，電話溝通時用PADD（purse，action，detail，deadline）模式整理思路，也就是目的、行動、細節和截止日期[9]。通過這些方法，節約雙方時間，高效溝通，修改了稿件，提高了跟作者的連接，不但提高期刊稿件質量，而且提高作者對期刊的好感度，促進期刊的發展。

四、結 語

在當下的環境里，學習被提高到了一個相當的高度。作為編輯，在人人都不斷學習的大環境下，也應當奮勇前行，持續學習，才能在未來的工作中輕松應對，免遭淘汰。

參考文獻：

[1] 單凝. 科技期刊編輯繼續教育現狀中存在的問題及解決措施[J]. 中國科技期刊研究，2017，28（4）：370

[2] 梁麗. 自主學習： 科技期刊編輯再教育的一種有效途徑[J]. 編輯學報，2014，26（5）：488

[3] 李明德，相寧. 從“把關人”理論看科技期刊編輯應有的素質[J]. 編輯學報，2007，19（5）：384

[4] 王曉寧. 關于提高科技期刊編輯工作質量的思考[J]. 編輯學報，2011，23（1）：52

[5] 常思敏. 科技期刊編輯的4種類型[J]. 編輯學報，2009，21（4）：295.

[6] 宮福滿. 對提升科技期刊編輯閱讀能力的思考[J]. 編輯學報，2015，27（2）：191

[7] 夏爽，游蘇寧. 科技期刊編輯多途徑培養的實踐[J]. 編輯學報，2012，24（1）：79

[8] 王輝. 科技期刊編輯的“有效溝通”[J]. 西安石油大學學報（社會科學版），22（4）：109

[9] 張琳，劉曉涵. 提高科技期刊編輯與作者溝通效率的研究[J]. 編輯學報，2017，29（1）：17.

[責任編輯：傳馨]