用互動趣味迎原創繪本之春

鄭羽蕎

摘 要：從首屆繪本節、繪本大獎的舉辦，到中國原創繪本插畫師、出版社在國際叢林中嶄露頭角，兒童繪本市場在中國有著較好的發展前景。但本土兒童書籍由于題材老舊，直鋪平述的說教式無法引起兒童閱讀興趣。而電腦游戲、平板電腦、手機的互動性對于兒童的吸引力顯然大過紙質的繪本書籍。因此，交互繪本對于兒童圖書行業具有重要意義。只有將傳統繪本風格可鑒之處與互動繪本融合，才能實現視覺與心理上的統一，以及形式與功能的統一。

關鍵詞：兒童書籍；交互繪本；文化性

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2018）03-0152-02

近些年來，兒童繪本在中國圖書市場呈現出良好的發展前景。不僅有繪本大獎、繪本節的接連舉辦，原創繪本插畫師、出版社也開始在國際叢林中嶄露頭角。本土兒童繪本因題材老舊、方式說教影響兒童的閱讀興趣。在數字化科技的潮流下，繪本的形式也呈現出多元的態勢。而一個優秀的互動性繪本，不僅技術要過硬，同時也需從題材、內容、形式上進行創新與融合。

一、繪本的界定及當前的趨勢

1.繪本的定義及概念

“繪本”一詞來自于日本，通常稱為“Picture Book”，即畫出來的書。也就是一種以繪畫為主并附有少量文字的書籍。但繪本并不等同于市場上附有圖畫的書籍，相較而言，繪本不僅注重圖片與文字之間的關系，而且畫面本身也具敘事功能，甚至一些繪本插畫師會采取純圖片形式來進行創作，也就是所謂的“無字繪本”。另外，對于繪本的受眾對象來說，一般分為成人繪本和兒童繪本兩種類型，但是二者之間的界限實質上卻并非涇渭分明。就內容而言，大多數繪本都以教育、科普、文學為主。

2.“洋繪本”統領中國繪本市場

近年來市場上出現了不引進則無銷量的窘境。“洋繪本”不僅充斥在如蒲蒲蘭等各大繪本館中，而且在亞馬遜少兒繪本圖書暢銷榜中，前十名均為國外繪本。有調查顯示，無論是出版數量還是購買傾向，“洋繪本”都占到八成。歸根究底，在于國產繪本的現狀難以滿足市場的需求：一方面，國產繪本拘泥于老故事配新圖片，缺乏新劇本的創意。新的繪本家們需要在繼承傳統與貼近現實之間找準切入點，從而使創作影響最大化。另一方面，國產繪本在圖文方面缺乏真正的童真和童趣。這種現象的產生不僅是源自于繪本家們沒有對兒童心理、兒童習性等知識進行深入了解，也源于中國式教育說教式的風格影響。

3.“繪本之春”的演出正在拉開帷幕

隨著對原創繪本重視程度的增加，一股繪本熱的風潮正向我們吹來。首先，原創繪本師、出版社等在國際的影響逐漸增大。2014年底，原創繪本《妖怪山》的暢銷就是一個典例。其次，繪本插畫師在國際舞臺的出現也暗示了這一“春天”的到來。2015年，80后女孩郭婧繪制的《the only child》榮登美國《紐約時報》選出的年度十佳繪本（該榜單是全世界父母為孩子挑選繪本的重要指南）優秀的出版社也開始嶄露頭角。2013年成立的博洛尼亞書展旨在表彰上一年各地區在童書編輯和藝術創新方面有所造詣的出版社。二十一世紀出版社在博洛尼亞童書展中榮獲“亞洲地區年度最佳出版社”，這是中國內地出版社首次獲得這項榮譽；國際安徒生獎評委會中首次有中國評委當選。不僅如此，年度繪本節、繪本大獎的開展也接踵而至，繪本之春的趨勢逐漸拉開了序幕。

4.繪本界興起數字化浪潮及互動繪本的優勢

繪本的發展呈現出一種多元的態勢，新媒體的出現給繪本帶來了動態的、交互式的閱讀體驗?；永L本是一種繪本為主游戲為輔的新繪本形式，它借鑒了游戲的功能，賦予了一種象征性的自我教育意義。在互動繪本里，兒童可獨立閱讀，也可選擇按鍵發音，播放動畫效果，以簡單小游戲的形式參與到故事情節里面。也正基于這樣的特點，相較于紙質靜態繪本而言，互動繪本更容易吸引兒童的注意力，激發兒童的想象力，使兒童在快樂中理解并吸收重要的科學知識或為人處事的道理，以達到繪本最初的教育意義。目前，中國手機網民占總體網民的比例呈現出上升的趨勢，交互繪本存在巨大的潛在市場?！癋un秀”就是一個例子，它是騰訊兒童提出的一款應用，可實現個性化涂鴉、微漫畫、圖書、卡片等多種形式的創作。在這款應用中，1000萬平臺用戶的突破暗含了交互繪本的市場商機。

二、市場優秀互動繪本app的案例分析

1.案例1：App互動繪本《橘子月亮》

《橘子月亮》的趣味性體現與角色錄音、物體互動、畫面切換、以及趣味游戲等幾個方面，比如說分角色錄音，兒童的父母或老師都可以為故事進行配音。因此，孩子在閱讀過程中所聽到的聲音是由他們“讀”出來的。這樣從某種程度上來說，可以為出差的爸媽彌補為孩子讀故事的遺憾。在這個應用中，兒童可以與畫面物體的互動，改變位置和點擊出現花瓣等物體，畫面黑夜與白天的切換。另外，該互動繪本還設置了一些趣味性的小游戲，比如說拼圖游戲，可以提高兒童的記憶力與辨別物體形狀的能力。總的來說，鮮明的角色設計、通俗易懂的文字表述、以及操作流程的清晰與交互設置的趣味性都是《橘子月亮》獲得優秀交互繪本稱號的原因。

2.案例2：App互動繪本《Goodnight Safari》

《Goodnight Safari》是以非洲大草原作為故事的繪本。它通過引導孩子跟故事中的動物幫忙，來完成任務，以繼續故事的情節。故事簡短、情節生動是該互動繪本的特點。從情感方面來說，可以提高孩子幫助他人的意識。從知識方面來說，可以領略一些動物的習性，比如說幫助河馬洗澡，幫助猴子爬樹。以及非洲大草原動物品種的基本知識。從智力方面來說，數數環節的設置可以幫助孩子開啟基本思維能力。

3.其他案例：App互動繪本《勞拉的星星》和《Bible for Kids》

其他的一些優秀交互繪本還有《勞拉的星星》和《Bible for Kids》等。其中，《勞拉的星星》是根據鮑姆加特的暢銷書改編而來，是繪本中的一個情節，你需要在主人公睡覺之前，找出畫面中的一些必要物品，比如說手電筒、鬧鐘、布娃娃等，這樣可以鍛煉兒童觀察事物的能力。而另一個交互繪本，它可以使孩子領略到圣經的故事，增加自己的文化知識，在交互的趣味性中去學習、去收獲。

三、國內的交互繪本應立足于優質內容

1.立足于紙質繪本，并高于紙質繪本

傳統紙質繪本的繪畫要素與表達內容是適用于互動繪本的。但互動繪本除了要有紙質繪本中“畫面既要好看，又要巧妙的使少兒悟出其中暗含的道理”的特色外，還應增加數字化、互動性元素。優質的互動繪本兼具了藝術性、思想性和技術性。信息時代的兒童繪本源于紙質繪本，卻又高于紙質繪本。這對繪本工作者提出了更高的要求，藝術與技術恰到好處的結合，才能使其高質量的特征得以發揮出來。在制作互動繪本的過程中，也要注意怎樣的互動才能更符合繪本的文化涵義，才能更合適的對信息起到傳達的作用等，都是需要在交互繪本制作前期所需要考慮到的一些問題。閱讀推廣人梅子涵提到，推廣兒童閱讀需要依靠技術。而要把閱讀的技術做好，做技術的人要親近文學，這樣的平臺才能越做越好，也就是說，在技術應用的同時，還要恰到好處的把握其文學性。

2.對原創繪本插畫人才進行投資與扶持

與中國龐大的少年兒童群體相比，專業從事圖書創作的作家和插畫家少得不成比例。即使是有曹文軒、秦文君、楊紅櫻等著名的兒童文學作家投身到繪本的創作，也有熊亮，朱成梁等本土插畫家正在創作?？傮w而言，原創新人繪本還是嚴重匱乏。但這樣的現狀也有其必然性，中央美院城市設計學院的繪本工作室是國內第一家專業培養繪本人才的院校工作室。其負責人楊忠說到，每年的畢業生里面，僅靠繪本養活自己還是挺難的，“用副業養主業”是一個普遍的現象。由此可見，對原創繪本人才進行一定程度的幫助顯得十分迫切。

3.借鑒國外優秀繪本的幽默趣味性

引進版繪本書籍最大的特點就在于其豐富的想象力與創意思維，它能將一個簡單而樸素的道理以一個兒童喜聞樂見的藝術形式表達出來，當你翻開畫面時，能夠深深的被其耐看動人的插畫設計、別出心裁的人物造型和場景、生動活潑的語言特色、與懸疑氛圍的營造所吸引。一種完全不同于國內說教風格的循循善誘、娓娓道來的敘事方式讓家長和兒童能夠立刻接受，并沉浸在繪本師所營造的氛圍、闡釋的道理中來。這也是我們國內繪本師需要借鑒的獨到之處，如何把握或者說是平衡繪本中教育的功能性與畫面的趣味性是值得我們去進行深入思考的。為講道理而講道理也就喪失了閱讀的趣味性。

4.創作出與兒童心理特點更為貼切的故事題材

要想打破國外繪本統領中國童書市場的僵局，還需從兒童心理學角度出發，設計出與其年齡心理特征相符合的交互繪本。兒童在每個年齡階段的特點也有差異。一般來說，兒童心理變化分為四個階段。第一個感知運動階段（0～2歲）中，兒童處于不成熟但發展極快的時期，最早出現膚覺，其次是視覺、聽覺能力。在進行互動繪本設計的時候，要將視覺、聽覺、觸覺等綜合因素考慮進去。第二個前運算階段（2～7歲）中，兒童逐漸形成了表象思維，具備圖案和色彩識別的能力，選題淺顯易懂，視覺語言上適合以圖形為主，能使兒童更易獲取信息。第三個具體運算階段（7～11歲）中，兒童的認知結構已經發生重組和改善，這個階段的兒童能夠聯系具體事物或熟悉的經驗進行邏輯思維，這個階段的兒童閱讀內容傾向于圖文并茂的形式。第四個形式運算階段（11歲以后）中，兒童趨向成熟，這個階段的思維與成年人的形式運算思維相接近。

四、結 語

隨著國內對教育行業的重視，一股繪本熱的風潮正漸漸興起。從北京召開的首屆繪本節開始在全國范圍內開始舉辦、“張樂平繪本大獎”的評選、到中國的原創繪本插畫師、出版社在國際叢林中嶄露頭角，兒童繪本市場在中國有著較好的發展前景。不過本土繪本缺乏劇本的創意，原創繪本家們需要在繼承傳統與貼近現實之間找準切入點，才能使創作的影響最大化。一個優秀的互動性繪本除了需要具備過硬的技術，相適的思想內容與形式風格也不可或缺，另外，通過借鑒國外繪本的幽默性元素，打破傳統式說教，再通過交互的方式實現趣味互動，才能實現視覺與心理上的統一，以及形式與功能的統一。

參考文獻：

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