高校學生安全穩(wěn)定工作的影響因素分析

張小煥

摘要：隨著高等教育改革的不斷深入，高校安全穩(wěn)定工作越來越受到各級教育主管部門及各高校的高度重視，與此同時，高校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學軟硬件條件不斷增強，越來越吸引廣大青年的熱情，在日常工作中，筆者發(fā)現，盡管青年學生的主流是積極向上，但是也不乏一些不穩(wěn)定不和諧因素，本文就高校學生安全穩(wěn)定工作的影響因素進行分析。

關鍵詞：大學生;安全穩(wěn)定;影響因素

高校學生安全穩(wěn)定是保證高校各項事業(yè)健康發(fā)展與不斷進步的前提與基礎。隨著高校內外部環(huán)境的變化與發(fā)展，高校學生安全穩(wěn)定工作呈現了新的問題，影響了高校的穩(wěn)步運行與學生的健康發(fā)展。從目前情況看，影響高校學生安全穩(wěn)定工作的因素主要有外部因素與內部因素兩個層面。其中，外部因素包含了高等教育產業(yè)化、信息網絡多元化、價值取向多樣化與家庭環(huán)境復雜化四個方面，內部因素包含了管理制度、師資隊伍、特殊學生群體及校園突發(fā)事件四個方面。

一、外部因素

（一）高等教育產業(yè)化

高等教育產業(yè)化是指高等教育在啟動、運行以及產品形成、調配諸辦學環(huán)節(jié)以取得高效益為改革目標的一種狀態(tài)、趨勢和過程。伴隨著社會的進步與發(fā)展，高等教育改革步伐不斷深化，高等教育得到迅速發(fā)展，以及人們對教育的期望和需求逐漸增強，導致了高校辦學規(guī)模的不斷擴大，學生人數的不斷增加。在學校教師、管理與服務人員數量一定的情況下，學校規(guī)模的擴大、學生人數的增加，必然導致高校工作人員工作量的提升，高校育人工作效率的降低，從而對高校學生安全穩(wěn)定工作造成一定的影響。

（二）信息網絡多元化

信息網絡是一把雙刃劍，有利有弊，為大學生日常學習、生活帶來便利的同時，也對大學生造成一定的影響。大學生網絡成癮問題、網戀問題、沉溺網絡游戲以及不法分子利用信息網絡進行網絡詐騙等多種常見問題的存在和出現，對大學生的生理、心理產生了巨大危害與影響，造成身體衰敗、心理問題及生命財產損失，為高校學生安全穩(wěn)定工作帶來了困境與難題。

（三）價值取向多樣化

大學時期屬于大學生思想、認識轉變與價值觀形成發(fā)展的關鍵時期，不同價值觀念與價值取向的延伸、滲透對大學生思想的影響尤為顯著，并無形的轉變著大學生的學習、生活與行為方式。當前，高校大學生具有多樣化的價值取向，即正確的與錯誤的價值取向。其中，正確的價值取向將對高校與個人的發(fā)展產生積極的作用;錯誤的價值取向，如崇洋媚外、個人利益至上的觀念，將為個人發(fā)展帶來一定的嚴重影響。也為學校日常工作的開展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，甚至對高校學生安全穩(wěn)定帶來嚴重的威脅。

（四）家庭環(huán)境復雜化

大學生來自于祖國的大江南北，分布于不同城市與農村，地區(qū)經濟發(fā)展水平造成了大學生家庭經濟條件的差異性。大學生因長期共同學習與生活，極易產生較強的虛榮心與攀比心。因此，可能會對經濟經濟困難學生帶來嚴重的心理負擔與心理壓力，造成不同程度的心理問題。這種心理問題若長期得不到合理解決，不僅對大學生的學業(yè)、生活產生重大影響，同時也嚴重影響了高校的安全穩(wěn)定與發(fā)展。

二、內部因素

（一）管理制度

俗話說：無規(guī)矩五方圓。高校的健康、平穩(wěn)運行同樣離不開行之有效的管理制度。高校管理制度具有特定內容與特點，只有制定一套符合學校自身發(fā)展特征的管理規(guī)章與制度，才能保證高校安全穩(wěn)定工作制度化、規(guī)范化。管理制度通過激勵、約束、規(guī)范高校教學科研人員、管理人員、后勤服務人員及在校的學生的日常行為與活動，明確各項權利和義務，真正使各項工作有章可循、有法可依，從而達到高校合理有序運行的目標。另外，高校的安全穩(wěn)定需要依法治校下的各項工作的法制化，才能使高校的安全穩(wěn)定工作得到最基本的保障。

（二）師資隊伍

高校的重要使命是為國家培養(yǎng)高素質人才，而人才培養(yǎng)的關鍵在師資。當前，師資隊伍建設已成為高校競爭力的焦點和高校改革發(fā)展實踐和探索的重點。在大學階段，教師具有雙重任務，不僅需要向學生進行智育教育，傳授專業(yè)文化知識，更重要的是進行德育教育，教會學生如何正確的做人與做事。因此，師資隊伍的專業(yè)化水平、整體素質尤為重要，直接決定了培養(yǎng)出來的大學生所具有的整體素質與風貌。

（三）特殊學生群體

近年來，隨著我國高等教育“大眾化”及高校體制不斷深化改革，高校學生群體不斷分化，出現了一批學業(yè)困難、就業(yè)困難、經濟困難、生理缺陷、心理問題等特殊學生群體，成為高校教育和管理不容忽視的重要問題。特殊學生群體因為某些方面存在一定的缺陷，極容易產生異常的思想和行為，從而引發(fā)不同程度的心理問題，不僅不利于自身的全面發(fā)展，對高校的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展也產生了一些不利影響。因此，關注高校特殊學生群體，有針對性地解決高校特殊學生群體存在的實際問題與面臨的困境，是維護高校持久穩(wěn)定、和諧的前提與基礎。

（四）校園突發(fā)事件

校園突發(fā)事件是指在校園內突然發(fā)生的，具有一定程度的社會危害性，對學生正常的學習與生活造成一定影響的，需要采取應急處置措施予以應對的事故災難和社會安全事件。校園突發(fā)事件具有未知性與不可預見性，如果處置不當，將對學校與個人的人身和財產安全產生重大的損失。因此，加強高校應急事件處理能力，提升應急事件處理的水平與技術，建設應急事件預警及處理機制，已成為高校安全穩(wěn)定工作不可或缺的的重要組成部分。

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