杜晨雨
摘 要:不論就哪一種體育比賽而已,其均需要嚴格遵循所規定的要求以及標準而進行,無明確規矩的比賽就無法稱之為比賽,因此,籃球規則因此而產生,且其存在的主要目的在于,促使籃球比賽可以更規范、公平。本文將對籃球規則的演變對籃球技戰術發展的影響進行簡要的闡述以及分析。
關鍵詞:籃球規則;演變;籃球技戰術;發展
引言
基于體育運動發展腳步的不斷加快,籃球規則也在逐漸趨于完善化發展,同時,隨著體育賽事的良好發展,各有關部門以及人員也對相應的籃球規則等實施了有效的改善以及優化。就現如今的籃球比賽而言,可對籃球技戰術造成影響的因素有很多,例如,扣籃、干擾球等。
一、籃球規則概念論述
規則的產生以及確立,不僅代表著國家技術水平的提升,同時,也是對國家比賽事業不斷趨于文明化的一種具體體現。其中,籃球規則之所以產生,是由于在籃球比賽中,需要對運動員的行為及技術等進行合理的規范以及控制。最初所設立的籃球規則,僅有13條,而現如今的籃球規則已經具有了龐大的數量以及系統作為支撐,這也是籃球事業發展以及進步的有力證明[1]。
其中,在籃球規則的演變過程中,其一直遵守著“公平”以及“公正”的原則,且對比賽嚴禁涉及利益沖突進行了明確的規定,以使得籃球事業可以更規范、長久的發展下去。同時,其中也要求,對具有違反規則現象的籃球運動員必定會予以相應的處罰,嚴重者甚至會受到終身禁賽的懲罰,此外,對相應的籃球娛樂以及商業比賽的控制操作也越來越趨于合理化,有助于籃球事業更好的發展以及進步?;谕ㄟ^多種方式以及手段,對各種類型的籃球比賽進行合理宣傳,使得籃球比賽在國人心中的地位愈發重要起來,各有關部門以及人員也已經開始愈發重視對比賽規則實施有效的優化以及整改。
二、籃球規則的演變對籃球技戰術發展的影響
(一)扣籃及干擾球
干擾球規則具有較高的挑戰性,其是對籃球運動員技術的一項考驗,究其原因為,倘若相應運動員無法對籃球技戰術擁有良好的明晰及掌握,那么就很可能由于干擾不當操作等,出現違反比賽規則的情況。例如,倘若持球運動員已經將籃球投至籃筐旁,而基于防守運動員無法移動籃筐,多數體型高大的運動員便會選擇利用干擾球的方式,對其進行攔阻,以降低對方的得分幾率。同時,基于對籃球規則實施的不斷優化以及改良,早在八十年代,有關部門便已經對干擾球相關規則實施了整改。并于2004年的籃球規則中做出明確規定,倘若籃球在運動狀態下,出現下落現象,且平行或處于籃筐的水平面上,那么,進攻方運動員依舊可以對籃球實施有效操作,如,于籃筐外實施扣球操作。隨著此類規定的出現以及產生,不僅使得籃球比賽不斷趨于規范化,也有效增加了其精彩程度,促進了空中扣籃技戰術的發展[2]。
(二)投籃動作
此類技術在運動員進行籃球比賽的過程中,具有重要的影響力作用,因此,通常情況下,對相應進攻運動員及持球運動員的技術要求相對較高。例如,倘若運動員既處于受干擾狀態下,又將球投進了籃筐,則該球為有效球,且會對防守運動員實施加罰球一次,這種情況,則會使得進攻運動員的優勢變大。此外,于投籃動作的有關規定中,較為主要的項目之一為,增加投籃時間,簡而言之為,進攻運動員需要對防守運動員的投籃技巧以及特征等實施全方位的考量,進而擇選出最佳的技戰術,以提升自身于比賽中的優勢,有助于提高勝利概率。同時,基于時間對籃球規定的影響至關重要,因此,想要在籃球比賽中占據有利地位,則籃球運動員就應重視依照自身的現實發展狀況,進行高效率的身體素質以及技能練習,進而對各種籃球技術以及技巧等進行有效的明晰和掌握,有助于促進自身的比賽能力提升,對進一步促進籃球事業的可持續發展具有重要意義。
(三)違例規則
可對籃球技戰術造成影響的因素較多,其中,違例規則的影響力作用相對較大。例如,雖然將帶球走規定于走步規則中抹除,但與此同時,卻提高了對具有活球權籃球運動員的要求,簡而言之為,在具體進行籃球比賽時,倘若某一運動員的單腳出現與地面相接觸的現象,但并未移動,則不算違反走步規則,此外,于3秒規定中重點指出,不論運動員持球與否,其均不可在限制區域范圍內具有3秒以上的停留時間,一旦違反,就需要接受相應的處罰?;诖?,隨著多種類型籃球規則的產生以及形成,現如今的籃球比賽也越來越趨于規范化以及公平化,但與此同時,也對相應的籃球技戰術提出了較大的挑戰。
結論:綜上所述,作為現如今體育運動中較為主要的運動形式之一,籃球由于其規則的制定、改良以及發展,比賽形式逐漸開始趨于公平化以及規范化,對促進籃球事業的發展具有積極意義。同時,基于籃球技戰術與籃球規則間具有較為密切的聯系,對于促進我國體育事業良好發展均具有重要意義,因此,需要對其進行合理的研究以及分析。
參考文獻
[1]解長福,張彥秋,劉義峰.體育院?;@球方向碩士研究生技能水平現狀及影響因素研究[J].哈爾濱體育學院學報,2017,35(06):80-83+90.
[2]陸海斌.技工院?;@球課教學現狀與對策研究——以廣州市交通技師學院為例[J].現代職業教育,2017(14):64-65.
(作者單位:武漢東湖學院計算機學院 計算機應用技術系)