家校攜手 打造教育新格局

·導(dǎo)讀·

一個(gè)智慧的班主任，要管理好班級(jí)和學(xué)生，完成教育教學(xué)目標(biāo)，不僅要依靠自身的努力，還要學(xué)會(huì)借助家長的力量，實(shí)現(xiàn)家校之間的良好合作。目前，家校合作的主要形式有“家長委員會(huì)”“家長學(xué)校”“家長義工”等，這就需要班主任對這幾種常見的家校合作方式有全面的了解，然后才能根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的家長團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

【摘 要】學(xué)校、家庭、社會(huì)是影響學(xué)生成長和發(fā)展的三個(gè)主要因素。如何整合學(xué)校、社會(huì)、家庭三股教育力量，形成教育合力，是現(xiàn)代學(xué)校開放辦學(xué)的重要思路。成立“家長學(xué)校”、組建“家委會(huì)”、招募“家長義工”，充分利用社會(huì)教育資源，引導(dǎo)家庭支持學(xué)校教育，這些舉措有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三足鼎立并相互融通的立體化教育新格局。

【關(guān)鍵詞】家校合作；教育資源；教育新格局

【中圖分類號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）31-0052-02

【作者簡介】阮禮安，浙江省衢州市衢江區(qū)蓮花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)（浙江衢州，324019）校長，高級(jí)教師。

學(xué)校、家庭、社會(huì)是影響學(xué)生成長的三個(gè)主要因素，三者必須通力合作，才能完成學(xué)生教育這一復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。近幾年來，浙江省衢州市衢江區(qū)蓮花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)十分重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育力量的整合，構(gòu)建了以“家長學(xué)校”“家委會(huì)”和“家長義工”為載體的立體化教育工作新格局。

一、家長學(xué)校

2013年9月，學(xué)校成立了家長學(xué)校，由校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，其他成員分別由教師及學(xué)生家長組成。同時(shí)，我們還聘請了蓮花鎮(zhèn)派出所的陸亭同志為法制副校長、已退休老校長饒紹發(fā)為德育輔導(dǎo)員、十里豐武警第六支隊(duì)中隊(duì)長為校外輔導(dǎo)員，為學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面資源的整合搭建了平臺(tái)。

學(xué)校秉承“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，積極邀請家長參加學(xué)校一系列教育教學(xué)活動(dòng)，如“書香校園”“勵(lì)志教育”“感恩教育”“文明禮儀伴我行”“星級(jí)學(xué)生評(píng)比”“五水共治，美麗鄉(xiāng)村”等活動(dòng)。家長的積極參與，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，融洽了親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的共同發(fā)展。

另外，我們還以學(xué)校的“亞教網(wǎng)”為契機(jī)，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站，參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，更新家長的教育理念。同時(shí)利用校訊通、微信公眾號(hào)等途徑向家長發(fā)布教育信息，讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長搭建平臺(tái)。

自家長學(xué)校成立以來，學(xué)校家長們的素質(zhì)和家庭教育水平都有了顯著的提高，獲得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。正因如此，2015年1月，學(xué)校的家長學(xué)校被市婦聯(lián)、市教育局評(píng)為“衢州市示范家長學(xué)校”。

二、家庭教育委員會(huì)（家委會(huì)）

多年來，學(xué)校為實(shí)現(xiàn)“把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有素養(yǎng)、有自信、會(huì)生活的陽光少年”的總目標(biāo)，建立了班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家委會(huì)機(jī)構(gòu)。各級(jí)家委會(huì)正、副主任均經(jīng)全體家委會(huì)成員推薦產(chǎn)生，各級(jí)組織職責(zé)明確，分工協(xié)作。為了使家長委員會(huì)工作落到實(shí)處，學(xué)校制訂了《蓮花初中家長委員會(huì)工作計(jì)劃》，使大家做到目標(biāo)清、方向明，從而確保家委會(huì)工作扎實(shí)開展。為充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)的職能，學(xué)校還相應(yīng)制訂了《家校聯(lián)系制度》《家長參與學(xué)校活動(dòng)制度》《家長評(píng)議制度》等。

每學(xué)期，學(xué)校都要開展家長問卷調(diào)查工作。問卷的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面，確保我們及時(shí)掌握家長對學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)。在一年一度的學(xué)校中層干部述職評(píng)議活動(dòng)中，我們都會(huì)邀請家委會(huì)代表參加，確保家長對學(xué)校的管理工作有更深入的了解。

要讓家長支持學(xué)校工作，學(xué)校必須廣泛聽取家長們的意見和建議。2014年1月，我們在校園醒目處設(shè)立了一個(gè)信箱，信箱上的兩行字“封封有回音，件件有落實(shí)”是我們向家長做出的承諾。信箱的設(shè)立，拉近了學(xué)校與家長的距離，越來越多的家長向我們提出建議，比如食堂飯菜質(zhì)量、寢室紀(jì)律、校服價(jià)格等問題，這些我們都予以及時(shí)答復(fù)并落實(shí)整改。

學(xué)校每月安排一次“家長開放日”，家長們從教室到操場，從寢室到食堂，走遍學(xué)校的角角落落。走進(jìn)課堂，他們也像教師聽課一樣記筆記。走進(jìn)餐廳，他們會(huì)關(guān)注就餐環(huán)境，察看衛(wèi)生情況，詢問孩子飯菜是否可口。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)校把信任的大門打開，家長對學(xué)校的滿意度明顯提高。

三、家長義工組織

我們在開展家長學(xué)校和家委會(huì)的相關(guān)工作中驚喜地發(fā)現(xiàn)，許多家長有到學(xué)校做義工的意愿。在他們看來，為學(xué)校提供服務(wù)是學(xué)校信任家長的表現(xiàn)，他們以此為榮；就學(xué)校而言，引入家長義工既能大大調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校管理的積極性，也有助于教師的教學(xué)活動(dòng)，還能減少學(xué)校管理成本，形成和諧的家校關(guān)系，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造有利條件。但是，家長義工在我校還是一個(gè)新生事物，因此學(xué)校在前期做了很多調(diào)查，確保家長義工服務(wù)的可行性。然后通過校訊通平臺(tái)做宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓家長明確家長義工的內(nèi)涵、意義和作用，在此基礎(chǔ)上自愿報(bào)名。經(jīng)過報(bào)名與審核等程序，由首批招募的25名家長義工組成的“蓮花初中家長志愿者（家長義工）服務(wù)團(tuán)隊(duì)”于2015年3月2日正式成立。

為了規(guī)范管理，學(xué)校制訂了義工團(tuán)隊(duì)管理制度，包括組織框架、工作職責(zé)、團(tuán)隊(duì)紀(jì)律、隊(duì)旗標(biāo)志、口號(hào)誓詞、服務(wù)守則等。學(xué)校還在行政樓一樓騰出一間辦公室作為“義工之家”，供家長義工們學(xué)習(xí)、交流、休息。我們把所有義工分成“忠”“義”“禮”“智”4個(gè)小組，每組6人，每人每月來校參加活動(dòng)2次，其中一次集中學(xué)習(xí)，一次參與學(xué)校管理與服務(wù)，4組輪換進(jìn)行。

義工活動(dòng)目前只包含學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生兩大塊內(nèi)容。學(xué)習(xí)上，主要讀本是《父母規(guī)》，通過學(xué)習(xí)，家長們認(rèn)識(shí)到父母是孩子一輩子的老師，一個(gè)好家庭可以培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，父母的德行影響著孩子的成長乃至孩子未來的人生。為提高義工們的思想認(rèn)識(shí)水平和道德修養(yǎng)，我校特意聘請勵(lì)志演講家劉向明作為義工們的指導(dǎo)教師，給義工團(tuán)隊(duì)以強(qiáng)大的精神支持。

家長義工組織自成立起，便建立了“蓮花初中義工交流群”。每次義工活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)將活動(dòng)情況整理成“活動(dòng)簡報(bào)”，然后發(fā)到微信群里，供大家回味、分享。一些未參加義工組織的家長看到義工們這種豐富多彩的學(xué)校生活后，心生羨慕，也紛紛要求加入義工團(tuán)隊(duì)。

我校在家庭教育方面，把家長義工列入學(xué)校管理范疇，是一種探索，是一種智慧，更是一種教育創(chuàng)新。由于這項(xiàng)工作剛剛起步，活動(dòng)的范圍還比較小。今后我們將進(jìn)一步擴(kuò)大組織，讓更多的家長加入義工組織，讓“紅馬甲”成為校園里最亮麗的一道風(fēng)景。