品讀

真正尊重人性的教育，不是給予所有學生同樣的教育，而是給予每一個學生最適合的教育。

——在信息化發(fā)展的今天，鼓勵和發(fā)展學生的個性，已經成為一個時代的需要和命題。中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長李烈認為，作為班主任，要讓每個學生都有展示天賦潛能和獨特想法的機會與舞臺，允許學生在發(fā)展的速度、路徑、程度方面存在差異，為每一個學生提供最適合的教育。

改變一位老師的心態(tài)，可以改變孩子對整個世界的體驗。

——在斯坦福大學從2016年開始進行的一項關于教師與尊重的研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)：來自教師的尊重是學生產生學校歸屬感的最重要的來源；學生越感覺到教師對他們的尊重，就會越喜歡學習；教師越信任學生，學生的違紀行為就越少。由此，斯坦福大學社會心理學家杰森·A.奧克諾夫呼吁教師們要改變自己的心態(tài)，要尊重學生，如記住每一個學生的名字、不以居高臨下的口吻與學生交流等，從而讓學生對整個世界都有著美好的感知。