廣東省音樂類非遺在高校中保護(hù)與傳承的研究

[摘 要]廣東高校教育作為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑之一，在推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)、傳承音樂類非遺方面，具有不可替代的積極作用。本文通過對(duì)十所具有代表性的廣東省高校在音樂類非遺保護(hù)與傳承方面所開展的工作進(jìn)行研究，為進(jìn)一步探索高校音樂教育促進(jìn)非遺保護(hù)與傳承提供可行性參考與建議。

[關(guān)鍵詞]音樂類非遺；保護(hù)與傳承；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]G6135 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2018）10-0051-03

廣東省的音樂文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，集中原音樂文化之精華，采四域文化之特色，融會(huì)貫通，以其內(nèi)涵豐富、自成體系、風(fēng)格獨(dú)特成為中華民族音樂寶庫(kù)中一顆耀眼的明珠，在祖國(guó)的南方熠熠生輝。廣東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)過10余年的保護(hù)實(shí)踐已躋身資源大省行列。

眾多學(xué)者認(rèn)為高校教育是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要途徑之一[1]，而音樂類非遺保護(hù)的重要路徑之一則是學(xué)校藝術(shù)教育。廣東作為教育大省，其高校應(yīng)發(fā)揮不可替代的積極作用。將廣東省音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承與高校教育密切聯(lián)系有利于進(jìn)一步踐行文化自信，提高中國(guó)文化軟實(shí)力。

一、研究對(duì)象

本文以省內(nèi)具有代表性的綜合性高校、師范類高校、高等職業(yè)院校以及高等專業(yè)學(xué)府四種類型的十所高校為主要研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、實(shí)地訪談、問卷調(diào)查等多種方法對(duì)廣東省音樂類非遺在各個(gè)高校的保護(hù)與傳承進(jìn)行研究，以期了解其在高校保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀，分析目前工作中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，力圖喚起更多的人關(guān)注廣東省音樂類非遺，為進(jìn)一步傳承與發(fā)展提供可行性參考與建議。

二、研究?jī)?nèi)容

具體考察與廣東省音樂類非遺有關(guān)的研究機(jī)構(gòu)、研究者、研討會(huì)、課題、論文及作品等內(nèi)容。

1研究機(jī)構(gòu)

星海音樂學(xué)院于2005年獲批廣東省人文社科重點(diǎn)研究基地——嶺南音樂文化研究中心，并建立融研究、教學(xué)、表演為一體的多元學(xué)術(shù)研究體系以及嶺南音樂文化展覽館實(shí)體平臺(tái)。該研究機(jī)構(gòu)在音樂類非遺方面做出了一系列的成績(jī)：與廣東省非遺中心合作，承擔(dān)國(guó)家級(jí)傳承人搶救性記錄子項(xiàng)目、實(shí)施嶺南音樂非遺資源采集項(xiàng)目，建立嶺南音樂數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)施活態(tài)傳承。該校2016年還與廣東粵劇院共同建立了“粵劇文化傳承與實(shí)踐協(xié)同創(chuàng)新中心”[2]。

中山大學(xué)中文系于2002年成立了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心，2004年被列為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2007年創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊《文化遺產(chǎn)》；編撰出版國(guó)內(nèi)唯一專門針對(duì)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的系列報(bào)告《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展報(bào)告》（藍(lán)皮書）。中心成員發(fā)表大量各類學(xué)術(shù)論著。2012年底，該中心創(chuàng)辦的“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究網(wǎng)”正式上線，其中包含音樂類非遺內(nèi)容，屬靜態(tài)資料數(shù)據(jù)庫(kù)。由于研究機(jī)構(gòu)的主體是中文系，所以在廣東省音樂類非遺方面的研究不是其主要研究方向，會(huì)有相關(guān)內(nèi)容涉及，但主要關(guān)注于音樂文化等方面，較少研究音樂形態(tài)學(xué)等方面。

華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院于2013年獲得廣東省文化廳頒發(fā)的第一批“廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”；2017年被教育部授予“普通高等學(xué)校創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地（廣東粵劇藝術(shù)）”，正式與廣州粵劇院共建教學(xué)實(shí)習(xí)基地，共同推動(dòng)粵劇藝術(shù)的保護(hù)、傳承和推廣。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學(xué)校于2006年成立了“林賢輝廣東音樂研究室” ，繼而于2014年升格為廣東藝人廣東音樂研究所，專注于挖掘、整理、研究傳統(tǒng)廣東音樂。2011年首建以廣東音樂為主題的“廣東音樂展覽館”，集收藏、展覽、科研、教學(xué)為一體。[3]

高校非遺研究機(jī)構(gòu)的成立，對(duì)非遺的保護(hù)、研究與傳承具有不可估量的重要作用：非遺研究機(jī)構(gòu)通常得到教育部或省級(jí)相關(guān)部門的合作與扶持，成為非遺管理部門與高校、學(xué)院之間的聯(lián)系紐帶；共建傳承基地，推動(dòng)了非遺進(jìn)高校校園的進(jìn)程；非遺研究機(jī)構(gòu)的專門性人才對(duì)非遺的搜集、整理、研究做出了卓有成效的成績(jī)，促進(jìn)了非遺研究的系統(tǒng)性、專業(yè)性；研究機(jī)構(gòu)不僅僅局限于理論研究，往往建設(shè)有網(wǎng)站、展覽館等多樣化平臺(tái)，有利于非遺的廣泛傳播。

2非遺研究者

具體考察參與廣東省音樂類非遺保護(hù)與傳承的人群。

（1）非遺專家

吉林大學(xué)珠海學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院院長(zhǎng)、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)何平教授，身兼廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專家委員會(huì)音樂組召集人、廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地主任多職。主持了廣東省文化廳研究項(xiàng)目《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)視域下廣東傳統(tǒng)音樂的考察研究》，撰寫了多篇相關(guān)論文。

星海音樂學(xué)院的袁東艷教授作為廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家委員會(huì)委員，近年來不但主持了省級(jí)課題《客粵民系歌種與劇種音聲樣態(tài)研究》、撰寫了廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書《唱響山原》、編著出版了《嶺南風(fēng)情歌曲集》；還以書面形式在廣東省政協(xié)十屆五次會(huì)議全體大會(huì)上建言在廣州大學(xué)城建設(shè)廣東省“非遺”展示中心（含嶺南音樂文化博物館）；在廣東省博物館主講《廣東非遺民歌的現(xiàn)唱現(xiàn)聽》講座。

這些高校的非遺專家們不僅身體力行地成為非遺的弘揚(yáng)者，還積極影響著更多的高校學(xué)者的加入，指導(dǎo)廣東省音樂類非遺的相關(guān)研究。

（2）非遺傳承人

廣東第二師范學(xué)院副教授、二級(jí)演奏員余少螢本人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“潮州音樂”項(xiàng)目廣東省省級(jí)代表性傳承人。作為一名大學(xué)教師，她不但主持多項(xiàng)省部級(jí)課題，發(fā)表數(shù)篇高水平學(xué)術(shù)論文，編撰多部教材、著作，出版《潮州音樂新作品》等音像資料；而且在多所高校兼任潮州音樂專業(yè)教師，不遺余力地為廣東省音樂類非遺的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）非遺學(xué)者

在廣東省的高校中，有一批專注于廣東省音樂類非遺的學(xué)者們。他們結(jié)合自身的專業(yè)背景，投身到非遺保護(hù)與傳承的行列中，不僅注重理論學(xué)術(shù)研究，還積極推進(jìn)“非遺”進(jìn)校園和課堂。

在藝術(shù)實(shí)踐方面，音樂表演專業(yè)的教師做出了自己的努力。如廣東第二師范學(xué)院余少螢副教授、星海音樂學(xué)院黃唯奇副教授在潮州大鑼鼓項(xiàng)目，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)李美群教授、廣東技術(shù)師范學(xué)院陳菊芬副教授在廣東客家山歌項(xiàng)目，華南師范大學(xué)張琳老師在古琴項(xiàng)目等多項(xiàng)非遺項(xiàng)目中從教學(xué)、展演方面予以大力推廣。

在理論研究方面，也有一批熱心、專注于音樂類非遺的學(xué)者，人數(shù)較實(shí)踐類的學(xué)者更多。從上文統(tǒng)計(jì)的相關(guān)課題、論著的數(shù)據(jù)、資料中可以得知，音樂類非遺學(xué)者的研究背景以音樂學(xué)專業(yè)為主，兼有少數(shù)語言學(xué)、傳播學(xué)等不同學(xué)科的學(xué)者；目前了解到的相關(guān)音樂類非遺學(xué)者大部分都是教授、博士，擁有扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。

非遺專家、非遺傳承人與非遺學(xué)者們各自從不同的角度履行著非遺保護(hù)與傳承的責(zé)任與義務(wù)。

3研究成果

廣東省音樂類非遺的研究常常與各高校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各項(xiàng)科研課題相聯(lián)系，成果通常以著作、期刊論文、研究報(bào)告以及音像制品等多種形式呈現(xiàn)。

第一，科研課題方面，筆者對(duì)2005年至2017年13年間廣東省高校承擔(dān)的相關(guān)省部級(jí)課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共計(jì)51項(xiàng)。（具體數(shù)據(jù)見下表）[4]

從歷年高校承擔(dān)的相關(guān)省部級(jí)課題的統(tǒng)計(jì)中，我們可以獲知：伴隨著國(guó)家申遺熱的興起，高校的研究領(lǐng)域也隨即擴(kuò)展，且整體研究數(shù)量呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。其中，最早的相關(guān)研究課題是由星海音樂學(xué)院周凱模教授于2005年申報(bào)的教育部人文社科課題《文科實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式探究：嶺南音樂傳統(tǒng)資源在當(dāng)代高校的功能轉(zhuǎn)換》。而隨著全國(guó)對(duì)非遺研究的重視，2017年廣東省內(nèi)各高校承擔(dān)的省部級(jí)研究項(xiàng)目創(chuàng)歷史新高，達(dá)到12項(xiàng)。

在相關(guān)課題研究的內(nèi)容方面，既有從宏觀角度關(guān)注音樂類非遺的整體特征的研究，如重點(diǎn)研究音樂文化方面的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)背景下的粵西傳統(tǒng)音樂文化研究》等課題、詳細(xì)探討傳承與發(fā)展的《嶺南音樂文化傳承與發(fā)展》等課題；也有從微觀、局部方面對(duì)某種類型、特征進(jìn)行具體研究的，如側(cè)重研究美學(xué)特征的《廣東音樂之美學(xué)特征研究》等課題、從信息化角度予以研究的《粵東漁歌音樂文化數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建和研究》等課題。整體研究體現(xiàn)出多樣化的特征。

在相關(guān)課題研究的學(xué)科領(lǐng)域方面，既有主要來自于藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域的教師參與，也有部分中國(guó)文學(xué)語言學(xué)、新聞傳播學(xué)等不同學(xué)科的高校學(xué)者投入到了相關(guān)的研究之中。不同學(xué)科之間的交叉研究成為非遺研究的新趨勢(shì)。

第二，在具體研究成果方面，以2004年8月我國(guó)正式加入《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》對(duì)非遺保護(hù)的全面鋪開至今為時(shí)間節(jié)點(diǎn)。有關(guān)廣東省音樂類非遺的論著、作品成果頗豐。

以著作為例，目前搜集到的有關(guān)廣東省音樂類非遺的著作共25部。

從2006年至2017年的12年間，廣東高校教師出版了約25部著作，其中以專業(yè)音樂學(xué)院星海音樂學(xué)院的教師產(chǎn)量最高，多達(dá)10部；廣東省和廣州市高水平綜合性大學(xué)廣州大學(xué)以7部名列第二。高校教師對(duì)音樂類非遺的研究持續(xù)保持著研究熱情，基本上每年都有相關(guān)的學(xué)術(shù)專著問世。著作的內(nèi)容大部分為理論研究，小部分為作品集。但研究?jī)?nèi)容還是相對(duì)比較集中于客家山歌、廣東音樂、潮州音樂等知名度較高的幾種類型，可以進(jìn)一步延伸研究的廣度、深度和綜合度；研究群體也局限于高校教師中的少數(shù)部分，研究者的人數(shù)與專業(yè)領(lǐng)域有待拓展。

結(jié) 語

通過對(duì)廣東省高校音樂類非遺的保護(hù)與傳承方面的實(shí)踐研究，我們欣喜地看到各高校在非遺保護(hù)與傳承方面取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中還存在一些不足，進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。廣東省各高校有責(zé)任與義務(wù)承擔(dān)起本省音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的任務(wù)，探索切實(shí)可行的高校傳承新模式。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]李愛真，吳躍華.音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)概論[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2011.

[2] 星海音樂學(xué)院2016年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告.

[3] 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院官網(wǎng).

[4]廣東社科規(guī)劃網(wǎng)歷年立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì).

（責(zé)任編輯：崔曉光）