淺析審視教育改革的高校舞蹈教育探析

【摘要】在上世紀末的高校舞蹈教育中，國家嘗試把重點放在提高學生藝術素質的教育難點上。如何把素質舞蹈教育有效實踐，讓學生在提高自身藝術水平的同時，也能提高個人的品德素質和藝術修養，是如今高校舞蹈教育教學所面臨的重大問題。擺脫從前敗舊的傳統模式，提高舞蹈教學的高效性，必須以目前的教育改革內容為基礎，重視教育國情。所以，本文了解了當代教育改革的具體內容以及方案，分析了國內高校舞蹈教育現存的問題，并有重點的，有針對性地提出了具體的解決措施，以期促進高校舞蹈教學與當代素質教育相融合。

【關鍵詞】高校;教育改革;舞蹈教育;創新

高校舞蹈教育，不僅是讓學生多一項本領，掌握一門技術，舞蹈教育是一項陶冶情操，熏染修養的高雅藝術，是素質教育重要的組成部分。高校舞蹈教育的高素質化促進著素質教育水平的整體提高。文章基于現代教育改革的背景，對高校舞蹈教育進行了簡要的分析。

一、教育改革大背景下的舞蹈教育

近幾年來，國家對教育的重視程度是有目共睹的。教育深刻地影響著一個國家的未來，教育的科學性影響著少年學子的成長，教育是國家的基石。因此，教育改革的步伐從未停止過。隨著我國生產力的高速發展，我國教育的普及以及教育設備水平都有所提高，但是近代以來，我國的教育都偏重于理論性。教育，分為教書、育人兩個方面，但我國教育偏重于教書而忽略了育人的重要性。國民素質在一個國家的文明中占著非常大的比例，決定了一個國家的優良傳統能否被傳承。因此，在國家近期發布的教育改革方針政策中，著重強調了素質教育在教育中的重要性，強調學科教育要與素質教育相結合。

而舞蹈在藝術教育中占著不可小覷的部分。舞蹈是集視覺，聽覺，精神欣賞為一體的絕妙藝術，帶有民族特色的舞蹈更是一個國家傳統文化中的瑰寶。因此，進入新世紀以來，國家和政府大力倡導舞蹈教育的發展，期待百花齊放的藝術界開出舞蹈藝術的一朵奇葩。舞蹈教育已經成為教育改革背景下要求的素質教育里的一項重要內容。但由于發展時間短，速度快，高校舞蹈教育制度和教育方法上仍然存在一些問題。

二、高校舞蹈教育存在的問題

在國家和政府的鼓勵和推動下，各高校對舞蹈教育的重視程度逐年提高，對舞蹈的素質教育的關注度也在不斷增強。但是，現實中高校舞蹈教育依然存在著一些問題，阻礙了其發展的腳步。

1.仍然沿用了傳統的教學模式。舞蹈教育區別于一般的學科教育，它本身就是一種藝術。藝術教育一旦缺少創新力度，就不能充分激發學生的學習興趣。當下，很多高等院校比較偏向于提高學生的舞蹈技術，而忽略了提高學生的藝術思維能力，然而創造力是藝術的靈魂，舞蹈的創新思維能力是舞蹈藝術中不可分割的部分，一味的追求技術而忽略創新，嚴重阻礙著我國高校舞蹈教育水平的提高。

2.主體性、規范性的缺陷?，F在我國很多高校開設的課程都帶有形式化的特點，而缺少一定的實用價值和規范性，沒有一個科學的教學標準和學習目標，直接減弱了高校舞蹈教育的價值。并且這些形式化的課程在很大程度上削弱了學生在舞蹈藝術中的主體地位，使之成為了被動的接受者，也阻礙了學生創新能力的發展，降低了舞蹈學習的實效性。

3.高校舞蹈教師的綜合素養偏低，理論素養和實踐能力沒有有機結合在一起。有些高校舞蹈老師的教學方式和教學理念都比較傳統，沒有根據時代的進步更新自身的專業素養，也在一定程度上影響了高校舞蹈教育的水平。

三、解決措施

1.實現舞蹈教育規范化，保證學生的主體地位。如要對高校舞蹈教育進行有效的改革創新，首先要對其自身的制度下手。高校教學制度改革的當務之急，是減少學校內存在的課程形式化問題，目前大量高校所沿用的舞蹈教學大綱更多的是套用了專業舞蹈院校的教學內容，或是過分注重理論化模式。一味地套模式不利于學校根據自身學生的特點因材施教，因此，高校要致力于建立一套系統的、科學的、有針對性的高校舞蹈教育方案，讓更多的學生參與其中，保證學生在舞蹈學習中的主體地位。

2.改變舞蹈的傳統教育方式，創新舞蹈教學新模式。隨著國家對教育重視程度的提高，教學設備和教學條件有了顯著的提升，但教學形式和教育方法卻并未與硬件設施同步發展。在教育改革背景下的高校舞蹈教育，應當更注重學生藝術素養和綜合素質的提高，以基礎理論課為基礎，以風格性、趣味性的教學內容為主，鼓勵學生多交流、多創造。除此之外，可以適當增加一些活動，激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極心。

3.加強對舞蹈教師的考核力度，保證教師的專業水平。在很多高校舞蹈教學中，存在著師資力量陳舊，教師水平普遍不高的情況。教師的指導水平對學生舞蹈學習有著至關重要的作用。因此，高校應加強對舞蹈教師專業素養的考核力度，保證教師不空口談藝術，能把藝術理論與實踐有機結合，才能更好的教導學生，促進學生藝術素養的提高。

四、總結

由此可見，在教育改革的大背景下，高校舞蹈教育理念的改變，對高校舞蹈藝術的發展有十分顯著的促進作用。舞蹈藝術，自古就是中國民俗文化不可分割的一部分。藝術教育絕不只是讓學生多一門本領和技能，而是重在對學生藝術修養的整體提高，對學生品德素養的陶冶。舞蹈教育的本質屬性就是審美教育。

舞蹈教育應該是理論學習與實踐能力相統一，把藝術教育，與學科教育相結合，相輔相成，順應實施素質教育的發展趨勢，從而為培養出復合型的高素質人才起到很好的推動作用，實現素質教育的最終目的。高校應有效改革高校舞蹈教育的形式方法，激發和培養學生的學習興趣，提高師資水平，保證學生在舞蹈學習中的主體地位，以期能促進高校舞蹈教育長足發展。

參考文獻：

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作者簡介：

門雅楠，女，天津市西青區人，研究生，舞蹈教師，研究方向：舞蹈教育