幼兒鋼琴教學中學生興趣的培養方法

摘要：興趣是學習任何知識都要具備的重要基礎，一個人只有對某件事情產生了興趣，才能更積極主動的參與其中，進而能有更大的收獲。本文主要針對如何在幼兒鋼琴教學中培養學生的興趣進行探討，教師要采取有效的教學辦法激發學生濃厚的學習興趣，使學生能愉快的學習鋼琴，感受到鋼琴的魅力。

關鍵詞：幼兒鋼琴;興趣;教學方法

興趣是一種探索事物的認識傾向，同時也是一種因為某事物而產生的愉快的心情。興趣就像是一種助燃劑，幫助學生產生更大的求知動力，推動學生向著更好的方向進展。幼兒年紀小，活潑、好動、可愛等這些特點都要求教師在鋼琴教學中要采用多樣化的方法去培養他們的學習興趣，進而讓幼兒能在學習鋼琴的過程中收獲更大的快樂。下面，我將談一談幼兒鋼琴教學中培養學生興趣的有效方法。

1.講故事法

教師在幼兒鋼琴教學中引入幾個有趣的音樂故事，能更有效的吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，啟發學生主動思考。比如，學生在學習樂曲《巨人的腳步》時，教師首先可以對學生講述幾個與巨人相關的小故事，讓他們對巨人走路時的特點有所了解，然后再告訴學生在練習的時候要把每一個音彈出巨人大步踩在地上的感覺，也就是在彈琴的時候手要抬得高一點再彈下去，同時速度也不需要很快。在讓學生掌握區分高低音以及音速時，教師也可以運用講故事這種方法去引導學生，“漸快漸強”就像是從小雨逐漸變成大雨，下的速度越來越快，越來越強。此外，在日常的幼兒鋼琴教學中，教師通過向學生介紹一些著名鋼琴家的童年經歷，不但可以有效的激發學生的學習興趣，同時也能讓學生對音樂領域的知識有更多的了解。

2.游戲法

游戲是每一個低齡學生都十分感興趣的活動，教師在幼兒鋼琴教學中，通過引入具有游戲色彩的教學活動，能讓學生在參與生動有趣的活動中，產生更大的快樂，對音樂有更好的理解，感受音樂的熏陶[1]。特別是當學生剛剛接觸鋼琴時，教師不要過于著急去對他們講授識譜、手型等這些比較枯燥乏味的理論知識，這樣會讓學生突然承受壓力，對鋼琴學習產生畏懼心理。對此，教師在教學中可以在課堂上設計一些游戲活動，讓他們能在玩耍的過程中對鋼琴產生熟悉感。比如，教師可以先彈一些風格生動活潑的樂曲，或是彈出一些與小動物發音相似的聲音，然后讓學生談談在聽完這些聲音之后的感受，如左邊的低音區的音色比較渾厚，聽起來有點像老虎、大象等動物發出的聲音;高音區的音色比較銳利，聽起來像是嘰嘰喳喳的小鳥等。再比如，教師可以讓學生閉上眼睛，然后教師彈奏一個音，讓學生回答是哪個音符，回答是否正確都沒有關系，這個過程主要就是為了讓學生產生愉悅的心情，激發學生對鋼琴學習的興趣。

3.互動法

當前的幼兒鋼琴教學通常都是采用一對一的教學模式，也就是將各自學琴的信息完全隔離，這種方式會讓學生之間缺少一定的交流[2]。對此，教師在幼兒鋼琴教學中運用互動教學法可以有效的改變這一現狀，能為學生們提供一個互動交流的平臺，學生之間不但可以相互認識，增進友誼，同時也可以在相互交流的過程中及時彌補自身的不足，實現共同進步。

4.彈唱法

音樂性是幼兒鋼琴教學中非常重要的一個部分，也是讓學生掌握鋼琴這門藝術的精髓內容。對于4-10歲的學生來說，歌唱是最適合他們的一種表達音樂性的形式。因此，教師在教學中可以讓學生通過歌唱的方式來親近音樂，當然，在鋼琴教學中就要將彈鋼琴與歌唱進行結合[3]。這種彈唱法不但可以促進學生眼、手、口、腦等多種感官的協調發展，同時也能讓學生在學習鋼琴的同時，提升視唱能力，解決幼兒時期視譜難這一問題。比如，教師可以鼓勵學生將do和re這兩個音編成可愛的樂曲，并填上自己喜歡的歌詞，然后再讓學生將自己的作品通過邊彈邊唱的形式表達出來，這樣下來，學生不但可以加深對音符的記憶，同時也開發了思維，增強了學習鋼琴的自信心，對鋼琴的學習產生了濃厚的興趣。

此外，教師也可以篩選一些比較受學生歡迎的兒歌，然后借助兒歌的旋律，重新編寫一些生動的歌詞，一邊彈奏，一邊將歌詞唱給他們聽，當學生對歌詞比較熟悉了之后，教師可以鼓勵學生模仿教師去邊彈邊唱。教師通過運用這種方法，讓學生邊彈邊唱，可以讓他們體會到彈琴的趣味性，進而提升自己對鋼琴的學習熱情。

5.創設情境法

教師在幼兒鋼琴教學中創設生動的情境，可以讓學生產生身臨其境的感覺，強化對音樂的理解，對于學生興趣的培養，具有很大的促進作用。比如，教師可以在教學過程中，為學生播放一些音樂會的視頻，讓學生觀看音樂家的神情、動作，靜靜地聆聽，體會音樂中所表達出的情感。這樣下來，可以讓學生感受更真實的音樂環境，加強對音樂的感性認知，從內心深處接受音樂，與音樂內容產生共鳴。教師通過創設情境，不但可以激發學生的學習興趣，同時也能讓學生感受到鋼琴的魅力。

結束語

總而言之，教師在幼兒鋼琴教學中應該考慮學生的實際情況，進而選擇多元化的教學方法，致力于激發學生對鋼琴的學習興趣，以便于學生能處于輕松的學習環境，愉快的學習情緒中，更好的掌握彈奏的技巧，感受到鋼琴這門藝術的魅力，同時，以能為將來的鋼琴學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]周季.淺談幼兒鋼琴教學中興趣的培養[J].黃河之聲，2018（18）：83.

[2]張明夏.幼兒鋼琴教學中興趣培養的思考[J].北方音樂，2018，38（15）：124-125.

[3]陳耀飛.淺析幼兒鋼琴教學中興趣的提高和基本功的聯系方法[J].北方音樂，2018，38（10）：163.

作者簡介：

楊玲莉（1990-），女，籍貫：四川南充，學歷：本科， 單位：西華大學，研究方向：鋼琴教學。