關于現階段文藝學的反思與建設研究

摘要：近年來，學術界對于現階段文藝學的反思越發激烈，這些爭論甚至已經成為了熱點之一，隨著反思的不斷深入發展，它給當代文藝學帶來了越來越多的現實意義。因為前瞻性的丟失，我國的文藝學正面臨著文學理論與文學現實脫節的問題。為了有效的解決當前存在的問題，應該不斷結合實踐進行文藝學的開拓創新，結合古典或者西方文藝學精華，改革現有的文藝學發展體制，從而使得我國當代文藝學上升到一個全新的高度。

關鍵詞：文藝學;反思;建設

一、文藝學發展情況

我國的文藝學發展主要經歷了三個階段，分別是批判與反思時期、逐步回歸時期以及文藝學建設的創新時期。批判與反思時期大約發生于1978到1984年間，在該時期內，我國文藝學在政治撥亂反正思潮的帶動下，開始逐步打破傳統規律的束縛，萌發了以“人”為本的意識，這些改變都推動著我國文藝學朝著健康有序的方向穩步發展;第二個階段，1985年至1990年間，我國文藝學繼續了對于人道主義、人性的探索，進一步破除了固有的文學理論的禁錮，實現了文學的辯證發展;從1990至今的文藝學創新時期，文學界不斷吸收西方學術先進思想，充實我國文學理論;同時辯證地整理了我國傳統文學資源，對于古代文學進行有選擇地吸收，最終實現中西方文化的融會貫通。

二、現階段文藝學發展存在的問題

2.1文學批評理論與現階段文學發展進程不匹配

文學批評理論自新時期產生以來，在我國文學界就受到了極大的推崇和廣泛的應用，學者對于文學批評理論的研究也不在少數。該理論的含義即指將美學、哲學等理念作為基礎，對于一些文學作品進行評價，同時以具體的批評作為輔證。這些批評理論的框架不斷融入于一些文學思潮中，甚至有時還發揮著制造與推動文藝學發展的作用。然而這些批評往往不具備深厚的現實基礎，甚至還具有一定的煽動性，極容易造成批評者的盲目狂熱。因此，批評理論的發展不能與文藝學發展隔離，前者應該充分關注當代文藝學建設，并發揮積極地推動作用;后者應該以前者為理論指導，在批評中尋求經驗教訓，從而實現不斷的發展。

2.2我國當代通俗文學不受重視

隨著我國經濟局勢的變化，一些符合人們大眾需求的通俗文學正迅猛發展，例如言情、武俠、懸疑小說之類的文學，給傳統的高雅文學帶來了一定的沖擊。但由于我國精英主義意識嚴重，對于通俗類文學的評價不高;通俗文學自身也缺乏系統的辯證思想，對于過去的經典文學缺少創新的闡釋，所以造成文藝學學者對于通俗文學的不重視。但是隨著對于日后社會發展情況的預測，在大眾傳媒的推動下，通俗文學自身也在不斷的創新，其發展前景不可限量，為了使得我國文藝學的持續全面發展，我們也應該及時將通俗文學納入研究的范圍之內。

三、對于文藝學建設的思考

3.1進行“文化研究轉向”策略的不可行分析

為了更好的進行文藝學自身建設，當前我國文藝學界正在進行“文化研究轉向”，但是對于該項政策，我們需要全方位地對其利弊進行分析。首先，該項策缺乏科學的理論基礎。因為“文化研究轉向”理論本身就具備一定的復雜性，且處于不斷發展的狀態，加上其理論依據主要來源于對西方文化研究，所以我們并不能及時對于其理論的改變做出反應，從而使得借鑒過程偏離正軌。其次，西方文化研究隨著社會時代的發展，其原有的不劃分明確的界限的優勢逐漸變為劣勢，且西方學者也并沒有及時進行更新和改進。所以若我們在此基礎上進行借鑒，勢必不會導致我國文藝學不斷穩定健康發展。最后，盡管我們有借鑒西方文學研究理論，但是并沒有與我國文藝學情況相結合，對于我國文藝學中存在的問題，理論借鑒過程中也缺乏對應措施，所以難以有效地解決我國文藝學當前急需解決的問題。

3.2完善文藝學學科建設工作

文藝學學科建設工作是切實解決我國當前面臨的問題的主要途徑，即首先在實踐的基礎上，對于我國文藝學現狀進行正確全面的認識，對文學氣氛弱，學院氣氛重的教育機構進行改革，其次，促進文藝學學科的建設與革新，將馬克思主義文藝理論的基本原則作為文藝學發展的指導理論，以新時期以來發展的文論傳統為基礎;充分利用古典中外的文學資源，對于中國古典文學以及西方文學進行選擇性的吸收與借鑒，促進兩者理論的不斷融合與發展;根據文學實踐結果，針對于我國文藝學存在的問題，進行實際的解答，實現現實與實踐的動態構建平衡，推動文藝學學科建設健康、穩定且持續地發展。

四、結語

綜上所述，缺乏對于未來文學發展的預測，執著于傳統文學理論是現階段我國文藝學存在的主要問題。因此，要想解決這個問題，推動我國文藝學不斷向前發展，需要從多方面入手。學者應該正視存在的問題，堅持不斷實踐與創新的有效結合，同時堅持馬克思主義文學理論為方向性指導，借鑒古今中外的文學理論資源，根據我國文學界發展現狀，取其精華去其糟粕，最終實現當代文藝學的蓬勃發展。

參考文獻

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作者姓名：

許澤盼（1990.12-），女，漢，學歷：研究生，籍貫：湖北仙桃，研究方向：中國現當代文藝思潮研究，單位：云南師范大學文學院，在校學生。