高校音樂教學與信息技術結合的實踐

摘要：當前，信息技術的發展突飛猛進，不僅僅是在社會生活的各個方面離不開它，更為顯著的是，信息技術已經漸漸地融入到了日常工作和生活。對于高校音樂教學而言，信息技術已經成為了一種不可替代的教學手段和方式，將科學藝術這兩門不同的學科科學的融合到了一起。

關鍵詞：音樂教學;信息技術;創新實踐

現代的信息技術指的是以計算機來作為核心，實現對圖形、文本、音頻和圖像以及視頻的綜合處理。多媒體信息技術作為一種現代化的教學手段，以其較好的效果、較高的效率和較大的容量為高校音樂改革提供了廣闊的平臺，不僅僅為學生提供了更美更多的藝術熏陶，同時還為學生增強自身藝術素養提供了一條良好途徑，將新的改革活力注入到了高校音樂教學課堂。

一、信息技術的重要作用

將信息技術引入教學，不僅能夠將豐富多樣的教學信息直接快速地提供給學生，還能夠充分刺激學生的感覺器官，為學生提供多樣化生動的交互方式，最大限度地將知識和信息傳遞給學生。同時，新型的信息技術教學能夠依照學生的心理規律，結合不同學生之間的實際差異和需求，來具體的進行綜合編排。從心理學角度來看，學生所獲得的知識能記憶大約有15%來自于聽覺，有25%來自于視覺，若是同時運用視覺和聽覺這兩種器官，就能夠將接受到的知識能記憶提高到65%。所以說，在高校教學中引入信息技術，不僅能夠激發學生學習的積極性，同時還能夠提高學生的學習效率，促進學生的個性發展和審美能力的提升，總之，無論在各個方面，對于學生來講都是有著積極作用的。

1、增強審美能力

音樂對于美的表現形式有著自身特定的思想和情感。借助于現實美和藝術手段，音樂審美能力提高了高校學生對于美的欣賞和鑒別，有利于學生陶冶情操，提高創造能力。審美體驗不僅僅是音樂教育的核心，同時在整個音樂教育過程中，與潛移默化之中健全學生的人格，培養學生高尚的情操。作為一種聽覺藝術，音樂審美可以看做是音樂欣賞的一種能力，同時以音響的形式來表現音樂更能夠引起人的共鳴，從而達到一定的審美效果。在高校音樂教學中引入信息技術，不僅突破了過去教學方法在時間、空間以及地域上的限制，同時還將很多與音樂相關的知識得以展示，最佳程度上發揮出了音樂欣賞的效果。這樣的教學安排，使學生充分感知了所學習的音樂教材，同時清晰地利用聲像設備加以表現，制造出那種身臨其境的效果，這是傳統音樂教學遠遠不能達到的。

2、提高學習效率

在高校音樂教學中引入信息技術，可以將被動接受的信息轉變成為學生主動接受的信息，改變過去對于信息的包裝，進一步激發學生的創造性和主動性?，F代信息技術，采用非線性的技術手法，結合人腦聯想思維的特點，聯系起來諸多的相關信息，并用多種感官，使學生將聽覺和視覺二者結合起來以便獲取更多的知識。音樂借助于藝術或者是電影等藝術表現方式，可以更好的營造藝術氣氛、創設教學情境，同時激發學生的學習興趣，幫助學生進一步理解和感知音樂藝術形象，產生情感共鳴。在加強學習效果的同時，還能夠進一步提高學生的學習興趣和效率。

二、高校音樂教學與信息技術結合的創新實踐

1、增加教學的趣味性

在高校音樂教學中加入信息技術，可以豐富音樂欣賞內容，拓寬學生的技能與知識。在過去傳統的音樂教學中，教師和教材成為了學生音樂知識的來源，在很大程度上限制了學生的音樂發展。

現代信息技術的應用，互聯網作為一個大的平臺，為廣大的師生提供了大量的音樂信息搜索，同時供廣大師生使用的還有大量的音樂軟件。借助于網絡這個平臺，學生就可以在很短的時間內，拓展自身視野，獲取更多的知識。

2、激發學生學習興趣

興趣是學生最好的老師，將現代信息技術引入到高校音樂教學當中，不僅能夠激發學生的學習動力，也會使音樂課程充滿趣味性。學生對于音樂有了興趣，才會在心里對此加以肯定，也才會在學習中表現出熱情和積極性。要激發學生對于音樂的興趣，就要努力使學生體會到音樂的旋律美、節奏美、意境美，從而形成對于音樂美的獨特美感。學生在欣賞和學習音樂過程中，能夠伴隨著不斷變換的音樂旋律，展開豐富的聯想和想象，使學生充分體會到音樂獨特的魅力，將感性的音樂理解上升到理性的音樂理解，隨之產生音樂上的升華。所以說，在音樂教學欣賞中，將現代信息技術巧妙地結合在一起，發揮其圖像、聲音和影像方面的高超能力，使得音樂欣賞由原先的抽象變為形象，由原先的靜態變成形態，將原本枯燥的東西變成生動的，將學生的聽覺、視覺和觸覺全方位的調動起來，同時喚醒的還有學生的好奇心。將學生的積極性和學習興趣充分的調動起來，引導其投入到欣賞活動當中，使學生更好更多的接觸音樂作品。

在過去傳統的音樂鑒賞課程教學中，對于作品的演奏，教師常常存在速度慢、連接不順暢、重復的情況，嚴重影響著學生對于音樂的理解和鑒賞。在傳統的播放設備進行音樂鑒賞的時候，聲音和圖像的效果會越差，導致很多的音樂元素在傳統的存儲方式當中不能夠清晰的辨別出來。另外，影響放映效果的還有設備質量以及極其自身的老化和磨損程度等;但是，這些問題在現代信息技術當中得到了非常好的解決。高校音樂鑒賞教學中引入現代信息技術，就可以在現場再現充滿美感的圖片、音樂、文字、影像、動畫等綜合的演奏現場，展現當前相關的社會生活，最大限度地使學生感受音樂作品其中的內涵和感情，調動起來學生對于音樂欣賞的主動性和積極性，主動探知，不斷提高自身音樂水平。在這一過程中，教師也發揮著重要的作用，在角色上有所改變，將自己從傳統的繁瑣的教學手段中解放，將精力更多的投入到音樂鑒賞教學當中，為學生提供豐富的資料，創設良好的音樂鑒賞環境，調動學生在音樂鑒賞方面的主動性、積極性，提高學生在音樂鑒賞方面的興趣，同時提高學生的音樂素養。

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