民辦高校學生思想政治教育現狀及對策

摘要：我國民辦高校起步于十一屆三中全會之后，發展歷史較短，但其是我國高等教育的重要組成部分，對促進我國高等教育大眾化具有不可替代的作用。民辦高校雖與公辦高校在資金來源、辦學主體等方面存在較大差異，但它們的辦學方向和培養目標完全一致，都是堅持社會主義辦學方向，培養合格的社會主義建設者和接班人。本文以民辦高校學生為研究主體，通過問卷調查的方式進一步了解民辦高校思政教育現狀，并在此基礎上提出改進民辦高校思想政治教育的建議，從而提高民辦高校思政教育研究的有效性。

關鍵詞：民辦高校;思政教育;現狀;對策

一、我國民辦高校發展現狀

隨著民辦高校三十年來的蓬勃發展，靈活的辦學機制和較大的自主權是民辦高校得以快速發展的兩點重要因素，民辦高校能自覺利用市場經濟規律和教育規律辦學，運用市場運作原理經營學校，最大限度地利用教育資源提高辦學效益。但由于其發展歷史較短，發展過程中仍面臨諸多挑戰，比如受傳統觀念等各方面的影響，民辦高校的社會地位較公辦院校還有差距，一些學者仍舊持有“補充論”“懷疑論”“盈利論”等觀點，廣大家長也未完全擺脫“公辦最優”觀念，認為“民辦高等教育是最低層次的高等教育、是高收費的高等教育、是差生的高等教育”，許多考生和家長寧可選擇公辦院校的專科，也不選擇民辦院校的本科;又如，由于學費是民辦高校的主要收入來源，生源便是它的安身立命之本，但近些年來，成人教育、網絡教育等紛紛出現在公辦院校之中，與掛著公辦院校“頭銜”的網絡教育、成人教育相競爭，生源難以保證。截至2018年3月4日，全國獨立設置民辦普通高校467所（含中外合作辦學大學11所）。

二、民辦高校思想政治教育狀況

1.思政教育師資隊伍建設

當前民辦高校的教師主要由公辦院校的兼課教師，本校專職教師，離退休教師構成，思政教師隊伍亦是如此。民辦高校的起步之初無師資、無校舍、無資金，隨著它的逐步發展，民辦高校“借”公辦院校教師到校任教，外聘教師多為年紀較大的離退休教師，他們雖教學經驗豐富，但授課內容難“因材施教”，公辦院校的教學方法和手段難以讓民辦院校學生消化和吸收，而且部分退休教師課件更新少，與學生缺乏有效的溝通與互動;本校專職教師多為剛畢業不久的思政教育專業相關的碩士研究生，他們工作有熱情，知識比較新，但由于 “放下書包上講臺”，教學質量難以保證，而且很多年輕教師是迫于就業壓力臨時選擇民辦高校，一旦有了榮譽或職稱晉升就立刻跳槽，總體來看，民辦學校師資隊伍年齡分布是 “兩頭大中間小”，年輕教師和離退休教師較多，缺少優秀的中年教師，而且由于辦學歷史較短，職稱多數是助教或講師，自己培養的副高以上職稱的教師較少。

2. 民辦高校學生思想政治現狀

為了更好的了解民辦大學生思想政治狀況，共設計發放問卷960份，收回950份問卷，刪除不完整問卷6份，最終有效問卷是944份，樣本有效98.33%。問卷調查內容主要是大學生思想政治狀況。

從調查數據來看，學生選讀民辦高職多出于自身實際的考慮以及社會的需要，因高考分數不甚理想而選擇民辦高校的占35%，想進一步提高自己知識文化水平的占41.4%，可以看出大多數同學因為高考失利選擇就讀民辦院校，但他們想進一步提升自身的知識文化水平。

在學生對思政的認識程度及感興趣程度方面， 31.6%的同學不太感興趣，8.3%的同學沒興趣，感興趣和非常感興趣的同學分別是41.9%和14.2%，由此可見約有40%的同學對思政課興趣不大;在“影響您學習動機強度的因素”的一問題中，選擇“書本知識枯燥”占44%，選擇“老師上課不吸引人”的占29%，由此看出教師還需進一步改進教學方法、因材施教，激發學生的主觀能動性和學習興趣。

在良好的學習習慣和學風方面，83.3%的同學反對遲到曠課現象，71.5%的同學不贊成考試作弊，但也有近20%的同學持無所謂態度;對待學生抽煙問題，近20%的同學認為正常或無所謂，可見部分同學仍需進一步提高自律意識和強化是非觀念。

在“經常瀏覽的網站類型”問題中，選休閑娛樂類的占84%，而選擇政府網站類僅占8%。由此可以看出，民辦高校學生自我約束和控制能力較弱，沉溺于網絡的時間較多，課外選擇休閑娛樂的時間明顯多于學習時間。

三、進一步提高民辦高校思政教育有效性的對策

1.立德樹人，推進課程思政與社會實踐活動

根據全國高校思想政治工作會議精神，民辦高校應緊緊圍繞立德樹人的根本任務，牢牢把握專業成才和全人教育的共同點，構建全員、全過程、全方位的大思政教育體系，將核心價值觀教育落細、落小、落實在每一堂課程，將思想政治工作“潤物細無聲”地融入教育教學，推進“思政課程”到“課程思政”的轉身。社會實踐是立德樹人的重要環節，習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。學校應開展形式多樣的中國革命傳統教育社會實踐活動，利用紅色教育資源教育學生勿忘歷史，展望未來。

2.穩定師資隊伍建設，為思政教育提供人力保障

民辦高校經過三十余年發展，教師隊伍不斷發展壯大，從無到有，從弱到強。然而，民辦高校受資金短缺等因素的影響，與公辦高校相比，其師資力量相對比較薄弱，因此民辦高校應積極完善選聘制度，打造結構優化、梯隊合理的高質量師資隊伍，要有計劃地引進和留用優秀青年教師，采用多種方法培養使其成為骨干，同時，還需進一步解決教師所關心待遇、職稱等問題穩定教師隊伍，進一步減少教師工作一小有成績就另謀高就的情況發生。

3.加強經費投入，確保思政教育活動順利開展

民辦高職經費來源比較單一且總量不足，但各方面的工作都需有充足的經費保障，尤其思想政治教育工作，沒有經費支持就無法達到應有的教育效果。學校應將思想政治教育經費列入學校開支預算，并逐年加大投入，使得思想政治教育實踐活動、社團活動以及課題申報方面，都有充足的經費，這樣才能進一步改善思想政治教育工作的條件，調動教育者的熱情，增強教育實效，保障思政教育工作的順利開展。

參考文獻：

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作者簡介：

張瑩，上海震旦職業學院，講師。