校園女生群體暴力行為現狀及成因研究綜述

摘 要 伴隨著校園暴力這個話題，女生群體性暴力行為頻現校園，且有愈演愈烈的趨勢。本文通過對相關研究的分析總結，對女生群體性暴力行為的定義、現狀、特點、成因作了分析，期望能為探索防治校園暴力及女生群體暴力行為之對策提供一些有益的參考。

關鍵詞 校園女生群體;校園欺凌;校園暴力

一、 前言

校園女生暴力是指加害人與受害人主要為校園女生的暴力行為。近年來，記錄校園女生暴力的圖片和視頻等充斥于網絡，相關新聞報道亦屢見不鮮，此類事件已然演變為一個亟待解決的社會問題。反思發生在校園女生群體間的欺凌事件，并制定和執行有效的預防措施已經刻不容緩。

二、校園欺凌行為的定義

校園欺凌在以下三個固定條件下成立：1.校園欺凌牽涉惡意的傷害行為;2.這些行為是反復發的;3.校園欺凌所牽扯到的人群/團體間存在不平衡的力量差距。

三、校園女生群體暴力的現狀

據有關統計，少女校園暴力行為近年一直呈現增長態勢，部分女生校園暴力行為的性質已經觸犯了刑法，

2004年，北京東城法院就審理的未成年女性犯罪進行調查發現，少女暴力犯罪數量呈直線上升趨勢。在全部案件中，以女性為受害者的案件占58.3%。同期，北京朝陽區法院的統計也顯示，少女犯罪人數不斷增長，犯罪的手段從語言威脅發展到暴力毆打甚至于持刀傷人1。在湖南地區的調查也顯示出少女犯罪的這一增長趨勢，2005至2007年間，湖南衡陽地區某市女性未成年罪犯的比例在逐年增加2。

四、校園女生群體暴力的特點

女生的校園暴力行為與一般的打架斗毆、勒索錢財或男生間的暴力沖突等校園暴力相比，有其不同之處。

女生的校園暴力行為往往是一種群體性行為，其具體表現為一群女生對一個女生施暴， 受害者遠低于加害者數量，加害者處于絕對的強勢地位。由加害者輪流對受害者進行攻擊，群體中的其他人均保持冷漠的袖手旁觀態度，放任或容忍對受害人的攻擊。這一群體可以自由組合，無絕對固定成員，被害者和加害者間常常發生角色轉換。女生的暴力行為多帶有游戲性質，表現為雖然手段多樣，方式殘酷，但仍擺脫不了游戲型攻擊的影子。加害者只是將攻擊他人作為一種娛樂方式，從受害者的求情、告饒、痛苦和掙扎等行為中獲得個人心理上的滿足3。

五、校園女生群體暴力的成因

1、主體因素

研究者從大量案例中發現，群體暴力多于中學階段發生，處于青春期階段的女生更容易于群體間實施校園暴力行為。

青春期女生的情緒更容易產生波動，這種情緒的變化會對其學習狀態和人際關系有一定的影響。青春期女生的自尊心容易受到傷害，在找不到正確的方式排解負面情緒之時，便有可能在沖動之下通過暴力手段予以宣泄4。

2、教育誤區

校園女生群體暴力，與平常觀念中柔弱花季少女的形象大相庭徑。與校園女生暴力相關的教育方式并非所謂的中性化教育，而是一種“去女性化”的教育。“去女性化”教育是由歧視女性的觀念和功利主義的教育觀所共同衍生的產物。

一些家長和老師認為女性相對于男性天生具有劣勢，要想提高女生的社會競爭力，只有進行“去女性化”的教育。“去女性化”教育使校園女生在遭遇青春期心理問題時非但得不到正確的教育和引導，反而因此容易遭受家長和老師的輕視和責備，由此易產生歧視女性的錯誤認知，懷有強烈的脫離女性這個“弱勢群體”的愿望5。

3、媒體環境

社會學習理論是解釋暴力行為產生原因的心理學理論。該理論認為，人并非生來即具有攻擊傾向，而是通過學習而來的?，F代社會中有三個主要的暴力模仿來源，即從家庭成員中模仿學習、受周遭環境的影響，以及模仿大眾傳播媒體所刻畫描述的暴力行為。在大眾媒體的傳播內容中，語言暴力的危害性不容小覷。當現實生活中的校園女生受到網絡低俗語言影響，發展為語言暴力時，校園女生之間的人際關系便會直接受到沖擊，因言語沖突而引發肢體暴力的可能性將大大增加。

4、社會背景

未成年人的世界是成人世界的一個投影。因此，未成年人的犯罪現象是一個綜合反映時代特征的社會問題，是諸多社會不良現象作用影響的‘縮影’。社會矛盾叢生和法治建設不足導致面臨著生存壓力和社會不公的人群找不到適當的方式宣泄心中的焦慮和不滿，最原始的暴力手段因而被頻繁使用。但對于未成年網民而言，由于年齡和閱歷的限制，他們對網絡上的資訊和言論缺乏辨識能力，充斥著暴力事件和崇尚暴力言論的網絡環境直接影響著他們對暴力的認知6。

六、總結

1、評價

伴隨著校園暴力的話題，女生群體性暴力行為頻現校園，且有愈演愈烈的趨勢。目前國內對校園欺凌現象的關注度不高，仍未能夠引起人們的足夠重視。反觀國外的文獻，在上世紀90年代初，已有學者就曾著手研究校園欺凌現象對兒童影響及其成因。

但縱觀國內外文獻，有關校園暴力行為，尤其是校園女生群體的暴力行為的論文仍是少之又少，而在相關文獻中，對于校園暴力行為出現的原因也大多千篇一律，缺乏突破點的出現。

2、展望

根據相關文獻出版年限來看，近年來有關校園暴力、校園女生群體暴力的論文、文獻始終呈上升趨勢，可見相關的問題已經引起一定的關注。相信在未來，有關校園暴力行為如何防治，如何幫助收到校園暴力侵害的群體方面，會有更大的發現產生。

參考文獻：

[1]羅建河， 徐鋒， 談女生校園暴力行為的現狀、成因及其防治. 教育探索， 127-130 （2011）.

[2]馬柳穎， 王勇， 時下未成年人犯罪態勢與防控——對湖南衡陽地區某縣級市未成年人犯罪的調查與思考. 湖南科技學院學報， 158-161 （2008）.

[3]李文婷， 解析校園女生群體暴力. 青少年犯罪問題， 36-40+22 （2007）.

[4]李琳， 校園女生暴力的成因及預防. 青少年犯罪問題， 15-22 （2016）.

[5]華樺， 論性別角色中性化的形成及原因分析. 上海教育科研， 13-15 （2006）.

[6]赫棟峰， 對校園女生群體暴力視頻盛傳的思考. 現代中小學教育， 11-13 （2008）.